北京第二十中學(xué)新初一均衡分班語(yǔ)文試卷含答案

北京第二十中學(xué)新初一均衡分班語(yǔ)文試卷含答案一、選擇題1．犇看拼音寫詞語(yǔ)。牪jìmò

yīwēi

zhēngróng

zhīyuán

dānge牪()

()

()

()

()牪xīshuài

dǎoméi

pìjìng

páihuái

rǎngāng牪()

()

()

()

()二、選擇題2．犇下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）牪A．餃（jiǎo）子

寂（jì）寞

恐懼（jù）

臘（lá）八粥牪B．荒蕪（wú）

屏幕（mù）

倒霉（mēi）

元宵（xiāo）節(jié)牪C．哀（ài）思

耽（dān）擱

燃（rán）放

娛（yù）樂(lè)場(chǎng)牪D．嘆（tàn）息

軍閥（fá）

徹（chè）底

奄（yǎn）奄一息三、選擇題3．犇選出下面的詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)（

）牪A．嫻熟

再接再厲

重巒疊障

混為一談牪B．屹立

嬌健

不可思議

金榜題名牪C．一拍既合

商酌

感激涕零

寬恕牪D．炫耀

儀態(tài)

莫名其妙

無(wú)暇顧及四、選擇題4．犇下列四句句子中，沒(méi)有用夸張手法的一句是（

）牪A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。

B．幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。牪C．男孩說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿這只鞋當(dāng)搖籃。

D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。五、選擇題5．犇下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）牪A．提高和培養(yǎng)廣大青少年的文化水平，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要的任務(wù)。牪B．在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和幫助下，是她的作文水平提高很大。牪C．同學(xué)們把門窗擦得干干凈凈，整整齊齊。牪D．同學(xué)們用敬佩的目光注視著這個(gè)見(jiàn)義勇為的英雄。六、選擇題6．犇下列句中的省略號(hào)有不同的作用，請(qǐng)找出正確的答案把序號(hào)填在句后的括號(hào)里。牪……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)呀？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……（

）牪A．表示省略遞增的次數(shù) B．表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù) C．表示語(yǔ)意的跳躍 D．表示說(shuō)話吞吐七、選擇題7．犇請(qǐng)選出全是《水滸傳》中的人物故事的一項(xiàng)（

）牪A．三英戰(zhàn)呂布

轅門射戟 B．煮酒論英雄

揮淚斬馬謖牪C．溫酒斬華雄

刮骨療傷 D．大鬧五臺(tái)山

拳打鎮(zhèn)關(guān)西八、選擇題8．犇將下面的句子插入語(yǔ)段中，位置最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）牪科學(xué)家曾認(rèn)為不同地方的味蕾感受到的味道不一樣。牪①“味道”如何被感知？②人的舌頭大約有8000味蕾，每個(gè)味蕾大約由100個(gè)味覺(jué)受體細(xì)胞組成。③味蕾主要分布于舌頭前半部分、后部和舌頭兩側(cè)。④科學(xué)家后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。牪A．①之前 B．①和②之間 C．②和③之間 D．③和④之間九、選擇題9．犇按要求寫句子。牪（1）例：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。牪這是一個(gè)______句，我來(lái)寫一句：_________________牪（2）例：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。牪這是一個(gè)______句，我也會(huì)寫：___________________十、選擇題10．犇根據(jù)積累補(bǔ)充填空。牪（1）路遙知馬力，__________________。牪（2）青，__________________。《荀子》牪（3）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？__________________，老大徒傷悲！牪（4）古人常常托物言志，詩(shī)人于謙通過(guò)“__________________，要留清白在人間”來(lái)表達(dá)自己決不與世俗同流合污的志向；鄭燮則用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，__________________”來(lái)寄寓自己剛正不阿、鐵骨錚錚的品質(zhì)。牪（5）欲問(wèn)行人去那邊？__________________。十一、選擇題11．犇根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，請(qǐng)為這段話寫一個(gè)結(jié)束語(yǔ)。牪最近，記者考察了某市繁華的商業(yè)街，對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè)，約占總數(shù)的16%，在這118個(gè)招牌中共有362個(gè)不規(guī)范字。由此看來(lái)，_____________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪爭(zhēng)雁牪昔人有睹雁翔者①，將援弓射之，曰：“獲則烹②?！逼涞軤?zhēng)曰：“舒雁③烹宜，翔雁燔④宜。”競(jìng)斗而訟⑤于社伯⑥。社伯請(qǐng)剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。牪【注釋】①有……者：有個(gè)……的人。②烹：煮，燒。③舒雁：棲息的雁。④燔：烤。⑤訟：爭(zhēng)辯是非曲直。⑥社伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長(zhǎng)。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語(yǔ)氣助詞。⑧已而：過(guò)了一會(huì)兒。12、解釋加點(diǎn)的詞。牪（1）將援弓射之()

