七年級(jí)語(yǔ)文試題-新課標(biāo)人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《皇帝的新裝》同步練習(xí)題

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-新課標(biāo)人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《皇帝的新裝》同步練習(xí)題

一、基礎(chǔ)識(shí)記

1.給加點(diǎn)的字注音，解釋加橫線的詞語(yǔ)。

炫耀()稱職()滑稽()陛下()呈報(bào)（）

頭銜()駭人聽(tīng)聞()欽差大臣()隨聲附和()

稱職：

駭人聽(tīng)聞：

隨聲附和：

不可救藥：

2.文學(xué)常識(shí)

《皇帝的新裝》的體裁是__________，，19世紀(jì)（國(guó)家）著名的，共寫了168篇優(yōu)美童話。代表作有，，等等。

二、整體感悟

（1）這篇課文以什么為線索，以誰(shuí)為中心人物展開故事情節(jié)？

（2）在根本不存在的“新裝”面前，老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”，甚至皇帝都不敢說(shuō)真話。從文中找出能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的語(yǔ)句，想一想他們不敢說(shuō)真話的原因是什么。

（3）小孩子為什么敢說(shuō)真話？

三、精讀課文

（1）、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來(lái)欺騙皇帝？

（2）、一看就是騙局，為何兩個(gè)騙子卻能步步得逞？大臣、官員和皇帝都去看布料，場(chǎng)面相同，但寫法各不相同，它們不同在哪里？

（3）、雖然最后老百姓都說(shuō)了真話，為什么皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去？

四、品讀課文，分析人物性格

皇帝——

大臣——

騙子——

孩子——

五、拓展遷移

1、皇帝回到宮里，會(huì)如何對(duì)待騙子呢？

2、如果你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)像那個(gè)小孩一樣勇敢地站起來(lái)，第一個(gè)說(shuō)真話嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)類似的情況嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣做的？

六、閱讀下面的文段，完成1~7題。

①皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

②“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！

③“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說(shuō)。

④“對(duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。

⑥這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

⑦“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

⑧“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。

⑨他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”

⑩“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須

[1][2]下一頁(yè)

上一份試題：新課標(biāo)人教版七年級(jí)語(yǔ)文