2023年實(shí)用的教研工作計(jì)劃范文5篇

2023年實(shí)用的教研工作計(jì)劃范文5篇教研工作安排篇1

本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注意有創(chuàng)新、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)駕馭的學(xué)問、技能以及情感、看法價(jià)值觀的要求。

二、學(xué)生狀況分析：

本年級(jí)學(xué)生31人，家長有肯定輔導(dǎo)實(shí)力的約占30%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的愛好，但一部分學(xué)生欠細(xì)致、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還須要培育和訓(xùn)練。

三、本期教學(xué)內(nèi)容：

以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊為教材。

四、教學(xué)要求：

1、相識(shí)長度單位：厘米、分米、米。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問題

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3、相識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并相識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、相識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中運(yùn)用小括號(hào)。

5、會(huì)分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí)；初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、有余數(shù)的除法

2、相識(shí)一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

培育生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的實(shí)力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

七、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、仔細(xì)備好課，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)駕馭新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參加熱忱。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的'基礎(chǔ)上，留意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的實(shí)力，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

（1）在每堂課的新知教學(xué)后，支配適量發(fā)展練習(xí)題。

（2）在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)上，適時(shí)引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì)。

（3）利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，組織開心的思維訓(xùn)練。

八、減負(fù)提質(zhì)措施：

1、鉆研好《新課標(biāo)》，細(xì)心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留愛好性、發(fā)展性作業(yè)。

3、對學(xué)生的要求要合理，充分確定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避開部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

九、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次內(nèi)容課時(shí)

1厘米、分米、米

2—3有余數(shù)的除法

4相識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)

5千克和克

6——7四邊形的相識(shí)

8——9期中復(fù)習(xí)

10——11三位數(shù)加減三位數(shù)

11—13時(shí)、分、秒

14探究樂園

15—18復(fù)習(xí)

教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以立德樹人為教科研工作的根本任務(wù)，切實(shí)履行探討、指導(dǎo)和服務(wù)職能。仔細(xì)學(xué)習(xí)與探討以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新一輪課程改革。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo)，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程教學(xué)中的關(guān)鍵問題為突破口，探究生物課程教化教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)我區(qū)中學(xué)生物老師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教化的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

二、工作重點(diǎn)

1．推動(dòng)課程改革，提升課程實(shí)施水平。

（1）重視課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。仔細(xì)探討學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源開發(fā)等的關(guān)系，基于生物課程實(shí)施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)建性，引導(dǎo)各校生物教研組依據(jù)學(xué)科發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞國家課程的校本化實(shí)施和相關(guān)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，整合各類課程資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校、老師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

（2）深化學(xué)習(xí)與探討20xx版中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，圍繞生物學(xué)科核心素養(yǎng)培育，分析教學(xué)中的關(guān)鍵問題，探討問題解決策略。主動(dòng)做好相關(guān)培訓(xùn)工作。

（3）立足課堂，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升探討為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加深對生物課程價(jià)值取向的專業(yè)理解，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培育為目標(biāo)，探討教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。以“探討課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)老師自我反思，在良好的探討氛圍中逐步提升老師觀課、議課的水平和實(shí)力，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

（4）抓課題探討，深化課程改革。接著做好省“十二五”教化科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“中學(xué)生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略探討”課題成果的推廣工作，并開展與科學(xué)思維培育探討相關(guān)的課題探討工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物探討課題的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的溝通與研討，完善課題探討的過程管理工作。

（5）關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校主動(dòng)打造自身特色，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射實(shí)力。

2．創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

（1）構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價(jià)、案例點(diǎn)評、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動(dòng)，提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對性和有效性，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性，與老師共同協(xié)商、同等對話，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

（2）主動(dòng)參加聯(lián)校教研活動(dòng)，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動(dòng)。

（3）主動(dòng)推動(dòng)學(xué)科教研組建設(shè)。一是適時(shí)開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，推動(dòng)教研組建設(shè)。二是據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“xx市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，以專題(課題)探討為教研組建設(shè)的切入點(diǎn)，主動(dòng)創(chuàng)建有特性和特色的市、區(qū)先進(jìn)教研組。

（4）推動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，為老師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。充分發(fā)揮區(qū)中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員、名老師和校長學(xué)科基地等的作用，為生物老師的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。幫助做好鄉(xiāng)村老師培育站和老師培訓(xùn)等有關(guān)工作。

（5）總結(jié)課程改革閱歷，擴(kuò)大閱歷或成果的影響力。老師要主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參與各項(xiàng)評比，將課堂教學(xué)探討、考試評價(jià)探討和課題探討等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。

（6）以評促發(fā)展，組織開展20xx年初中生物老師優(yōu)秀課評比活動(dòng)和中學(xué)生物青年老師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。

