小說(shuō)復(fù)習(xí)人物形象

小說(shuō)人物形象老舞蹈師魯迅先生趙一曼女士形象賞析題形象作用主要人物對(duì)情節(jié)的作用對(duì)主題的作用次要人物對(duì)主要人物的映襯作用對(duì)情節(jié)的串聯(lián)作用對(duì)主題的表現(xiàn)作用群像人物渲染氣氛、奠定基調(diào)小說(shuō)中的“我串聯(lián)故事、陪襯人物事物形象線(xiàn)索作用、陪襯作用、環(huán)境作用其它寓意要抓住人物形象描繪的特點(diǎn)分析要聯(lián)系人物所處的環(huán)境分析要從故事情節(jié)和矛盾沖突入手分析要緊扣人物自身語(yǔ)言、行為、心理分析要緊扣作者和作品中人物的分析評(píng)價(jià)分析賞析方法形象類(lèi)型形象手法直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)衣著、肖像動(dòng)作、心理、語(yǔ)言職業(yè)、身份、地位、習(xí)慣借助其他人物對(duì)比襯托借助物象襯托借助環(huán)境映襯、烘托人物事物形象表現(xiàn)地位外在特點(diǎn)內(nèi)在性格主要人物次要人物群像人物陪襯性事物形象線(xiàn)索性事物形象考點(diǎn)一

分析人物形象概括人物形象/性格常見(jiàn)題型卷別文本題干2014年全國(guó)卷1《古渡口》作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2016年全國(guó)卷3《玻璃》小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2018年全國(guó)卷1《趙一曼女士》小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。2019年浙江卷《呼蘭河傳》結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象。2022年全國(guó)甲卷《支隊(duì)政委》老胡這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。人物的形象和性格概括人物形象時(shí)要內(nèi)在與外在相結(jié)合。主要包含：性格、肖像、衣著、身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等。人物的性格是人物形象特點(diǎn)的核心。是指人物的品行、情感、精神等心理特點(diǎn)。形象>性格教材鏈接《阿Q正傳》中的阿Q是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分）阿Q是一個(gè)妄自尊大、自欺欺人、狹隘保守、盲目趨時(shí)、自輕自賤，地位低下、無(wú)依無(wú)靠、貧困的雇農(nóng)的形象?！哆叧恰分写浯渑c儺送初次相見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景，刻畫(huà)了翠翠怎樣的性格特點(diǎn)。①天真純樸，毫無(wú)心機(jī)，翠翠毫無(wú)隱瞞地回答儺送的問(wèn)題；

②維護(hù)自尊，堅(jiān)守自我人格，翠翠不肯跟儺送上屋里去；

③直率和真性情，翠翠以為儺送欺侮了他，于是便輕聲罵人，“你個(gè)悖時(shí)砍腦殼的！”。分析人物形象的方法1.借助故事情節(jié)（整體把握）2.借助描寫(xiě)方法3.借助作者（他人）評(píng)價(jià)側(cè)面烘托景物烘托人物烘托襯托人物正襯人物反襯（對(duì)比）正面：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等（重點(diǎn)）★練習(xí)

2022年甲卷《支隊(duì)政委》

2018全國(guó)Ⅰ卷《趙一曼女士》

【2022年甲卷《支隊(duì)政委》】老胡這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。（6分）參考答案：①富有策略。老胡擔(dān)心老黃不肯幫自己擠膿血，先誘導(dǎo)老黃作出承諾，再以“有任務(wù)”為借口，騙老黃和林大富到竹林，最后在語(yǔ)言上軟硬兼施；②處事果斷。一旦決定“手術(shù)”，就堅(jiān)決實(shí)施。③頑強(qiáng)剛毅。老胡忍著劇痛讓老黃他們幫自己從傷口里擠出膿血。

【2018全國(guó)卷Ⅰ】小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)參考答案：①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過(guò)人；②軍人的冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅(jiān)定；笑對(duì)即將到來(lái)的死亡，從容淡定；充滿(mǎn)母愛(ài)又不忘大義，理智沉穩(wěn)。注意審題小結(jié)：概括人物形象性格分析概括人物形象/性格時(shí)，要做到：外在與內(nèi)在相結(jié)合。正面與側(cè)面相結(jié)合。整體與細(xì)節(jié)相結(jié)合。除此之外，還要注意：①區(qū)分題目關(guān)鍵詞的不同，如形象、性格、心理、心態(tài)、生活狀態(tài)、氣質(zhì)等。②注意緊扣題干調(diào)整答案表述。答題必備策略【1】條理化作答：分類(lèi)、分點(diǎn)作答【2】結(jié)合原文：最忌空話(huà)套話(huà)【3】適當(dāng)概括、準(zhǔn)確表達(dá)【4】邏輯清晰、全面作答答案組織：①特點(diǎn)1+結(jié)合文本具體分析；②特點(diǎn)2+結(jié)合文本具體分析；③特點(diǎn)3+結(jié)合文本具體分析；考點(diǎn)二

