甲骨文大數(shù)據(jù)實訓研究

成果形式：實踐報告成果名稱：甲骨文大數(shù)據(jù)實訓目錄一、實踐目的 1二、實踐內容 11.軟件的安裝及運行 12.簡單程序的編寫 1（1）簡單的四則運算 1（2）簡易計算器(如圖1) 2（3）完善之后的永不停止的簡易計算器（如圖2） 3（4）運用Java編寫數(shù)組的排序以及數(shù)字的轉置問題（如圖3、4） 3（5）用編程編輯數(shù)據(jù)庫（如圖5） 4（6）用Java解決數(shù)學中的雞兔同籠問題（如圖6） 4（7）用Java計算奇數(shù)和(如下) 4（8）矩陣的轉置 5（9）利用軟件分析數(shù)組 6(10)增添數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù) 73.快捷鍵的使用 7三、實踐過程 8四、實訓日志 91.第一次實訓日志 92.第二次實訓日志 93.第三次實訓日志 104.第四次實訓日志 105.第五次實訓日志 106.第六次實訓日志 117.第七次實訓日志 118.第八次實訓日志 119.第九次實訓日志 11五、實踐體會 12甲骨文大數(shù)據(jù)實訓一、實踐目的隨著最近互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大數(shù)據(jù)也隨之而來，數(shù)據(jù)的獲取也成了一大問題，所以運用計算機，運用軟件就顯得尤為重要，因此學校為了讓我們更好的了解，開設了甲骨文大數(shù)據(jù)實訓。通過實訓，讓我們了解java的相關知識和基本內容，掌握java的基本技術；學習數(shù)據(jù)庫的基礎知識和基本運用，通過理論聯(lián)系實際，從而提高處理實際問題的能力，從而得到更高效的途徑以便獲取有效的信息數(shù)據(jù)從而更好的處理數(shù)據(jù)。二、實踐內容1.軟件的安裝及運行JDK開發(fā)環(huán)境的安裝；JRE運行環(huán)境的安裝；IDEA的安裝；NavicatPremium的安裝及簡單的使用。2.簡單程序的編寫（1）簡單的四則運算Publicclassmain{publicstaticvoidmain(String[]args){

inta=3;

intb=6;

System.out.println(a+b);

System.out.println(a-b);

System.out.println(a/b);

System.out.println(a*b);}}（2）簡易計算器(如圖1)圖SEQ圖\*ARABIC1圖SEQ圖\*ARABIC2（3）完善之后的永不停止的簡易計算器（如圖2）（4）運用Java編寫數(shù)組的排序以及數(shù)字的轉置問題（如圖3、4）圖SEQ圖\*ARABIC3圖SEQ圖\*ARABIC4（5）用編程編輯數(shù)據(jù)庫（如圖5）圖SEQ圖\*ARABIC5（6）用Java解決數(shù)學中的雞兔同籠問題（如圖6）圖6（7）用Java計算奇數(shù)和(如下)publicclassScalcSum{

publicstaticvoidmain(String[]args){intsum=0;//初始以下用來接收求和結果的變量

for(inti=1;i<100;i+=2){//(int初始值;范圍；i=i+2==i+=2）

sum=sum+i;//0+1+3+5

System.out.println("i的值為："+i);//1357

System.out.println("sum的值為："+sum);//14916

}

System.out.println(sum);（8）矩陣的轉置System.out.println("請輸入你要轉置的數(shù)字");

Scannerinput=newScanner(System.in);

intshu=input.nextInt();

for(inti=1;i<7;i++){

intgewei=shu%10;

shu=shu/10;

System.out.print(gewei);

intx,y;

int[][]a={{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12}};

int[][]b=newint[4][3];

System.out.println();

for(x=0;x<3;x++){

for(y=0;y<4;y++){

System.out.print(a[x][y]+"");

}

System.out.print("\n");

}

System.out.println();

for(x=0;x<4;x++){

for(y=0;y<3;y++){

System.out.print(a[y][x]+"");

}

System.out.print("\n");

