Unit 2 Shopping Lesson5 (說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊

Unit2ShoppingLesson5(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2ShoppingLesson5

2.教學(xué)年級和班級：北師大版（三起）英語四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)購物場景中的對話，掌握購物時的基本句型和詞匯，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實用性，幫助學(xué)生在真實場景中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語詞匯和句型進(jìn)行購物場景的交流，能夠在實際生活中進(jìn)行簡單的英語購物對話。

2.文化意識：通過購物話題，讓學(xué)生了解中西方購物習(xí)慣的差異，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，鼓勵學(xué)生在購物場景中運用創(chuàng)造性思維，提出合理的購物建議。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本節(jié)課的詞匯，如：shirt,pants,skirt,shoes等購物相關(guān)詞匯。

②學(xué)會使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等購物場景中的基本句型。

③能夠在購物場景中進(jìn)行簡單的英語對話，如詢問價格、描述商品等。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分不同商品的英文名稱，如shirt與pants、skirt與dress等。

②正確使用購物場景中的交際用語，如禮貌詢問、回答價格等。

③在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，注意語法和語調(diào)的正確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計購物任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語交流和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示購物場景和詞匯，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽說練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：利用實物或圖片展示購物物品，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit2Shopping中的Lesson5。我們先來回顧一下前幾節(jié)課我們學(xué)過的內(nèi)容，想一想，我們在購物時通常會用到哪些英語句子呢？

-（學(xué)生）回答，例如：CanIhelpyou?/Howmuchisit?等。

-（教師）很好！那么今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)購物相關(guān)的英語，學(xué)習(xí)如何在購物時更好地交流。

2.展示目標(biāo)

-（教師）在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)一些新的購物詞匯，如shirt,pants,skirt,shoes等，并且學(xué)會使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等句型。現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第5課的內(nèi)容。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）首先，我們來看一下這節(jié)課的故事情境。故事中的小明和他的媽媽一起去購物中心購物，他們遇到了什么有趣的事情呢？

-（學(xué)生）閱讀課文，回答問題。

-（教師）很好，小明和他的媽媽在購物中心買了一件襯衫和一條裙子?，F(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)這個故事中的重點詞匯和句型。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-（教師）請大家看第1頁的圖片，這里有一些衣物，誰能告訴我這些衣物的英文名稱？

-（學(xué)生）依次回答：shirt,pants,skirt,shoes等。

-（教師）很好！現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)這些詞匯的發(fā)音和拼寫。請大家跟我讀一遍。

5.句型學(xué)習(xí)

-（教師）接下來，我們來看一下購物時常用的句型。請大家看第2頁的對話，小明和他的媽媽是如何交流的？

-（學(xué)生）閱讀對話，找出關(guān)鍵句型。

-（教師）很好！他們使用了“CanIhelpyou?”來詢問對方是否需要幫助，以及“Howmuchisit?”來詢問價格?，F(xiàn)在，我們一起來練習(xí)這些句型。

6.角色扮演

-（教師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個角色扮演的活動。請大家分成小組，每組選出一個扮演售貨員，其他同學(xué)扮演顧客。你們需要用今天學(xué)的詞匯和句型來進(jìn)行購物對話。

-（學(xué)生）分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

-（教師）很好！我聽到了很多流利的對話。現(xiàn)在，讓我們來分享一下各組的表現(xiàn)。

7.課文內(nèi)容復(fù)述

-（教師）接下來，請大家嘗試復(fù)述課文中的故事。你可以用自己的話來講述，也可以按照課文中的順序來復(fù)述。

-（學(xué)生）復(fù)述故事。

-（教師）非常好！你們都能夠很好地復(fù)述故事，說明你們已經(jīng)理解了故事的內(nèi)容。

8.練習(xí)鞏固

-（教師）現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)來鞏固今天學(xué)到的知識。請大家完成課本第3頁的練習(xí)題。

