課改下小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的有效對(duì)策 論文

課改下小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的有效對(duì)策活動(dòng)，并提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)階段；美術(shù)課堂；創(chuàng)意教學(xué)；他們?nèi)姘l(fā)展。一、小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義（一）幫助學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)從此角度出發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，并且在教學(xué)的過(guò)程中尊重學(xué)生的天性，的教學(xué)則有利于強(qiáng)化學(xué)生的繪畫(huà)能力和創(chuàng)新能力[1]。（二）助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。二、課改下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)效果不佳。展開(kāi)，打消學(xué)生參與興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳[2]。程度上阻礙學(xué)生發(fā)展步伐。三、課改下小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)的有效對(duì)策（一）梳理與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，強(qiáng)化教師的專業(yè)素質(zhì)足，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為良好地展開(kāi)小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)奠定基礎(chǔ)。（二）優(yōu)化設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性1.合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)教師基于學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合新課改要求，提出的教學(xué)目標(biāo)是：1）讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)解班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、制作及布置。2）訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用能力；3）增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，提升學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)的自信心[4]。2.細(xì)分教學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并且每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均涉及一個(gè)或者多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中借助創(chuàng)意圖案、創(chuàng)意的3D動(dòng)畫(huà)或者創(chuàng)意繪畫(huà)游戲等，引導(dǎo)學(xué)品。3.創(chuàng)新教學(xué)方法的做法是：（1）情境教學(xué)法。教師應(yīng)深入分析教材，明確教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)或教學(xué)平臺(tái)等，搜集相關(guān)的教學(xué)資源，制作教學(xué)課件。筆、畫(huà)冊(cè)、剪刀等，讓每個(gè)小組成發(fā)揮想象，共同制作創(chuàng)意畫(huà)冊(cè)。（2）多媒體教學(xué)。如今，各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域都基本配備了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)、直觀，在集中學(xué)生注意力、了能夠在新課改背景下打造美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)，還可以應(yīng)用多媒體教學(xué)方使之在教學(xué)的過(guò)程中不僅能夠收獲知識(shí)，還能強(qiáng)化自身的繪畫(huà)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)作能力、思維能力等等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[5]。四、結(jié)語(yǔ)他們，逐步提高他們的美術(shù)水平。參考文獻(xiàn)：[1]譚慧燕.試論如何在小學(xué)美術(shù)課堂中進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)[J].百科論壇電子雜志,2020(11):1203-1204.[2]李禹靜.小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略研究[J].中華傳奇,2020(11):85.[3]吳圓悅.新課改理念下美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)之我見(jiàn)[J].百科論壇電子雜志,2020(19):947.[4]孫