3．改進(jìn)課程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

（1）在仔細(xì)分析和總結(jié)20xx屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深化探討近幾年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和20xx屆考試說明，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說明之要求，探討專題復(fù)習(xí)的方法和策略，增加復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，落實(shí)因需施教的思想，滿意不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。仔細(xì)做好高三“一、二?！笨荚囬喚?、分析與研討工作，并參加做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。

（2）幫助做好20xx初中生物學(xué)科試驗(yàn)技能考查。重視對初中生物考試內(nèi)容改革的探討，即對生物學(xué)科實(shí)力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，削減記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校對生物課程設(shè)置和老師配備的改進(jìn)，促進(jìn)老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。幫助做好義務(wù)教化階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估的相關(guān)工作。

（3）依據(jù)全國競賽委員會(huì)、省科協(xié)有關(guān)規(guī)定，組織中學(xué)學(xué)生參與20xx年全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)支配：

二、三月份

1.依據(jù)老師發(fā)展中心統(tǒng)一支配，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)的其次輪專題調(diào)研工作。在分析高三第一學(xué)期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及20xx屆高考生物學(xué)科考試說明的基礎(chǔ)上，探討高三生物專題復(fù)習(xí)的方法與策略，增加復(fù)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

2.高三“一?！笨荚囬喚怼⒎治雠c研討。

3.20xx年全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽活動(dòng)報(bào)名。

4.組織參與xx市20xx屆高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)其次次研討活動(dòng)。

四月份

1.20xx年全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽活動(dòng)初賽。

2.組織開展20xx年xx區(qū)中學(xué)生物青年老師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。

3.舉薦老師代表參與20xx年xx市中學(xué)生物青年老師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。

4.組織開展20xx年xx區(qū)初中生物老師優(yōu)秀課評比及培訓(xùn)活動(dòng)。

5.高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討。

五月份

1.高三“二?！笨荚囬喚怼⒎治雠c研討。

2.20xx年全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽活動(dòng)復(fù)賽。

3.舉薦老師代表參與20xx年xx市初中生物老師優(yōu)秀課評比及培訓(xùn)活動(dòng)。

4.中學(xué)生物課堂教學(xué)專題研討及新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

六月份

1.幫助做好初中生物結(jié)業(yè)會(huì)考和初中試驗(yàn)考查等有關(guān)工作。

2.初中生物課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。

3.組織參與xx市名師工作室專項(xiàng)研討活動(dòng)。

教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，接著以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教化，思想教化。培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，根據(jù)教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實(shí)的教研工作。以新課程改革為重點(diǎn)，確立科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持教化科研與教化、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開展有安排的教化科研活動(dòng)，增加學(xué)校老師的教科研意識(shí)，提高整體老師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教化質(zhì)量供應(yīng)保障。

二、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下教化觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。各備課組的老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、探討課，開展評課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評”活動(dòng)，提升老師群體水平。

（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、注意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛祖國的語言文字，培育學(xué)生觀賞美文的實(shí)力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實(shí)力的提高、發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處和教研中心的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校管理制度，組織老師多寫并寫好隨筆與反思。

2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培育和運(yùn)用工作，留意做好舉薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3．不僅要求老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題探討，還要求每一位老師仔細(xì)閱讀各自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，剛好完成特色教案和教學(xué)反思。仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。

三、工作目標(biāo)

1、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的教化教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)變更“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3、在教研活動(dòng)過程中，提高老師教研實(shí)力，積累閱歷。

4、在課題探討的過程中提高老師的科研實(shí)力，使科研能服服務(wù)于課堂教學(xué)。

四、活動(dòng)方式

新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式綻開，使新課程理念逐步深化老師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。

教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動(dòng)。高三歷史會(huì)考依舊要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培育學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的駕馭歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作打算；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱難，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級(jí)歷史教學(xué)也要探究行之有效的方法，從培育學(xué)生的愛好入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體才智和實(shí)力，同心同德盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新老師盡快融入老師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老老師的磨合，相互取長補(bǔ)短；同時(shí)，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。

三、主要工作研組活動(dòng)定期每兩周開展一次，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問題的解決。

1、活動(dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)綻開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級(jí)各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。

2、隨著教學(xué)改革深化課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并激勵(lì)本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。

3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺(tái)階、高三歷史會(huì)考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往閱歷教訓(xùn)，除留意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。

4、高三歷史教學(xué)中，我們也將留意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的支配，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。

6、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課，接著開展豐富多彩的課外愛好小組活動(dòng)。

教研工作安排篇5

物理教研組工作安排本學(xué)期我校物理教研組工作，將接著以全教會(huì)精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題探討，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探討性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益

1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探討小組，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)探討內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和探討式教學(xué)；

⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；

⑶開展探討性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)