部編版人教版道德與法治二年級下冊：第13課《我能行》第一課時-教學設計

第十三課我能行教材分析：本單元《我會努力的》是針對這一階段，部分小學生出現(xiàn)的習得性無力感和輕度厭學情緒的苗頭而設計的，集中對自信心、學習方法、意志品質(zhì)等主題進行探討。而《我能行》這一課旨在聚焦自信心的呵護與培養(yǎng)。目的是幫助學生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，為自己的成長和進步感到高興、有自信心。同時，讓學生學會主動觀察、發(fā)現(xiàn)同學們身上的優(yōu)點和長處，提高認識他人的水平。學情分析：自信心對每個人都很重要，對小學生而言更是重要。盡管平時教師很注意鼓勵和表揚學生，但目前他們的自信心狀況不讓人樂觀。才二年級，學習不夠好的孩子就有泄氣的傾向了。不解決自信心的問題，學生后面的學習動力就不足了。鑒于這種情況，對學生進行自信心的呵護與培養(yǎng)。教學時數(shù)：2課時第一課時教學目標：1.知識與技能:引導每位學生都學會用積極的眼光看待自己、學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，看到自己的成長和進步。2.情感態(tài)度價值觀:正確認識自己與他人的優(yōu)點和長處，增強自信心。3.行為與習慣:善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，認識自己的不足。4.過程與方法:通過主動觀察，學生發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點與不足，并學會用恰當?shù)姆椒◥偧{自己、贊美他人。教學重點：尋找自己和別人的優(yōu)點與長處，并加以保持和發(fā)揚。教學難點：引導學生去觀察、發(fā)現(xiàn)和贊美他們身上的閃光點、幫助他們獲得更多的自信。教學準備：1.教師準備：課件、收納箱。2.學生準備：跳繩、毽子、紙飛機。教學過程：一、談話導入(一）（出示課件2）同學們，屬于我們小朋友自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)馬上就要到了。你們高興嗎？今年的六一兒童節(jié)，學校將要舉行體育競賽和文藝演出兩項活動。你們有興趣參加嗎?（出示課件3）二、活動學習新知（一）“大拇哥”送給你和我?guī)煟海ǔ鍪菊n件4）體育競賽有跳繩、踢毽子、比力氣三個項目。每個項目在我們班選出一人來參加學校的比賽。活動一、跳繩1.（出示課件5）師：通過你平時對同學們的了解，你認為誰來參加這項比賽最合適？學生紛紛推薦。2.師:通學生推薦了好幾個同學，為了公平起見，現(xiàn)場來比試比試，如何？被推薦上來的學生跳繩比賽。3.師：在這一輪比賽中，××同學遙遙領先，我們給他點個贊，好嗎？（出示課件6）學生模仿老師紛紛舉起大拇指。4.（出示課件7）師小結：我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你。因為你是我們班最會跳繩的人?；顒佣禾唠ψ?.（出示課件8）師：咱們班哪位同學毽子踢得特別好？參加學校的踢毽子比賽誰能行？學生紛紛舉手（教師相機板書課題：我能行）2.師：誰真的行？我們來比一比。學生踢毽子比賽。3.（出示課件9）師：經(jīng)過激烈的角逐，××同學略勝。你我都有大拇哥，豎起來是“你真棒”，給它起個好名字，送給你和我！生：我的大拇哥叫“別緊張”，我把它送給我自己。生：我的大拇哥叫“要加油”，我把它送給第二名的××同學。生：我的大拇哥叫“真厲害”，我想把它送給第一名的××同學。4.師小結：你們起的名字真好聽！我也想起一個，我的大拇哥叫“別放棄”，送給勇于參與但沒有被選上的同學，只要你們堅持、不放棄，總有一天你們會有機會的?；顒尤罕攘猓ǔ鍪菊n件10）師：我們班誰的利器最大？這項比賽誰去能行？學生紛紛舉手。我們比一比再做決定好嗎？學生們進行扳腕子比賽。（出示課件11）你們的大拇哥叫什么？把它送給誰？生：我的大拇哥叫“別害怕”，送給膽子小沒有參加比賽的××同學。生：我的大拇哥叫“繼續(xù)努力”，送給××。生：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給像我一樣比賽失敗的同學。4.（出示課件12）師小結：老師的大拇哥叫“相信自己”，我把它送給我們班的每一位同學。其實，每個人都有自己的優(yōu)點。你在這點行，我在那點行。只要我們相信自己我能行，沒有什么不能行。（相機板書：你在這點行，我在那點行。）（二）我哪里還不行1.（出示課件13）師：六一兒童節(jié)那天，各班要舉辦一個聯(lián)歡會。要求大家參加文藝演出。同學們互相推薦一下，看看誰能行。學生間互相推薦。2.師：誰愿意到前面來展示一下自己的才藝？學生表演。師：同學們真了不起?。ㄅe起大拇哥）希望同學們向他們學習，做一個多才多藝的小小少年。3.師：想一想，我們自己還有哪些地方不行。請大家兩人一組，互相說一說。學生交流。（出示課件14）師：現(xiàn)在請把我們課前疊好的紙飛機拿出來，把不行的地方寫在紙飛機上，寫完的同學將紙飛機放進收納箱里。師：你們?yōu)槭裁从X得自己不行？（出示課件15、16）生：我怕表演不好，大家笑話我。生：我有時候膽子小，覺得自己不行，不敢上臺。生：我不知道回答的對不對，所以不敢大聲回答老師提出的問題。生：就算做不好，我也要努力試一試。5.（出示課件17）師小結：其實，只要你們敢于改變自己、勇于挑戰(zhàn)自己，你們都能行。所以，你們要相信自己，今天還不行，明天可能行。（板書：今天還不行，明天可能行）三、拓展故事《咪咪學本領》1.（出示課件18、19）師：你們從《咪咪學本領》這個故事中學到了什么？學生討論交流。2.師小結：咪咪雖然失敗很多次，但是它一直不放棄努力。我們要學習咪咪這種相信“我能行”的精神。我的大拇哥叫“持之以恒”，送給咪咪。（出示課件20）四、課堂小結一個人有優(yōu)點，當然也有缺點，這很正常。通過今天的學習，老師希望你們將自己的優(yōu)點與