第15課《白楊禮贊》（課件）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精講課堂

茅盾白楊禮贊導(dǎo)入

樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，為歷代文人墨客所歌詠?！氨逃駣y成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”是柳的風(fēng)韻；“大雪壓青松,青松挺且直"是松的雄姿；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”是梅的倩影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走，看看白楊樹的勃發(fā)英姿。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，在朗讀的基礎(chǔ)上賞析白楊樹的外在美和內(nèi)在美。2、理解象征手法的作用。3、學(xué)習(xí)北方軍民質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。作者簡(jiǎn)介

原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。

茅盾出生在一個(gè)思想觀念頗為新穎的家庭里，從小接受新式的教育。后考入北京大學(xué)預(yù)科，畢業(yè)后入商務(wù)印書館工作，從此走上了改革中國(guó)文藝的道路，他是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國(guó)革命文藝的奠基人之一。他的代表作有小說(shuō)《子夜》、《春蠶》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費(fèi)25萬(wàn)元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作。寫作背景

《白楊禮贊》寫于一九四一年三月，那時(shí)，正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。這期間，茅盾看到了國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒(méi)有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來(lái)表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。文題解說(shuō)

“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美，“禮贊”的意思是崇敬而贊美。題目的意思是以高度的敬意贊美白楊樹。開墾kěn主宰zǎi諸如zhū倦怠dài婆娑suō虬枝qiú參天cān楠木nán秀頎qí無(wú)邊無(wú)垠yín坦蕩如砥dǐ潛滋暗長(zhǎng)qiánzī懨懨欲睡yān字音坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。旁逸斜出：（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來(lái)。逸，逃，逃跑?？v橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句。力爭(zhēng)上游：努力奮斗，爭(zhēng)取先進(jìn)。詞語(yǔ)第1段：白楊樹實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。

第6段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在不是平凡的一種樹。

第8段：白楊不是平凡的樹，……我贊美白楊樹，就因?yàn)椤?/p>

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

找出直接贊美白楊樹的語(yǔ)句是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是貫穿全文的抒情線索。首尾照應(yīng)不平凡第一部分（第①段）：開篇點(diǎn)題，直接抒發(fā)對(duì)白楊樹的崇敬和贊美，領(lǐng)起全文。第二部分（第②-④段）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長(zhǎng)的自然環(huán)境。第三部分（第⑤、⑥段）：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（第⑦、⑧段）：揭示白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題。第五部分（第⑨段）：將白楊樹與楠木對(duì)比，再次贊美白楊樹。劃分結(jié)構(gòu)文章從哪些方面來(lái)寫白楊樹的不平凡？白楊樹不平凡內(nèi)在氣質(zhì)外部形態(tài)生長(zhǎng)環(huán)境文本研讀“黃綠錯(cuò)綜”“無(wú)邊無(wú)垠”“坦蕩如砥”白楊的生長(zhǎng)環(huán)境是什么樣子的？生長(zhǎng)在高原上：雄壯、偉大；倦怠、單調(diào)。寫其色彩寫其遼闊寫其平坦努力向上外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭(zhēng)上游筆直，絕無(wú)旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不撓不平凡讀第3段，找出白楊外形的“不平凡”。第2、3段描寫白楊生長(zhǎng)環(huán)境的不平凡，作者用了哪些寫作手法？這樣寫有什么好處？

當(dāng)你剛剛覺(jué)得有些“單調(diào)”時(shí)，“像哨兵似的”白楊樹出現(xiàn)了，并且讓“我”“驚奇地叫了一聲”，這就與前邊的感受形成了對(duì)比，先抑后揚(yáng)，情緒一下子高揚(yáng)起來(lái)，更突出了白楊樹的不平凡。作者用了烘托和先抑后揚(yáng)的寫作手法。

白楊樹生長(zhǎng)的環(huán)境如此雄壯、偉大，那么生長(zhǎng)其中的白楊樹，也一定是不平凡的。這就對(duì)白楊樹進(jìn)行了很好的烘托。沒(méi)有婆娑屈曲盤旋算不得好女子偉丈夫欲揚(yáng)先抑讀第5段，作者是如何寫白楊內(nèi)在品質(zhì)“不平凡”的？否定的是“好女子”，肯定的是“偉丈夫”，兩詞相對(duì)比，更突出了白楊樹與眾樹的不同。欲揚(yáng)先抑，由贊美樹過(guò)渡到贊美人。抑偉岸、正直、樸質(zhì)嚴(yán)肅、溫和、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔揚(yáng)第7段中作者是如何層層深入，揭示白楊樹的象征意義的？

這里作者用四個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成排比，層層深入。第一個(gè)“難道”以反問(wèn)句引入，使讀者思考人和白楊樹的聯(lián)系，為下文作鋪墊。第二個(gè)“難道”以反問(wèn)句肯定白楊樹不平凡的品質(zhì)，肯定白楊樹和北方的農(nóng)民之間的聯(lián)系。第三個(gè)“難道”以反問(wèn)句進(jìn)一步明確指出白楊樹象征著堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗的抗日軍民。第四個(gè)“難道”以反問(wèn)句肯定白楊樹的精神面貌正是敵后抗日群眾的精神和意志的象征。白楊樹象征抗日軍民層層深入樹——人樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)不屈團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)——精神和意志北方的抗日軍民

通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。

象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。

象征第⑦段已經(jīng)點(diǎn)明了白楊樹的象征意義，那么第⑧段是否顯得多余？為什么？

不多余。這一段進(jìn)一步揭示了白楊樹的象征意義，說(shuō)明了作者“禮贊”白楊樹的真正原因，點(diǎn)明了全文的主旨。作者所揭示的白楊樹的象征意義，因?yàn)槭闱樽h論的點(diǎn)染，而顯得更加鮮明、突出。這一段既是對(duì)上文聯(lián)想的補(bǔ)充，又是為下文表明態(tài)度作鋪墊。因此，不多余。高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖生長(zhǎng)環(huán)境內(nèi)在氣質(zhì)外部形象白楊樹不平凡

本文運(yùn)用，抓住白楊樹的，借白楊樹的形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的，歌頌他們、