優(yōu)生輔導記錄

中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間4月14日星期一12時50分至13時20分輔導內(nèi)容閱題能力的提高輔導學生馬江令輔導學生狀況該生成績優(yōu)秀，學習認真踏實，基礎(chǔ)較好，而閱讀能力相對弱某些。過程記錄輔導方法及過程1、激勵他多看課外書，向他推薦好書閱讀，并規(guī)定他養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，以提高他的閱題能力2、委以班干部一職，給他擔子挑，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮他的組織才干。3、課堂上多提問，充足呈現(xiàn)他的優(yōu)點。輔導效果閱讀能力提高了，管理班級能力也提高了。中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間4月24日星期四12時50分至13時20分輔導內(nèi)容激勵其培養(yǎng)特長輔導學生韓欣李芳輔導學生狀況該生善于思考，成績優(yōu)秀，愛讀書，筆跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。?過程記錄輔導方法及過程1、讓其多參加班級美化設(shè)計，培養(yǎng)其責任心與榮譽感。2、激勵她勤練畫，開發(fā)其繪畫潛能。3、激勵她多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能。也達成練字的目的。輔導效果繪畫能力提高了，字也寫得越來越美麗，在班級藝術(shù)展中成果顯著。中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間5月7日星期三12時50分至13時20分輔導內(nèi)容自信心的培養(yǎng)輔導學生馬思夢張麗榮輔導學生狀況該生誠實穩(wěn)重，勤奮好學，筆跡工整，學習有恒心，有毅力，成績優(yōu)秀。過程記錄輔導方法及過程1、針對她沉默寡言的性格，激勵她主動參加學校舉辦的多個活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，激勵她大膽發(fā)方，增強自信心。3、激勵她多看課外有益的書籍。輔導效果學習成績更加好，膽子也大了些。中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間4年5月15日星期四12時50分至13時20分輔導內(nèi)容培養(yǎng)特長輔導學生馬文靜沐雨雪輔導學生狀況有表演天賦，朗誦時聲情并茂，富有感情，主動向上，多才多藝。過程記錄輔導方法及過程1、課堂上碰到朗誦課文時，給她展示朗誦才干的機會。2、發(fā)明條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機會，激勵她主動參加校內(nèi)外多個文娛活動。4、激勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。輔導效果朗誦水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間5月9日星期五12時50分至13時20分輔導內(nèi)容輕松面對考試輔導學生馬尖虎夢婷輔導學生狀況考試前總是很緊張，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄輔導方法及過程在考前調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)和身體狀態(tài)是至關(guān)重要的。1、合理設(shè)定生活節(jié)奏：不必打破日常生活規(guī)律而刻意發(fā)明一種輕松的氛圍。2、適宜的復(fù)習：過多做題不僅會使人更加疲勞，并且若碰到難題還會減少考生的自信心，增加憂慮。3、合理的飲食：需要營養(yǎng)豐富的高質(zhì)量食物，但量不適宜過多。輔導效果考試時不再那么緊張了，放松情緒的同時，也豐富了知識。中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間5月12日星期一12時50分至13時20分輔導內(nèi)容消除考試焦慮輔導學生所西碟輔導學生狀況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄輔導方法及過程1、對的認識考試。中考的形式和時間長短、難易程度，與平時考試并無明顯差別，只是作用和意義不同罷了。而中考絕不是我們實現(xiàn)人生價值的唯一途徑，只要我們盡了力，就不要總?cè)ゾo張、膽怯。2、進行適宜的文娛活動，根據(jù)個人愛好傾向而有所不同。3、把緊張的感受告訴親人，在交談中緩和緊張的心情。4、家長盡量避免過多地討論考試的事情，同時要使家庭氣憤和諧安靜。輔導效果考試時不再那么緊張了，放松情緒的同時，也豐富了知識。中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間5月14日星期三12時50分至13時20分輔導內(nèi)容學習辦法指導輔導學生馬舉串阮朝祥輔導學生狀況該生成績優(yōu)秀，學習認真踏實，基礎(chǔ)較好，且善于思考，愛讀書，但在辦法上安排不夠科學合理。過程記錄輔導方法及過程養(yǎng)成良好的學習習慣是學習成功的必經(jīng)之路，初中生的學習辦法多樣和復(fù)雜，規(guī)定他做到：1、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。2、課堂上，規(guī)定其認真聽講，學會記聽課筆記。3、隨著學習內(nèi)容的擴大加深，規(guī)定其能夠?qū)W會獨立思考，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。輔導效果學習習慣養(yǎng)成較好，學習效率得到有效提高。中水第二中學優(yōu)生輔導統(tǒng)計表輔導教師龍剛班級二（4）班科目語文輔導時間5月16日星期五12時50分至13時20分輔導內(nèi)容消除考試中的焦慮輔導學生馬舉華輔導學生狀況考試前總是很緊張焦慮，考試中不能發(fā)揮自己的水平。過程記錄輔導方法及過程1、對的認識考試。考試絕不