小學(xué)音樂欣賞課《出發(fā)》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

第第頁小學(xué)音樂欣賞課《出發(fā)》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《出發(fā)》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所作的交響組曲《冬日的篝火》中的第一曲。樂曲描繪了孩子們郊游出發(fā)的情景，為標題音樂作品。

學(xué)情分析：

本年段同學(xué)活潑可愛，以形象思維為主，新奇、好動、仿照技能強，授課班級同學(xué)家庭條件較好，許多有過藝術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)受，認識常用音符，認識字母譜，對音樂有肯定的愛好，但是由于年齡小，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異。

教學(xué)目標：

1．通過傾聽和表演，體驗《出發(fā)》的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)其活潑、有趣、歡樂的音樂心情。

2．認識圓號、小提琴、小軍鼓等樂器，并了解其音色的表現(xiàn)特點。

3．能夠創(chuàng)編與音樂相符的情景，并用動作表示自己聽到的`音樂。

教學(xué)重點：體驗、感受樂曲《出發(fā)》活潑、歡快的音樂心情。

教學(xué)難點：聽辨圓號、小軍鼓等樂器的音色。

教學(xué)用具：多媒體課件鋁片琴電子琴等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

同學(xué)聽音樂進教室。師生問好。

二、導(dǎo)入新課

師生溝通，導(dǎo)入新課并介紹。

師：談?wù)劤霭l(fā)時的心情……

三、觀賞教學(xué)

1．初聽樂曲。提問：聽聽，出發(fā)時的心情是怎樣的？他乘坐的是什么交通工具？

2．認識小軍鼓、定音鼓。

3．復(fù)聽樂曲。提問：還有哪些樂器參加了演奏？

4．認識圓號、小提琴、單簧管等樂器。

5．了解管弦樂隊、管弦樂。

6．細聽樂曲。

〔1〕傾聽引子。提問：這段旋律是用什么樂器演奏的？這段由圓號奏出的號角性音調(diào)，充斥朝氣和能量，象征整裝待發(fā)的孩子們興致勃勃的精神面貌。

〔2〕傾聽第一部分。提問：這段旋律讓你想到了什么？A、邊聽音樂邊仿照開火車?！惨蠛现魳返墓?jié)拍〕B、師生合作用聲音仿照火車聲。

〔3〕傾聽第二部分。提問：這段音樂使你想到了乘坐火車時的哪些歡樂情景？A、邊聽音樂邊用動作表演。B、介紹鋁片琴。C、跟著老師唱旋律。

〔4〕傾聽結(jié)束部分。提問：這段音樂與前面的哪段音樂相像？給你怎樣的感受？〔了解力度、速度〕

7．

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