初中語文教師自我鑒定示例

Word版本，下載可自由編輯初中語文教師自我鑒定示例光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(2)(3)兩個(gè)班的語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深化研發(fā)教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了不少珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了必需的成果?，F(xiàn)將工作鑒定如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進(jìn)取性。所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情景。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納鑒定閱歷教訓(xùn)。同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)特征，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于理解。

二、激活學(xué)習(xí)愛好，提升語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新能力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在教學(xué)中，我讓同學(xué)仁者見仁，智者見智，各抒己見。再奇妙加以點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)獲得語感的升華和靈性的開發(fā)。開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，充分讓同學(xué)表述自我對(duì)課文的理解和感悟，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體悟到了自我價(jià)值。

三、重視朗讀、培育語感。

利用早讀課時(shí)間讓同學(xué)大聲朗讀，以提升他們的語感。農(nóng)村的同學(xué)聽，說的能力相對(duì)較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，他們語言表述能力較差，也制約了他們的閱讀及寫作能力。對(duì)此，我要求兩班的同學(xué)語文早讀課上必需大聲朗讀20分鐘，并且要能精確?????的使用一般話。其它，我還選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。為了使精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。升華熟悉，填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中，我引領(lǐng)同學(xué)品評(píng)，讓同學(xué)充分表述他們的真實(shí)感受。

四、強(qiáng)化課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練。

為了提升同學(xué)的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀一篇課外文章并寫一篇作文。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每周末一次，以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也能夠?qū)懶┳晕业母惺艿取Ｍ瑫r(shí)，兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì)，為了提升他們書寫能力，我規(guī)定他們每一天必需練字，每一天20個(gè)，每周一交上來。所練資料主要是以字帖為主，也能夠抄課文，總之要仔細(xì)書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們提升還真不校

五、進(jìn)取參與教研，做到取長補(bǔ)短。

工作同時(shí)，我進(jìn)取參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提升自我的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一齊爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，依據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并經(jīng)過參與研討和團(tuán)體備課等活動(dòng)，使自我從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。仔細(xì)地學(xué)習(xí)了“國培方案”，感覺獲得很大。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的特長，不斷更