福建省福州市2023年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題（附答案）

九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．通過實(shí)驗測定空氣組成的科學(xué)家是（）A．門捷列夫 B．達(dá)爾文C．拉瓦錫 D．牛頓2．下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是（）A． B．C． D．3．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A．水 B．氧氣 C．硫酸鈉 D．氫氧化鈣4．2022年6月5日我國神舟十四號載人飛船成功發(fā)射。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是（）A．點(diǎn)火升空 B．箭船分離C．太陽帆板展開 D．自主交匯對接5．對于Mg2+和Mg兩種粒子比較，下列說法錯誤的是（）A．它們的質(zhì)子數(shù)相同B．它們的化學(xué)性質(zhì)不相同C．它們的核外電子數(shù)相同D．它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子6．如圖為海南某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列說法正確的是（）A．“鉀”指的是元素 B．該礦泉水是純凈物C．“鈉”指的是分子 D．每升該礦泉水至少含偏硅酸25g7．下列有關(guān)化學(xué)用語的描述中，正確的是（）A．3Fe2+：3個鐵離子B．2Cu：兩個銅分子C．SO2：二氧化硫由一個硫原子和2個氧原子構(gòu)成D．NO2：二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成8．下列實(shí)驗?zāi)康膶?yīng)的實(shí)驗方案錯誤的是（）