}（9）利用軟件分析數(shù)組publicclassArraysDemo{publicstaticvoidmain(String[]args){int[]scores=newint[65];intsum=0;for(inti=0;i<65;i++){scores[i]=(int)(60+Math.random()*40);System.out.println(scores[i]+"\t");sum+=scores[i];}System.out.println();System.out.println("平均成績?yōu)椋?+sum/65);intmaxScore=scores[0];for(inti=0;i<65;i++){if(maxScore<scores[i]){maxScore=scores[i];}}System.out.println("恭喜你，武狀元："+maxScore);intminScore=scores[0];for(inti=0;i<65;i++){if(maxScore>scores[i]){maxScore=scores[i];}}System.out.println("進步空間最大的分數(shù)："+minScore);Arrays.sort(scores);System.out.println("排序之后的結果為：");for(inti=0;i<scores.length;i++){System.out.println(scores[i]+"");}}}(10)增添數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù)增添數(shù)據(jù)INSERTintostudents(id,name,sex,age)VALUES(1,'陳答應','女',21);INSERTintostudentsVALUES(2,'楊蕊','女',28);修改數(shù)據(jù)UPDATEstudentssetname='小五'WHEREname='小五五';刪除數(shù)據(jù)DELETEfromstudentsWHEREname='小四';DELETEfromstudentsWHEREname='小五';DELETEfromstudents;查詢數(shù)據(jù)SELECTname,agefromstudentsWHEREsex='男';3.快捷鍵的使用Ctrl+C復制。Ctrl+X剪切。Ctrl+V粘貼。Ctrl+Z撤消。WIN+L鎖屏。WIN+E資源管理器。Ctrl+Shift+Ese任務管理器。DELETE刪除。Alt+Tab快速切換應用。Shift+Delete永久刪除所選項，而不將它放到“回收站”中。拖動某一項時按CTRL+SHIFT創(chuàng)建所選項目的快捷鍵。F2重新命名所選項目。CTRL+向右鍵將插入點移動到下一個單詞的起始處。CTRL+向左鍵將插入點移動到前一個單詞的起始處。CTRL+向下鍵將插入點移動到下一段落的起始處。CTRL+向上鍵將插入點移動到前一段落的起始處。CTRL+SHIFT+任何箭頭鍵突出顯示一塊文本。SHIFT+任何箭頭鍵在窗口或桌面上選擇多項，或者選中文檔中的文本。Ctrl+A選中全部內容。F3搜索文件或文件夾。Alt+Enter查看所選項目的屬性。Alt+F4關閉當前項目或者退出當前程序。ALT+Enter顯示所選對象的屬性。Alt+空格鍵為當前窗口打開快捷菜單。Ctrl+F4在允許同時打開多個文檔的程序中關閉當前文檔。Alt+Tab在打開的項目之間切換。Alt+Esc以項目打開的順序循環(huán)切換。F6在窗口或桌面上循環(huán)切換屏幕元素。F4顯示“我的電腦”和“Windows資源管理器”中的“地址”欄列表。Shift+F10顯示所選項的快捷菜單。Alt+空格鍵顯示當前窗口的“系統(tǒng)”菜單。Ctrl+Esc顯示“開始”菜單。F5刷新當前窗口。Esc取消當前任務。三、實踐過程本次實踐的過程分為三個部分。第一部分：實訓班同學之間的相互了解及認識，胡老師介紹本次實訓的過程、實訓內容以及實訓的注意事項。學習并自行安裝Java、IDEA、NavicatPremium等軟件，了解掌握快捷鍵的用法，以便更好的為java的學習打基礎，使后續(xù)的學習更流暢。第二部分：胡老師講解java的簡單知識，演示java的簡單代碼編寫、運行，學生通過學習當場完成并運行java的基本代碼，例如：學生自行做一個簡易的計算器。課后利用課余時間獨立完成當天的作業(yè)，運用學到的知識進一步完善簡易計算器，進而熟悉代碼，運行代碼，更好的了解java對未來學習的幫助。最后，通過每天寫日報的形式來記錄每一天的學習體會以及對java的了解程度。第三部分：獨立完成老師布置的作業(yè)，鞏固之前的知識，學會舉一反三，讓自己寫的簡單的編程運行起來，并用已安裝的軟件進行制表、填充數(shù)據(jù)、擴充數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)等。四、實訓日志1.第一次實訓日志今天是我第一次深入的開始學習電腦，兩位老師的簡短介紹，讓我簡單了解到實訓的內容和作用，讓我更加積極向參與進來。

老師認真負責的態(tài)度讓我感觸頗深，同班的學生也積極主動的詢問老師問題。這是我日常中所缺少的精神，讓我明白沒有努力的付出，就一定不會有收獲。

在班級同學介紹的過程中，大方、自信的樣子也是我應該學習的，在日后我一定多上臺講話，提高自己的表達能力，讓我的語言幽默又不失哲理?！爸灰以诘厣?，不在地下，我就有希望”也讓我銘記在心。

在今天安裝軟件的過程中，我深深感到英語的匱乏，提高自己的英文水平也是很重要的事情，最后，希望將來能遇到更好的自己。2.第二次實訓日志我學會了用我們的軟件制作一個簡易的計算器，這讓我深刻感覺到了計算機的神奇之處，我被它的魅力所征服，在這一天的學習中，我不僅沒有感覺到厭煩，反而是滿滿的好奇。在計算器運行成功的時刻，我更是開心與自豪。

