大班體育課教案：捕蛇教案及反思

教案系列大班體育課教案：捕蛇教案及反思《大班體育課教案《捕蛇》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1.在愉悅的嬉戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

2.初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善嬉戲的玩法與規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

長(zhǎng)繩若干條。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)繩象什么?可以怎么玩?

說(shuō)起長(zhǎng)繩的玩法，幼兒確定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為鮮亮地指向了本次活動(dòng)的主題蛇，也自然地引發(fā)了幼兒學(xué)蛇的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)甩的動(dòng)作(1)提問(wèn)：蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的長(zhǎng)繩最象蛇。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

(3)幼兒再次練習(xí)甩長(zhǎng)繩。

將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來(lái)是整個(gè)捕蛇嬉戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，(教案出自：快思:教案網(wǎng))將為嬉戲的順當(dāng)開展奠定良好的基礎(chǔ)，供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探究、共享、溝通也有利于他們將甩的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。

3.介紹嬉戲的名稱及最基本的玩法今日，我們就用長(zhǎng)繩玩捕蛇的嬉戲：一個(gè)小伴侶尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小伴侶要爭(zhēng)取踩住繩子捕到蛇，要是被繩子碰著了就算是被蛇咬了。小伴侶在嬉戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。嬉戲的玩法簡(jiǎn)潔明白，這給幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在嬉戲中感受規(guī)章、形成規(guī)章遠(yuǎn)比我們單純的排列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮亮、直接。

4.幼兒嬉戲(1)啟發(fā)幼兒依據(jù)嬉戲的實(shí)際狀況，提出嬉戲中存在的問(wèn)題;(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法;(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的圖示記錄改進(jìn)的方法。

估量幼兒在嬉戲中會(huì)遇到以下問(wèn)題：多少人嬉戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到蛇怎么辦?什么時(shí)候開頭第二輪的嬉戲?這其中已涵蓋了嬉戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、嬉戲規(guī)章、嬉戲?qū)?lái)等方方面面的問(wèn)題。

5.組織幼兒溝通：你們?cè)阪覒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?

在幼兒的共享、溝通、探討中，老師借助圖示關(guān)懷幼兒梳理閱歷，形成完整的熟悉。

6.幼兒再次嬉戲有了問(wèn)題的解決為鋪墊，這次幼兒的嬉戲應(yīng)當(dāng)是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)觀參加體育熬煉的愛好。進(jìn)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)愛好的培育及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。依據(jù)大班幼兒身體溝通協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。通過(guò)活動(dòng)開發(fā)幼兒潛能，取得關(guān)于身體、情感、學(xué)問(wèn)和社會(huì)性的進(jìn)展。讓孩子們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、