實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗方案A鑒別高錳酸鉀與二氧化錳分別取樣加熱，伸入帶火星木條觀察木條是否復(fù)燃B鑒別自來水和雙氧水取樣，分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生C鑒別空氣、CO2將帶火星的木條分別伸入瓶中，觀察木條燃燒情況D檢驗氧氣的存在將帶火星的木條伸入瓶中，觀察木條是否復(fù)燃A．A B．B C．C D．D9．小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。一段時間后，下列相關(guān)分析錯誤的是（）A．蠟燭火焰熄滅B．玻璃杯內(nèi)水面上升C．玻璃杯內(nèi)含有難溶性的氣體D．玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣10．實(shí)驗室需收集一瓶約含氧氣體積分?jǐn)?shù)為60%的氣體，下列操作正確的是（）A．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處B．導(dǎo)管伸入到終氣瓶體積的處C．集氣瓶中灌的水D．集氣瓶中灌的水二、填空題11．空氣是一種寶貴的資源。（1）食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏?，利用氮?dú)獾模ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”）性質(zhì)，寫出氮?dú)獾幕瘜W(xué)式。（2）利用變壓吸附法可分離空氣。將壓縮后的空氣通過分子篩吸附層，氮分子優(yōu)先被吸附，剩下的主要是氧分子，分離過程中發(fā)生了變化。（3）了解國際空間站內(nèi)的“空氣”。①站內(nèi)的備用O2由高氯酸鋰加熱分解獲得，同時還生成氯化鋰，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。②呼出的二氧化碳用固體氫氧化鋰吸收，已知化合物中鋰元素顯+1價，寫出氫氧化鋰的化學(xué)式。③空間站內(nèi)，用氫氣和宇航員呼出的二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成甲烷（CH4）和水，補(bǔ)全該反應(yīng)的微觀示意圖。（4）2021年5月22日，“祝融號”火星車到達(dá)火星表面開始探測。資料顯示火星表面平均溫度約為-56℃，其表面大氣成分如表，下列說法錯誤的是火星大氣成分體積分?jǐn)?shù)二氧化碳95.30%氮?dú)?.70%氬氣1.60%其它氣體0.40%A．火星大氣屬于混合物B．火星大氣中的氮?dú)馑急壤哂诘厍蚩諝庵械腃．宇航員要在火星上出艙勘查，須佩戴供氧裝置D．火星上白磷無法自燃12．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。（1）下圖是碲原子的結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)信息。碲屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質(zhì)量為。（2）下表是元素周期表的部分內(nèi)容，結(jié)合第（1）小題信息，回答下列問題。11Na12Mg13AI14Si15P16S17Cl18Ar①碲元素化學(xué)性質(zhì)與表中哪種元素化學(xué)性質(zhì)相似。（填元素名稱）②碲元素與13號元素形成的化合物化學(xué)式為。③如圖為氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，寫出氯離子符號。④硅原子的質(zhì)子數(shù)。（3）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示碳原子，“”表示氧原子）。①從微觀角度看，物質(zhì)A是由構(gòu)成的（填“分子”、“原子”或“離子”）。②從整個反應(yīng)過程看，發(fā)生變化的粒子有。③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，基本反應(yīng)類型為。13．氧家族的“生長樹”如圖所示。（1）樹上的“物質(zhì)”的共同之處是（寫出一點(diǎn)）。（2）樹上的“物質(zhì)”中，屬于空氣污染物的是。（寫出兩種即可）（3）樹上有種“物質(zhì)”為白色固體，寫出由單質(zhì)生成該“物質(zhì)”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：。三、綜合題14．同學(xué)們用下表實(shí)驗研究分子運(yùn)動現(xiàn)象。實(shí)驗1實(shí)驗2套有氣球的礦泉水瓶內(nèi)事先充有空氣，用冰水沖洗瓶身，一段時間后觀察到氣球體積變小三朵白色小花a、b、c。將a依次用氨水和酚酞潤濕，a變紅；將b用加酚酞的蒸餾水潤濕，c用濃氨水潤濕，迅速扣上燒杯，一段時間后觀察到b變紅，c不變色（1）從微觀角度分析，實(shí)驗1中氣球體積變小是的結(jié)果。（2）實(shí)驗2利用了的揮發(fā)性。（3）實(shí)驗2中能用分子在不斷運(yùn)動來解釋的實(shí)驗現(xiàn)象是。（4）實(shí)驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實(shí)驗中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化過程是。15．下圖是實(shí)驗室制備氣體常用裝置和儀器。（1）寫出儀器b名稱：。（2）實(shí)驗室以高錳酸鉀為原料，利用排水法制取氧氣，除棉花外，還要選擇上圖的儀器有（填標(biāo)號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）在排水集氣法收集氧氣過程中，當(dāng)觀察到時，說明氧氣已收集滿。用該方法收集到的氣體中發(fā)現(xiàn)混有空氣，導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因是（寫出一點(diǎn)）（4）排水法收集氧氣，選擇玻璃片（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋好集氣瓶，再將集氣瓶正放實(shí)驗臺上。（5）相同條件下，等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳粉末對同濃度同體積的過氧化氫溶液分解效果如下圖所示，從圖中得知，過氧化氫在（填“氧化銅”或“二氧化錳”）作用下分解更快，該物質(zhì)對產(chǎn)物質(zhì)量有無影響。（填“有”或”“無”）16．化學(xué)小組用如圖所示自制裝置進(jìn)行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究?！咎岢黾僭O(shè)】人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體（1）【進(jìn)行實(shí)驗】實(shí)驗一步驟操作現(xiàn)象Ⅰ飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣水從長吸管端快速上升Ⅱ飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，一段時間后，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中飲料瓶中水被壓出，….Ⅲ①往空飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30秒，觀察石灰水的變化②往空飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化….步驟Ⅰ說明自制裝置的氣密性（填“良好”或“不良”）。（2）步驟Ⅱ中還觀察到的現(xiàn)象是。（3）若假設(shè)成立，步驟Ⅲ中，預(yù)期會觀察到的現(xiàn)象是。（4）實(shí)驗二實(shí)驗一中有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實(shí)驗一等體積的石灰水，做下列實(shí)驗來研究這一問題。實(shí)驗編號石灰水濃度持續(xù)吹氣時間現(xiàn)象I0.16%30秒澄清石灰水變渾濁Ⅱ0.16%2分鐘澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清III0.08%30秒澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清IV0.08%2分鐘澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清【反思與評價】能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實(shí)驗是（填實(shí)驗編號）。四、計算題17．丙烯酸乙酯（C5H8O2）存在于菠蘿等水果中。計算：（1）丙烯酸乙酯相對分子質(zhì)量為。（2）丙烯酸乙酯中碳、氫元素質(zhì)量比為。（填最簡整數(shù)比）（3）丙烯酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（4）g丙烯酸乙酯中含3.2g氧元素。（請寫出第（4）小題計算過程）

1．C2．D3．A4．A5．C6．A7．D8．C9．D10．C11．（1）化學(xué)；N2（2）物理（3）；LiOH；（4）B12．（1）非金屬；127.6（2）硫；Al2Te3；Cl-；14（3）分子；一氧化碳分子和氧分子；；化合反應(yīng)13．（1）都是氧化物（2）SO2、NO2（3）14．（1）溫度降低、分子間隔變小（2）氨水或