（2）翔雁燔宜()13、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。牪已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。牪________________________________________14、回答下列問(wèn)題。兄弟二人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是_________，最后的解決辦法是______，而結(jié)果是_______________。15、本文涉及幾個(gè)人物？誰(shuí)的觀點(diǎn)正確？為什么？牪__________________________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。下面是端午節(jié)期間南陽(yáng)的小明同學(xué)報(bào)名參加“華山三日游”時(shí)查詢到的天氣預(yù)報(bào)表格，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的表格，并回答問(wèn)題。南陽(yáng)牪6月20日牪晴20℃~32℃牪6月21日牪晴23℃～30℃牪6月22日牪晴20℃~34℃牪華山牪6月20日牪多云轉(zhuǎn)陰，有陣雨10℃~15℃牪6月21日牪陰，有陣雨8℃~13℃牪6月22日牪多云轉(zhuǎn)晴10℃~13℃牪77．小明的出發(fā)地是_____目的地是______。牪17、從天氣預(yù)報(bào)表格中，我們可以提取到兩地端午節(jié)期間的天氣信息，分別是_____；_____。牪18、根據(jù)這個(gè)天氣預(yù)報(bào)表格，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向游客提出簡(jiǎn)短溫馨的出行提示。牪_________________________牪19、在我們的日常生活中難免遇到一些緊急情況，這時(shí)，我們可以通過(guò)撥打電話向有關(guān)部門求助，所以我們應(yīng)記住一些緊急求助的電話號(hào)碼。下列電話號(hào)碼按火警、治安報(bào)警、交通事故、醫(yī)療急救的順序排序正確的是（

）A．119122110120 B．122110120119牪C．119110122120 D．119110120122十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪老師的淚牪初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。牪老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了，她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……牪“齊玉?！睏罾蠋熃形摇Ｎ野l(fā)怔。牪“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。好似云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。牪“你——你請(qǐng)出去?！睜参野脝实刈叱隽私淌?。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。牪第二天，楊老師叫我們寫周記，我花了整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安抓走，判了三年有期徒刑。我冷了，餓了、怕了、病了，也沒(méi)有人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！睜膊痪煤蟮囊惶?，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。牪“原諒老師，好嗎？”牪淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。牪她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人，當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：“媽媽，我還沒(méi)報(bào)答您呀！”老師卻含笑地說(shuō)了一句：“給你未來(lái)的學(xué)生吧……”楊老師淚水盈盈。牪我明白了：“楊老師，你也……”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。牪“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。牪“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。牪“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。牪在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。牪20、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。牪莫名其妙：__________________________________________________牪無(wú)微不至：______________________________________________牪20、文章開頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的真正原因是什么？牪_______________________________________________________牪22、文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，文章中畫橫線兩處的“淚”，分別表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理和情感？牪第一處：_____________________________________________牪第二處：_______________________________________________牪23、在最后一段中“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句，“額上有著圣潔的印跡”指什么？牪_____________________________________________________牪24、讀完全文，文中的“我”給你留下什么印象？請(qǐng)寫出來(lái)。牪___________________________________________十五、選擇題15．犇選材構(gòu)思表達(dá)。牪六年的小學(xué)生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多令你感動(dòng)的事，遇到過(guò)值得你感謝的人。請(qǐng)你以“感謝”為題，寫一篇習(xí)作。寫之前想一想選擇什么樣的材料能更好地表現(xiàn)“感謝”，再根據(jù)所選的內(nèi)容，選擇一種適合的表達(dá)方式，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。注意內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，不少于500字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．