老師今天講的內容也讓我明白，一個學霸級別的人物，如果沒有善良的內心，它將會用計算機做出危害人民，甚至危害國家的事情。讓我也深刻意識到，做人才是學習的根本，我們應該做出有益于國家的事情。我也會告訴我身邊的人關于互聯(lián)網(wǎng)的安全問題，不輕易給他人點贊，不隨便打開陌生的鏈接。3.第三次實訓日志從初級簡單的計算器到稍微高級的計算器。讓自己從小白到淺淺的了解，我更想用這簡單的技術去跟別人夸耀一番，至少從未接觸過程序的我現(xiàn)在能寫出來東西了。

在上課過程中，許老師“冷酷”的送水舉動，給我們的課堂也增添了很多活力，但讓我更多感受到的是老師上課的辛苦，以及同事之間的友愛和互幫互助。

“成長就是變溫柔，對全世界都溫柔”，希望這個假期，我不僅能學到滿滿的技術問題，也能把自己的性格變得好一些。4.第四次實訓日志老師說：“如果一件事情沒有好的結果，那就還不是到結果的時候?！边@次我學到的詞語叫：知難而上。問題的出現(xiàn)是為了更好的進步，困難也是。無論在生活中還是在學習上，都應該遇到困難不退縮，用盡全力解決困難。就算今天學習的內容比之前難，我們要做的也是花更多的時間殺死更多的腦細胞。不管是通過哪種方式，自己解決或者尋求幫助，都要讓事情有一個“好”的結果。5.第五次實訓日志

老師把昨天難懂的內容，問題講解了一番后，我突然感覺到計算機也不是這么輕易的東西，我要學會跟計算機交流，懂他的語言，才能更好的跟他配合起來。

今天也感覺到，計算機真正的難題就是看一下題目，你感覺非常簡單，但真正做起來，又不知如何下手，或者說總覺得在做題過程中缺少了啥。這大概就和高考一樣吧，雖然都考的學過的知識，雖然考點也都知道，但出題人用另一種靈活的方式說出來，你總會在答題過程中不那么得心應手。對于實訓結束后的假期，老師今天也跟大家交流溝通了，對于我們的想法與計劃，老師給出了合理的建議，在我們疑惑的問題上，老師也給我們指明了方向，讓我們不走彎路。6.第六次實訓日志我今天最深的感受不是關于學習，而是：身體是革命的本錢。不管一個人多大的年紀，不管他的學歷多高，不管他多會賺錢，他都要把身體養(yǎng)好，才能走的更長遠。課上落下的東西總是課后要花更多的時間補習?？傁雽W更多的東西，又怕自己跟不上?？纱驍∧愕氖亲约?，扶起你的還是自己，從外界所汲取的東西都是提升自己能量的事物，但一切的前提都得是有個好的身體。7.第七次實訓日志學習的又一個新開端，今天終于把昨天落下的課程補上了，并且學了新的東西，新的軟件，開始新的征程。這次的軟件有一部分像之前學的數(shù)據(jù)庫，但是也遺忘不少，還好在老師的帶領下，成功完成了幾個操作。再過幾天，就要結束了，在日常的繁忙中，又有擠出來的時間舍不得老師們。感覺實踐遇到的每一個老師都值得我們尊敬，學習，而且幽默的性格也讓我能像朋友一樣相處。8.第八次實訓日志掰著手指頭數(shù)日子已經(jīng)是倒數(shù)的第三天了，我們學習了用之前的軟件寫這個軟件的東西，老師又帶領我們探索了新的世界，并講解了一些題目。在老師的帶領下，原本那些難懂又頭大的題終于能簡單一點了，很多題目講解之后豁然開朗，原來很多細小的問題，注意不到的點就會導致我們做錯一個題?？磥砑毿恼娴暮苤匾。还苁窃趯W習還是生活中。今天又是收獲滿滿的一天!9.第九次實訓日志最后一天見老師，真是有點舍不得呢，一起經(jīng)歷了炎熱的幾周。想到第一天的場景，還覺得就在眼前。想到大家的自我介紹，都還覺得歷歷在目。學習java的過程中，很多細小的問題真的會導致嚴重的后果，而學計算機的同學真辛苦，記的東西多，還要精益求精，真的太佩服老師了。以后的學習生活過程中也要跟老師多多交流學習，共同進步。五、實踐體會短短的實訓周已經(jīng)結束了，從剛開始的不適應到后來的適應，也是一個成長的過程。作為統(tǒng)計專業(yè)的學生，收集數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，是我們必不可少學習內容，Java這門計算機語言對我們的專業(yè)、工作是很有幫助的。我們可以制表、填充數(shù)據(jù)、擴充數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)等，短短