-（學(xué)生）獨立完成練習(xí)題。

-（教師）我看到了大家都在認(rèn)真做題?，F(xiàn)在，我們一起來對一下答案。

9.小組討論

-（教師）最后，我們來討論一下在購物時可能遇到的一些情況。請大家分成小組，討論以下問題：如果你在購物中心迷路了，你會怎么用英語尋求幫助？

-（學(xué)生）小組討論，分享答案。

-（教師）很好！每個小組都有很好的建議。看來大家已經(jīng)能夠很好地運用今天學(xué)到的知識了。

10.總結(jié)與反饋

-（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了購物時常用的詞匯和句型，還通過角色扮演和討論，提高了我們的英語交流能力。希望大家能夠在生活中多練習(xí)，將所學(xué)知識運用到實際中去。

-（學(xué)生）反饋學(xué)習(xí)收獲。

-（教師）很好！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)購物相關(guān)的英語內(nèi)容。希望大家做好準(zhǔn)備，我們下次課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞購物場景展開，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-購物場景常用英語詞匯和句型匯總，包括衣物、鞋帽、價格詢問、商品描述等。

-購物禮儀和文化差異的相關(guān)資料，幫助學(xué)生了解不同國家購物習(xí)慣的差異。

-英語購物對話視頻或音頻資料，讓學(xué)生在實際語境中感受英語交流的魅力。

-與購物相關(guān)的英語歌曲或故事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言實踐機會。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地掌握購物場景中的英語交流技巧，以下是一些建議：

-鼓勵學(xué)生在課后收集并整理購物場景中常用的英語詞匯和句型，制作成單詞卡片或小冊子，方便隨時查閱和復(fù)習(xí)。

-建議學(xué)生觀看英語購物對話視頻或音頻，模仿其中的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。同時，可以讓學(xué)生嘗試自己錄制購物對話，進(jìn)行自我評價和反思。

-建議學(xué)生閱讀與購物相關(guān)的英語故事或文章，了解購物場景中的文化差異和禮儀，增強跨文化交際意識。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)購物場景的英語對話，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的購物場景，嘗試用英語與家人、朋友進(jìn)行購物交流，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-定期組織購物場景的英語角或主題活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-鼓勵學(xué)生參加英語競賽或演講活動，以購物為主題，展示自己的英語表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)Unit2ShoppingLesson5的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我運用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，通過完成具體任務(wù)，同學(xué)們能夠更好地掌握購物場景中的詞匯和句型。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相幫助，共同完成任務(wù)，提高了合作能力和溝通技巧。

反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。今后，我會在教學(xué)中更多地關(guān)注這些同學(xué)，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

2.教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生主體性的發(fā)揮，讓他們在課堂上充分展示自己。通過角色扮演、課文復(fù)述等活動，同學(xué)們能夠主動參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效果。

反思：在實施教學(xué)策略時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在角色扮演活動中表現(xiàn)出緊張和拘束，可能是因為他們對英語口語表達(dá)不夠自信。針對這一問題，我會在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的口語訓(xùn)練，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)管理方面，我努力營造了一個和諧、輕松的課堂氛圍，讓同學(xué)們能夠在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，我對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時跟蹤和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

反思：在教學(xué)管理過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在課堂上容易分心，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不高。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我會在今后的教學(xué)中加入更多有趣的教學(xué)元素，如英語歌曲、故事等。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了購物場景中的基本詞匯和句型，能夠在實際生活中進(jìn)行簡單的英語購物對話。

2.學(xué)生在技能方面，同學(xué)們的英語口語表達(dá)能力得到了提高，能夠更好地運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

3.學(xué)生在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所增強，課堂參與度提高，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

2.豐富教學(xué)手段，加入更多有趣的教學(xué)元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強課堂管理，營造一個更加和諧、輕松的課堂氛圍，讓同學(xué)們更好地投入學(xué)習(xí)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-購物場景中的常用詞匯，如：shirt,pants,skirt,shoes等。

-購物場景中的基本句型，如：CanIhelpyou?/Howmuchisit?/I'dlikea...等。

-購物場景中的禮貌用語和交際策略，如：Thankyou,please,excuseme等。

②重點詞匯

-衣物類詞匯：shirt（襯衫），pants（褲子），skirt（裙子），shoes（鞋）。

-價格和數(shù)量詞匯：cheap（便宜），expensive（貴），big（大），small（小）。

-動詞和助動詞：like（喜歡），have（有），can（能）。

③重點句型

-詢問和提供幫助：CanIhelpyou?/Yes,Icanhelpyou./No,thankyou.

-詢問價格：Howmuchisit?/It's...yuan.

-描述和選擇商