三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)反思

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《西門豹》是一篇?dú)v史性故事，講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹破除迷信、興修水利的事。本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是讓學(xué)生了解西門豹如何懲治巫婆和官紳們，并以西門豹的言行為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：

一、先復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和回憶課文主要講了一件什么事？然后進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：西門豹初到鄴這地方，看到田地荒蕪、人煙稀少是什么原因呢？通過(guò)學(xué)習(xí)課文第1至9自然段，找出西門豹問(wèn)老大爺?shù)膯?wèn)題和老大爺?shù)幕卮?，生匯報(bào)后，師生分角色朗讀，體會(huì)出田地荒蕪、人煙稀少原因是：1、河伯娶媳婦給鬧的；2、年年鬧旱災(zāi)。

二、第二個(gè)環(huán)節(jié)：西門豹如何懲治巫婆和官紳們呢？通過(guò)學(xué)習(xí)課文第10至15自然段，找出在河伯娶媳婦當(dāng)天怎么說(shuō)的，怎么做的，用符號(hào)畫下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。教學(xué)時(shí)，抓住“西門豹對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的，麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！边@句話讓學(xué)生邊讀邊想，體會(huì)出西門豹找借口救下了姑娘和懲治巫婆，用了假戲真做的辦法懲治巫婆。在教學(xué)懲治官紳頭子這一部分內(nèi)容時(shí)，找出句子“等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳頭子說(shuō)：‘巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。讓學(xué)生讀句子，抓住“等了一會(huì)兒”讓學(xué)生體會(huì)西門豹并不是真的在等巫婆回來(lái)，而是做樣子給官紳們和老百姓看。以此懲治官紳頭子。而其他官紳怎樣呢？讓學(xué)生讀讀課文中的內(nèi)容，抓住“提心吊膽”、“連氣也不敢出”、“面如土色”、“跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血”等，想象當(dāng)時(shí)官紳們跪下來(lái)磕頭求饒時(shí)，會(huì)說(shuō)什么呢？體會(huì)官紳們極端害怕，明白了迷信的危害性，西門豹用了將計(jì)就計(jì)的方法，制服官紳們，從而教育老百姓，達(dá)到破除迷信的目的。那么，西門豹如何懲治巫婆和官紳們這方法妙在哪呢?讓學(xué)生再讀課文通過(guò)學(xué)習(xí)課文第10至15自然段，概括西門豹如何懲治巫婆和官紳們時(shí)用了將計(jì)就計(jì)的巧妙方法。緊接著引出話題：如果我們能穿越時(shí)空，回到兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，你現(xiàn)在就是站在漳河上的老百姓、被救的姑娘，你會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的表達(dá)能力。最后男女生分角色朗讀，加深體會(huì)西門豹懲治巫婆和官紳們方法的巧妙之處?？勺詈竽信纸巧首x，不敢大膽放手去做，所以沒(méi)有按教學(xué)思路去完成。

三、第三個(gè)環(huán)節(jié)：西門豹后來(lái)為老百姓做了什么？學(xué)習(xí)課文第16自然段，學(xué)生通過(guò)讀體會(huì)出了興修水利，人們生活越來(lái)越好。

四、最后總結(jié)、拓展：

1、再讀課文，讓學(xué)生深刻理解了課文內(nèi)容，口頭復(fù)述課文內(nèi)容。

2學(xué)完了這篇課文你想怎樣評(píng)價(jià)西門豹呢？

整堂課下來(lái)，值得思考的很多，存在不足：

1由于緊張，在處理第三個(gè)環(huán)節(jié)和總結(jié)、拓展思路不夠清晰；

2、學(xué)生讀得較少；

3、滲透思想教育太少；

4、課堂時(shí)間把握不好，拓展部分沒(méi)有進(jìn)行。

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