小學(xué)體育-籃球的行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材籃球的行進(jìn)間運(yùn)球與體能練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展控球能力，使學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)能力。過(guò)程與方法：采用情景法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作練習(xí)、比賽法、游戲法等激發(fā)學(xué)生的興趣。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：拍按球的部位，球的落點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)重心的平穩(wěn)，手腳的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美，抬頭觀察。順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法教師指導(dǎo)方法教學(xué)要求課程內(nèi)容體現(xiàn)一課堂常規(guī)及熱身跑體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容檢查服裝安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全。隊(duì)列練習(xí)情境導(dǎo)入分為四組夢(mèng)幻腳步（熱身）3學(xué)生向教師問(wèn)好。見(jiàn)習(xí)學(xué)生出列。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)指令練習(xí)。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲教師向?qū)W生問(wèn)好。宣布教學(xué)內(nèi)容。安排見(jiàn)習(xí)生。4.介紹游戲規(guī)則。注意力集中精神飽滿動(dòng)作整齊四路橫隊(duì)方形隊(duì)列知道所練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目二、球性練習(xí)我和籃球交個(gè)朋友（球性練習(xí)）原地拍球左右手拋球繞環(huán)胯下滾動(dòng)壓手指弓步拉伸拋球32*8模仿老師動(dòng)作練習(xí)學(xué)生充分活動(dòng)關(guān)節(jié)師生一同練習(xí)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)熟悉球性方形隊(duì)列充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性三、籃球行進(jìn)間運(yùn)球運(yùn)球技能大提升教師示范講解小組學(xué)習(xí)練習(xí)完成任務(wù)1并學(xué)生展示評(píng)價(jià)小組完成任務(wù)2并評(píng)價(jià)小組完成任務(wù)3運(yùn)球大提升（走動(dòng)直線運(yùn)球，跑步運(yùn)球，運(yùn)球轉(zhuǎn)圈、運(yùn)球抬頭報(bào)數(shù)）21學(xué)生在教師的提示下回顧原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生體驗(yàn)拍球位置與落球點(diǎn)。學(xué)生積極參與各種練習(xí)。學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考。學(xué)生主動(dòng)嘗試行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。小組交流討論，積極回答問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。積極展示，認(rèn)真分析動(dòng)作。完成技能大提升挑戰(zhàn)教師示范幾種行進(jìn)間運(yùn)球方法，引出本節(jié)課主要內(nèi)容。教師組織學(xué)生嘗試運(yùn)球。教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究原地和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別。巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，關(guān)注個(gè)體差異。找生示范，糾錯(cuò)，繼續(xù)練習(xí)。認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作積極思考認(rèn)真練習(xí)主動(dòng)練習(xí)注意安全評(píng)價(jià)準(zhǔn)確動(dòng)作規(guī)范建立正確的動(dòng)作概念學(xué)會(huì)獨(dú)立行進(jìn)間直線運(yùn)球有效的促進(jìn)學(xué)生技能的提升四、爭(zhēng)分奪秒（游戲：運(yùn)球單腳跳接力）5學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則學(xué)生進(jìn)行比賽小結(jié)教師講解游戲方法和規(guī)則教師指導(dǎo)教師裁判教師小結(jié)四路橫隊(duì)互相合作團(tuán)結(jié)遵守規(guī)則培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神五、體能大爆發(fā)（蹲起跳后蹲立拍球5次成俯臥）3學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講努力完成任務(wù)1.教師講解并示范2.強(qiáng)調(diào)安全3.指導(dǎo)動(dòng)作規(guī)范到位鼓勵(lì)學(xué)生頑強(qiáng)堅(jiān)持提高體能培養(yǎng)能吃苦精神六、身心放松1、放松活動(dòng)：拉伸放松。（坐位呼吸調(diào)整、頭部繞環(huán)、用球?qū)?1234、拍腿手臂、站起兩人互相放松）2、總結(jié)評(píng)價(jià)。師生再見(jiàn)，收送器材。5學(xué)生集體放松學(xué)生小結(jié)下課收放器材師生共同放松教師小結(jié)下課輕松愉悅身體放松知道通過(guò)放松活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒總結(jié)收獲練習(xí)密度35%—40%預(yù)計(jì)練習(xí)時(shí)心率平均每分鐘100—140次場(chǎng)地器材籃球若干軟體2副標(biāo)志筒8個(gè)墊子4個(gè)音箱一個(gè)本節(jié)課授課班級(jí)共三十二名學(xué)生，五年級(jí)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育正處于快速增長(zhǎng)時(shí)期，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能也處在快速增長(zhǎng)的時(shí)期，該班學(xué)生喜歡籃球，身體素質(zhì)較好，班級(jí)紀(jì)律較好，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能有所差異，有表較強(qiáng)的思維能力與創(chuàng)造能力。本節(jié)課課程設(shè)計(jì)有易到難、循序漸進(jìn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)行進(jìn)間直線運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展控球能力。通過(guò)各種形式的練習(xí)和比賽，使學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。籃球運(yùn)動(dòng)是人類日常生活中最常見(jiàn)并非常受歡迎的運(yùn)動(dòng)，是學(xué)生喜歡的興趣高的一種體育形式，在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要地位，對(duì)發(fā)展青少年的速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)有積極地促進(jìn)作用。教材內(nèi)容反映了學(xué)生在教育學(xué)中的作用，對(duì)學(xué)生的參與、自主練習(xí)和調(diào)控、集體意識(shí)與合作以及在教學(xué)比賽中鍥而不舍的精神都提高了要求。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：優(yōu)：能夠快速的直線運(yùn)球，身體協(xié)調(diào)，球的拍球點(diǎn)及落球點(diǎn)合理。能夠降低中心，另一只手保護(hù)球并運(yùn)球抬頭。良：能夠慢跑直線運(yùn)球，身體比較協(xié)調(diào)，拍球點(diǎn)準(zhǔn)確并注意保護(hù)球。合格：能夠走動(dòng)運(yùn)球并保護(hù)球。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能掌握行進(jìn)間直線運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展控球能力。通過(guò)各種形式的練習(xí)和比賽，使學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的速度，靈敏，協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但是在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的過(guò)程以及氛圍控制不夠好，語(yǔ)言組織不夠優(yōu)美，需要多多鍛煉構(gòu)思，不斷提高。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展放在主體地位。教師在教學(xué)活動(dòng)中的主體性應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)；而學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體性則