大班健康活動教案：會變的繩子教案及反思

教案系列大班健康活動教案：會變的繩子教案及反思大班健康活動會變的繩子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗制造性玩繩子的樂趣，培育幼兒的跳動力量，平衡力量以及身體的溝通協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看會變的繩子教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗制造性玩繩子的樂趣。

2.培育幼兒的跳動力量，平衡力量以及身體的溝通協(xié)調(diào)性。

3.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動預(yù)備：

跳繩每人一根。

活動過程：

一、熱身運動：圍著活動場地慢跑一圈。

二、幼兒自由探究：

師：“今日我們來玩繩子，但是和我們平常晨間活動的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小伴侶來呈現(xiàn)。”

（每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀看并鼓舞幼兒想出更多的點子，并提示幼兒留意平安，繩子不要打到其他小伴侶）

三、幼兒呈現(xiàn)玩法：

師：“老師剛才發(fā)覺許多小伴侶制造了自己的繩子新玩法，我們來請他們呈現(xiàn)一下好不好？”

幼兒個別呈現(xiàn)自己的創(chuàng)意玩法，老師賜予確定和總結(jié)，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，老師可以鼓舞他們和更多的同伴合作。

師：“剛才小伴侶們相出了許多繩子的新玩法，老師為你們感到興奮和傲慢。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能未能玩出花樣來?！保ɡ蠋熞獪?zhǔn)時發(fā)覺好的玩法，并請幼兒呈現(xiàn)總結(jié)）

四、呈現(xiàn)老師的新玩法：

（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）

師：“小伴侶們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告知大家。”

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊成功。

方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。（也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最終從入口出來。

方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最終一根從繩子地下鉆過去。

方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。仿照少數(shù)名族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開時，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€幼兒一起玩，其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。

方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。

五、老師小結(jié)：

師：今日小伴侶們的表現(xiàn)特殊好，讓老師知道了我們班的小伴侶都是很聰慧很有制造力的。其實繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小伴侶們課后可以接著探究，有好的想法告知老師和小伴侶，我們晨間活動的時候一起來玩好不好？好，那我們今日的課上到這里，下課。”

活動反思：

這個活動主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩???，培育孩子的制造力。應(yīng)當(dāng)以孩子們自己探究為主，老師灌輸為輔。老師呈