寂寞

依偎

蒸融

支援

耽擱

蟋蟀

倒霉

僻靜

徘徊

染缸牪【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。牪解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“寂、偎、融、援、擱、蟋、蟀、霉、僻”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．D解析：D牪【詳解】本題考查字音的辨析。錯(cuò)誤的更正如下：牪A．臘八粥（là）牪B．倒霉（méi）牪C．哀思（āi）娛樂(lè)場(chǎng)（yú）三、選擇題3．D解析：D牪【詳解】此題考查對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。牪A．重巒疊障——重巒疊嶂牪B．嬌健——矯健牪C．一拍既合——一拍即合四、選擇題4．A解析：A牪【詳解】此題考查修辭手法的辨析能力?？鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。牪A將“磨刀石”比作了“月牙”，屬于運(yùn)用了比喻的修辭手法。牪B從“一轉(zhuǎn)眼”可以看出運(yùn)用了夸張的修辭手法。牪C鞋子睡不下一個(gè)孩子，句中要將鞋子給孩子當(dāng)搖籃運(yùn)用了夸張的修辭手法來(lái)說(shuō)明鞋子的溫暖舒服。牪D出自李白的詩(shī)句，意思是壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來(lái)的銀河?？梢钥闯鰧儆诳鋸埖男揶o手法。五、選擇題5．D解析：D牪【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為病句修改。牪A．“培養(yǎng)”和“文化水平”搭配不當(dāng)。牪B．應(yīng)該去掉“是”。牪C．“門窗”和“整整齊齊”搭配不當(dāng)。六、選擇題6．B解析：B牪【詳解】略七、選擇題7．D解析：D牪【詳解】略八、選擇題8．D解析：D牪【詳解】本題考查學(xué)生句子排序的能力。牪首先觀察需要插入的句子，這個(gè)句子講的是科學(xué)家認(rèn)為“不同地方的味蕾感受到的味道不一樣?！保缓笥^察四個(gè)句子，第一個(gè)以問(wèn)句開頭，第二個(gè)句子講的是舌頭的構(gòu)成，第三個(gè)句子講的是味蕾的分布，第四個(gè)句子講的是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。所以被插入的句子的最佳位置是③和④之間。九、選擇題9．

擬人

花兒在春姑娘的撫摸下綻放笑臉。

比喻

鮮綠的草地像是給大地鋪上了綠色的地毯。牪【詳解】本題主要考查對(duì)修飾手法的辨析以及仿寫句子的能力。牪（1）“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！本渥舆\(yùn)用擬人的修辭手法，“洪水”看作人。仿寫句要用擬人。例如：快樂(lè)在春風(fēng)的呼喚聲中降臨。牪（2）“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“草原”比喻成“無(wú)邊的綠毯”，把“羊群”比喻成“白色的大花”，仿寫句要用比喻的修辭手法，例如：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。十、選擇題10．

日久見(jiàn)人心

取之于藍(lán)而青于藍(lán)

少壯不努力

粉骨碎身渾不怕

任爾東西南北風(fēng)

眉眼盈盈處牪【詳解】本題考查名言和詩(shī)歌的默寫。牪（1）“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！背鲎浴对鰪V賢文》。意思：意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。牪（2）“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子?勸學(xué)》。意思：青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。牪（3）“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！背鲎浴堕L(zhǎng)歌行》，意思：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來(lái)到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生。告誡我們要珍惜時(shí)間，好好奮進(jìn)，不要等到年老時(shí)再后悔。牪（4）“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔?shī)人于謙《石灰吟》意思：（石灰石）只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。牪“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕?shī)人鄭燮《竹石》意思：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。牪（5）“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。”出自宋代詩(shī)人王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。意思：水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問(wèn)行人去哪里？到山水交匯的地方。剛送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬(wàn)要把春天的景色留住。十一、選擇題11．消滅錯(cuò)別字、規(guī)范書寫，任重而道遠(yuǎn)。牪【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為續(xù)寫。牪續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，透徹理解全文旨意。如果原文以記事為主，續(xù)寫部分應(yīng)該是事件的自然延伸，做到中心事件不變，也就是依照原來(lái)的敘述角度，圍繞中心事件來(lái)續(xù)寫，或?qū)κ录M(jìn)行歸納、總結(jié)。十二、選擇題12．12、

牽引，拿。

應(yīng)當(dāng)。13、過(guò)了一會(huì)兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠(yuǎn)了。14、