人物形象的塑造技巧人物形象的塑造手法常見(jiàn)題型卷別文本題干2019年全國(guó)卷2《理水》請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。2019年全國(guó)卷3《小步舞》請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。人物形象塑造的手法是什么？小說(shuō)塑造人物形象是多方位的，它憑借各種藝術(shù)手段既對(duì)人物形象進(jìn)行直接描寫(xiě)(如肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等)，又對(duì)人物進(jìn)行間接描寫(xiě)(如側(cè)面襯托)。人物描寫(xiě)正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)肖像描寫(xiě)心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)借助其他人物對(duì)比襯托；借助物象襯托；借助環(huán)境襯托。以此引發(fā)讀者聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)肖像描寫(xiě)是對(duì)人物形象的描寫(xiě)，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。成功的肖像描寫(xiě)能使人物形神兼?zhèn)?。小說(shuō)的語(yǔ)言描寫(xiě)包括對(duì)話(huà)和獨(dú)白。個(gè)性化的對(duì)話(huà)，可以顯示人物的不同性格。動(dòng)作描寫(xiě)是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所作的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫(huà)。人的行為動(dòng)作是人物思想感情的外在顯現(xiàn)，是人物性格的具體展露。心理描寫(xiě)直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫(xiě)，能更細(xì)膩地展示人物的某一特征。細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要有場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)等。練習(xí)

2019年全國(guó)Ⅰ卷《理水》

8.魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁。”請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。（6分）參考答案：

①外貌描寫(xiě)，描寫(xiě)了禹及其隨員“乞丐似的大漢”的外貌,他們面目黧黑，衣服破舊，這表現(xiàn)出其堅(jiān)苦卓絕的實(shí)干家形象。

②語(yǔ)言描寫(xiě)，簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言，突出人物樸素、沉著、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和富于遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的形象特點(diǎn)。③對(duì)比手法，通過(guò)大禹和大臣們的對(duì)比來(lái)刻畫(huà)大禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識(shí)。考點(diǎn)三

人物形象的作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《祝?！分邢榱稚┑乃囆g(shù)價(jià)值。參考：(1)人物上：祥林嫂是中國(guó)舊社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女的典型，善良剛烈，勤勞能干，卻在封建禮教和思想的壓制下走向毀滅。(2)主題上：作者通過(guò)對(duì)祥林嫂形象的塑造，控訴了封建思想和禮教對(duì)人的戕害，表達(dá)了對(duì)底層勞動(dòng)?jì)D女的深切同情。為何以《祝?！窞轭}？祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦?！×岱治觥蹲８！分械摹傲鴭尅毙蜗蟮淖饔茫?）人物上，柳媽是一個(gè)深受封建思想毒害的下層勞動(dòng)?jì)D女的典型，她的無(wú)聊麻木是對(duì)祥林嫂掙扎反抗形象的反襯。（2）情節(jié)上，她與祥林嫂說(shuō)起死后會(huì)被閻羅大王鋸成兩半，促使祥林嫂去捐門(mén)檻，推動(dòng)了祥林嫂悲劇的展開(kāi)。（3）環(huán)境上，柳媽是無(wú)聊愚昧的底層百姓中的一員，暗示了迷信、壓抑、麻木的社會(huì)環(huán)境。（4）主題上，輔助揭示了封建禮教對(duì)人的戕害的主題。①對(duì)情節(jié)：“我”是祥林嫂故事的敘述者，是全文的線(xiàn)索；②對(duì)人物：“我”作為具有資產(chǎn)階級(jí)民主思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，對(duì)祥林嫂的遭遇既同情又無(wú)能為力，烘托了祥林嫂的悲劇性；③對(duì)環(huán)境：“我”對(duì)于祥林嫂的悲劇和令人窒息的魯鎮(zhèn)，表現(xiàn)出延宕、徘徊、逃離的傾向，暗示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)下層民眾麻木的心靈和沉重的精神鉗制。④對(duì)主題：“我”對(duì)祥林嫂雖然深切同情，但卻無(wú)力挽救，深刻地表現(xiàn)了封建思想、封建倫理道德禁錮著整個(gè)社會(huì)思想的主題。分析《祝福》里“我”的作用人物形象的作用總結(jié)練習(xí)

2016年全國(guó)3卷《玻璃》【原題呈現(xiàn)】小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？（6分）參考答案：①性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊：見(jiàn)了晚輩，也彎腰鞠躬，說(shuō)話(huà)謙和；②膽小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，別人問(wèn)起也不敢承認(rèn)；③有點(diǎn)固執(zhí)，但不失本分善良：懷疑酒店誠(chéng)意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借