七年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白鵝》同步試題及答案一

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白鵝》同步試題及答案一

第一部分：

1．本文是。

2．給下列加點(diǎn)字注音：

麒麟（）（）猥鄙（）叫囂（）引吭（）分娩（）

窺伺（）（）躡手躡腳（）盛饌（）岑寂（）

3．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

⑴豬玀、烏龜?shù)?，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。

冥頑：

⑵后來(lái)我看到，果然凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也經(jīng)大叫。

叫囂：

⑶鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來(lái)偷鵝的飯吃。

躡手躡腳：

⑷我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得讓雞狗偷飯吃。

不勝其煩：

4．給下列各組形似字注音并組詞：

厲（）嫌（）躡（）饌（）

歷（）賺（）攝（）撰（）

5．喜歡筆下的白鵝，原因是；是從哪四個(gè)方面來(lái)寫白鵝“高傲”這一特點(diǎn)的？

⑴⑵

⑶⑷

6．對(duì)沒(méi)考上大學(xué)的人，日本一些大學(xué)常含蓄地通知考生。

如：東京大學(xué)－－櫻花凋謝；東京商船大學(xué)－－沉沒(méi)；下關(guān)水產(chǎn)大學(xué)－吃海豚中毒；神戶大學(xué)船舶系－－風(fēng)浪太大，無(wú)法進(jìn)港。

請(qǐng)你假設(shè)兩所大學(xué)，編幾條含蓄的落榜通知。

⑴

⑵

第二部分：

（一）

鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到，果然凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見(jiàn)了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則無(wú)論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從空，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人的懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無(wú)過(guò)于鵝，同時(shí)最容易抓住的也無(wú)過(guò)于鵝。

7．兩段選文寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)就這兩個(gè)方面概括鵝的特點(diǎn)。

⑴

⑵

8．第一段寫鵝的叫聲，為什么還要寫鴨和狗的叫聲？

9．同鴨和狗的叫聲相比，鵝的叫聲，鴨的叫聲，狗的叫聲。

10．“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”一句中，“更”字有的作用。

11．鵝的步態(tài)的傲慢，體現(xiàn)在哪些方面？

12．鵝不懼怕人的性格導(dǎo)致的后果是。

（二）

蜜蜂的贊美

秦牧

⑴全世界的小蟲兒，給人類贊美得最多的，大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣?xùn)|西了。

⑵人們對(duì)于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過(guò)蜜蜂。這人僅僅因?yàn)槊鄯淠軌蜥劽郏乙灿捎冢好鄯溽劽鄣姆椒?，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來(lái)了。它的釀蜜可以說(shuō)是一種卓越的創(chuàng)造。

⑶蜜蜂采蜜時(shí)的辛勤，可以從這么一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)里面看出來(lái)：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在一百萬(wàn)朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。

⑷看了這樣的材料，嘗過(guò)那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對(duì)世界上這種神奇的小昆蟲，感到由衷的贊美呢！

⑸十六世紀(jì)英國(guó)著名的哲學(xué)家培根，講了一個(gè)譬喻贊美過(guò)蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式稱作螞蟻的方式；把主觀的隨意創(chuàng)造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學(xué)家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和