如何吃雁

烹燔半焉

雁已凌空遠(yuǎn)矣15、三個(gè)人。他們的觀點(diǎn)都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時(shí)機(jī)，不能為無(wú)謂的爭(zhēng)論而貽誤良機(jī)。牪【分析】譯文：從前有一對(duì)兄弟看到天上的飛雁，準(zhǔn)備拉長(zhǎng)弓射擊大雁，一邊說(shuō):“射下來(lái)就煮著吃?！彼牡艿軤?zhēng)著說(shuō):“行動(dòng)舒緩的雁煮著吃最好，善于飛翔的雁烤著吃最好。”爭(zhēng)吵起來(lái)，而且同到社伯那里去評(píng)理。長(zhǎng)者建議把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法解決了他們的爭(zhēng)吵。隨后兄弟倆再去找天上的飛雁，飛雁早已又高又遠(yuǎn)地飛走了。12、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。將援弓射之的意思是準(zhǔn)備拉長(zhǎng)弓射擊大雁。援：牽引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飛翔的雁應(yīng)當(dāng)烤著吃最好。宜：應(yīng)當(dāng)。13、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。的意思是過(guò)了一會(huì)兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠(yuǎn)了。14、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。兄弟二人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是如何吃雁，最后的解決辦法是烹燔半焉，而結(jié)果是雁已凌空遠(yuǎn)矣。15、考查學(xué)生對(duì)文言文的理解分析能力。本文涉及三個(gè)人物。他們的觀點(diǎn)都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時(shí)機(jī)，不能為無(wú)謂的爭(zhēng)論而貽誤良機(jī)。十三、選擇題13．C解析：牪16、

南陽(yáng)

華山牪17、

華山在端午節(jié)期間的前兩天有雨

南陽(yáng)在端午節(jié)期間都是晴天牪18、出游時(shí)需添加衣服，防止受涼，同時(shí)帶好雨具。牪19、C牪【解析】牪16、考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。牪結(jié)合“南陽(yáng)的小明同學(xué)報(bào)名參加“華山三日游”活動(dòng)可知，目的地是“華山”，出發(fā)地是“南陽(yáng)”。牪17、考查了從文本中獲取信息并進(jìn)行總結(jié)的能力。牪通過(guò)觀察可知，華山在端午節(jié)期間的前兩天多云轉(zhuǎn)陰，有陣雨；南陽(yáng)6月20-6月23日都是晴。牪18、查了學(xué)生結(jié)合信息解決問(wèn)題的能力。牪可結(jié)合“有雨”及“溫差大”提出相應(yīng)的建議。牪19、本題考查常用的求救電話。依據(jù)掌握的安全常識(shí)，辨析題肢選項(xiàng)，做出正確選擇。牪火警是119，治安報(bào)警是110，交通事故是122，醫(yī)療急救是120。十四、選擇題14．牪20、

指說(shuō)不出其中的奧妙。文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。

指無(wú)論如何細(xì)微，都能周全照應(yīng)。文中指楊老師的老師對(duì)楊老師照顧得很周到。牪20、真正原因是“我”的媽媽死了，父親入獄，沒(méi)有人關(guān)心愛(ài)護(hù)“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽。牪22、

表現(xiàn)了楊老師羞惱的心理。

表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師的感激和懷念。牪23、“圣潔的印跡”表面指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛(ài)在“我”心里留下的印記。牪24、“我”是一個(gè)渴望母愛(ài)、勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的人。牪【分析】牪20、考查成語(yǔ)意思的理解。牪結(jié)合文章上下文和平時(shí)積累可以解答本題。牪莫名其妙：說(shuō)不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來(lái)，文中指“我”不知道為什么喜歡上了老師。牪無(wú)微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細(xì)致，文中指楊老師的老師對(duì)楊老師照顧得很周到。牪20、考查文章內(nèi)容理解。牪結(jié)合文章情節(jié)和自身體會(huì)，以及“‘我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣’。她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上”、“我明白了：‘楊老師，你也……’她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：‘你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？’我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！?。牪可以得到真正原因是“我”的媽媽死了，父親入獄，沒(méi)有人關(guān)心愛(ài)護(hù)“我”，所以把老師當(dāng)作了媽媽，同時(shí)同病相憐。牪22、考查人物情感的理解。牪結(jié)合“‘我，我喜歡看你的眼睛?！艺f(shuō)。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。”牪第一處的淚水是因?yàn)闂罾蠋煘榇诵邜?。牪結(jié)合楊老師在得知“我”的身世后，想起了自己的身世，楊老師出于對(duì)恩師的感激和懷念留下了淚水。牪23、考查關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。牪結(jié)合故事情節(jié)和“‘我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上?！币痪洌芍邦~上有著圣潔的印跡”表層指老師的眼淚，深層含義是老師的教誨，老師那慈母一樣的愛(ài)在“我”心里留下的印記。牪24、考查人物形象的理解。牪結(jié)合“我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽。”可知“我”是一個(gè)渴望母愛(ài)、勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的人。十五、選擇題15．范文：牪感謝牪“朋友一生一起走，那些日子不再有。一