《父親樹(shù)林和鳥(niǎo)》課文

26父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)討論：你從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親是知鳥(niǎo)和愛(ài)鳥(niǎo)的，請(qǐng)把它畫出來(lái)，在小組里議一議為什么？請(qǐng)自讀課文，思考：從課文中你了解到了什么？

突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)”。父親喃喃地說(shuō)。父親小聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H輕聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。”

父親指著一棵樹(shù)的樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“還有鳥(niǎo)味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。問(wèn)題：父親在說(shuō)這些話時(shí)，會(huì)有什么動(dòng)作？什么表情？什么語(yǔ)氣？

“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群群的，羽毛焐得熱騰騰的。”

“這時(shí)候只要你靜靜地用心地聞，你就會(huì)聞到那種鳥(niǎo)類特有的氣味?！?/p>

父親和我坐在樹(shù)林邊，突然聽(tīng)到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鳥(niǎo)齊鳴。哇！太動(dòng)聽(tīng)了！鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。

“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)候?！备赣H說(shuō)。問(wèn)題：什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？你能給快活換個(gè)詞嗎？

過(guò)了一會(huì)兒，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，是飛離樹(shù)枝飛向天空的那一瞬間，但這時(shí)也最容易被獵人打中?！?/p>

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蹦氵€能從課文中的哪些地方看出父親對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)？父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。我知道這也是父親最快活的時(shí)刻。文章結(jié)構(gòu)第一段（第1自然段）：總寫父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)第二段（第2-17自然段）：具體些父親是怎樣喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)的先概括再具體的表達(dá)方式：開(kāi)頭先點(diǎn)明主旨，然后再具體從幾部分來(lái)表達(dá)中心的方法。文章主旨：本文通過(guò)寫父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)的故事，贊美了父親喜愛(ài)動(dòng)物、喜愛(ài)大自然的精神，同時(shí)啟發(fā)我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)好大自然。

請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫一些保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人們的美德。

鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類的朋友。

保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

依法保護(hù)鳥(niǎo)類，依法保護(hù)野生動(dòng)物。

保護(hù)鳥(niǎo)類，為環(huán)境增姿添彩。

全社會(huì)都來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)類，都來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物。

護(hù)鳥(niǎo)光榮，打鳥(niǎo)可恥。

保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)生物多樣性。

關(guān)愛(ài)生靈，保護(hù)鳥(niǎo)類。

真正愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，就不要?jiǎng)儕Z它的自由！

勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸！

“上上下下，望了又望”說(shuō)明了什么？

父親看得認(rèn)真，聞得仔細(xì)，也很熟悉樹(shù)林和鳥(niǎo)。父親望見(jiàn)了什么？

幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林知道了什么？

林子里有不少鳥(niǎo)父親又聞到了什么？

鳥(niǎo)味（鼻子）（手指）（舒暢）（獵人）（翅膀）（茫然）（霧蒙蒙）（濃濃的）根（）獵（）務(wù)（）跟（）借（）霧（）農(nóng)（）暢（）