關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告前言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平也在不停的提高，大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)造和消費(fèi)習(xí)慣也發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)生作為一種特殊的消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注，他們的消費(fèi)構(gòu)造和習(xí)慣，對(duì)將來重要社會(huì)消費(fèi)群體的消費(fèi)狀況有著直接的影響和反射作用，因此關(guān)注現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)狀況是很必要的。為了把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特性和行為導(dǎo)向，并協(xié)助培養(yǎng)大學(xué)生健康的消費(fèi)意識(shí)，引導(dǎo)他們建立合理的消費(fèi)構(gòu)造和形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，我們小組做了一次有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查。問卷的設(shè)計(jì)制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，并恪守下列幾點(diǎn)原則：一、問卷主題明確，全部設(shè)問都必須與主題有關(guān)；二、語言簡(jiǎn)要精確，以免影響理解和答問；三、問卷項(xiàng)目由淺入深，并注意互相間的聯(lián)系，使被調(diào)查者能夠連貫作答；四、設(shè)問切合實(shí)際，充足考慮被調(diào)查者的差別；五、設(shè)問事先考慮到能對(duì)問題成果做適宜分類和解釋，使所得資料便于做交叉分析；六、調(diào)查表的設(shè)計(jì)充足考慮可接受性。大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷分析一、調(diào)查的基本狀況本次調(diào)查問卷重要對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)心理等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷采用隨機(jī)抽樣形式，面對(duì)我校眾多在校本科學(xué)位學(xué)生，共發(fā)出問卷72份，實(shí)際收回有效問卷60份，有效率為83.33%其中男生比例為36.67%，女生比例為63.33%。由于在抽樣中充足考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此本次調(diào)查較為客觀的反映了大學(xué)生的消費(fèi)狀況。為方便調(diào)查者答卷，在問卷設(shè)計(jì)過程中以選擇題為主。二、調(diào)查成果分析1、有關(guān)每月的平均生活費(fèi)從大學(xué)生的月生活費(fèi)消費(fèi)狀況來看，城鄉(xiāng)學(xué)生消費(fèi)水平明顯高于農(nóng)村學(xué)生。在被調(diào)查者中，每月的平均生活費(fèi)在1000元及下列的占55%，1000-3000元的占40%，3000元及以上的占5%，大部分學(xué)生每月的平均生活費(fèi)在1000元以內(nèi)，可見大學(xué)生平均月消費(fèi)還是比較合理的。2、每月的重要消費(fèi)項(xiàng)目21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。從調(diào)查問卷能夠看出，在每月的消費(fèi)項(xiàng)目中，除日?；锸抽_銷外，學(xué)生購(gòu)物娛樂消費(fèi)高達(dá)75%；學(xué)習(xí)費(fèi)用僅占3.3%；另有3.3%的同窗在網(wǎng)絡(luò)游戲中會(huì)有消費(fèi)；通訊交通費(fèi)用在8.3%左右。由此可見，大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，娛樂、交際消費(fèi)將成為學(xué)生每月消費(fèi)的很大一部分，反映出大學(xué)生含有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。3、采用消費(fèi)的形式隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)于消費(fèi)的重要形式，66.67%的學(xué)生熱衷于網(wǎng)購(gòu)，26.67%的學(xué)生還是樂意選擇前往實(shí)體店購(gòu)置,6.67%的學(xué)生選擇了由父母代買等其它方式。世界經(jīng)濟(jì)的不停發(fā)展，學(xué)生的消費(fèi)形式也日漸增多。4、理財(cái)?shù)臓顩r在被調(diào)查者中，58.33%的學(xué)生表明一向沒有記賬的習(xí)慣，33.33%的學(xué)生則有隔三差五的記賬習(xí)慣，只有8.33%的學(xué)生會(huì)堅(jiān)持每天記賬。對(duì)于每月的生活費(fèi)，大部分學(xué)生還比較理智。61.67%的學(xué)生是一邊花一邊打算，15%的學(xué)生是想花就花，16.67%的學(xué)生能省就省，6.67%的學(xué)生則會(huì)全部計(jì)劃好再花。從調(diào)查的狀況來看，面對(duì)相對(duì)寬裕的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)生花錢也相對(duì)隨意。5、消費(fèi)時(shí)產(chǎn)生的顧慮消費(fèi)時(shí)總會(huì)存在某些顧慮，最不易于解決的便是資金局限性的問題。在這種狀況下，58.33%的同窗選擇了放棄購(gòu)置，20%的同窗選擇自己兼職攢錢購(gòu)置支付，11.67%的同窗選擇向父母索要，尚有10%的同窗選擇了借錢支付。從同窗們的態(tài)度能夠看出，同窗們對(duì)于資金局限性等狀況，解決方式還是比較理性的。6、消費(fèi)的心理面對(duì)諸如“光棍節(jié)”商品瘋狂打折季，33.33%的學(xué)生選擇偶然參加，另有33.33%的學(xué)生會(huì)選擇有時(shí)參加，尚有13.33%的學(xué)生存在一定的購(gòu)物欲望，選擇了普通，10%的學(xué)生則選擇經(jīng)常參加這類購(gòu)物，尚有10%的同窗選擇從不參加這類消費(fèi)?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)心理相對(duì)來說還比較成熟。結(jié)尾大學(xué)生是一種特殊的社會(huì)群體，有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，首先，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另首先，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同普通的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響，也會(huì)影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處在定型階段，極易受家長(zhǎng)、教師、同窗及社會(huì)其它組員的影響,含有較強(qiáng)的可塑性。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立對(duì)的的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一種難題。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一種規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一種市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一種刻不容緩的問題?，F(xiàn)在就有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面提下列的幾點(diǎn)建議：（一）對(duì)于大學(xué)生而言，要樹立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地看待自己的消費(fèi)。作為一種純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，因此自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，尚有沉迷于盲目消費(fèi)中，例如近來許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要含有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開始慢慢地融入社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的多個(gè)不法行為屢禁不止，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。（二）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究局限性“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為理解不夠全方面和客觀以及課程設(shè)立等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密有關(guān)的消費(fèi)觀的專項(xiàng)教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充足開展，從而也難以達(dá)成真正的指導(dǎo)目的。（三）對(duì)于社會(huì)而言，要主動(dòng)開拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一種公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。無論從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無的了，它已嚴(yán)重影響著高校周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（四）對(duì)大學(xué)生來說還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住