2023年指導(dǎo)實習(xí)教師工作總結(jié)

2023年指導(dǎo)實習(xí)教師工作總結(jié)指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)1

金工實習(xí)是一門基礎(chǔ)課程，主要是對機械設(shè)計，機械工程學(xué)生是一門必不行少的選修課程，針對于機械工程系的學(xué)生來講，了解機械的運動，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的平安狀況更好地分析，對平安的鑒別，平安評價更有指導(dǎo)意義。

短短的金工實習(xí)過程結(jié)束，這次不僅是簡潔的技能實踐，讓我真正體驗了B.P.Skinner的名言，“假如我們將我們學(xué)過的東西忘得一塵不染，最終剩下的東西就是教化的本質(zhì)了，”讓學(xué)生體驗了，鄧小平所說“實踐是檢驗真理的唯一標準。”讓其真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行?！闭嬲w會“我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。每次實習(xí)結(jié)束后，都依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，實習(xí)的學(xué)得了什么呢？

雖然不能保證明習(xí)的每一個工種學(xué)生都學(xué)會，但至少讓學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會學(xué)習(xí)，對其來講，假如把沒有實習(xí)過的任何一個工種給學(xué)生，至少會看說明書，查閱資料，能獨立完成每種技能。酒鋼的師傅們耐性地從原理講解每一個工種的基本原理，講解適用范圍，然后演示，讓知道每一工種“知其然，而知其所以然”，從理論到實際，在鑄造實習(xí)期間，實習(xí)的每一步都是那么簡潔，但是有些學(xué)生看有的師傅演示后，自己操作是還是不會，師傅會給我們耐性的提示，讓其親自領(lǐng)悟要點，假如會了，師傅會給其他問題，讓開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，練習(xí)一會后，就給一個挖沙造型，讓先做完的同學(xué)自己做，自己思索，后來師傅在講解挖沙造型，師傅們這種讓思索的方式，讓學(xué)生們體會了李開復(fù)老師所說的那句話，“我不敢保證你們在高校能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完高校以后，將會自己思索，并駕馭學(xué)習(xí)方法。無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你們都能游刃有余”。

在弧焊過程中，師傅讓學(xué)生們了解了弧焊的基本原理，具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的`光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得愛護自己和愛護他人，讓練習(xí)幾次，甚至幾十次，這對于機械工程系的學(xué)生來講，無疑又極其重要。

在車工實習(xí)過程中，有些沒有留意內(nèi)圓不規(guī)則，沒有開車對刀，導(dǎo)致刀具損壞，師傅讓想一下，換了一把刀，提示其下次當(dāng)心，師傅的寬容讓學(xué)會體會到的是寬恕人之心。在數(shù)控機床中，老師先給學(xué)生講解原理，教學(xué)生編程，讓其自己根據(jù)圖紙編程，進而學(xué)會了簡潔的編程，在冼工中，學(xué)生實習(xí)了平面，齒輪加工，一不當(dāng)心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關(guān)系，你們在實習(xí)，在學(xué)習(xí)，你們在練習(xí)，就把它加工完”，聽到這話，學(xué)生們都很感動，更是激勵和鼓舞。在鉗工實習(xí)，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，更是讓學(xué)生體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。

這次實習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到不少金工實習(xí)的技能，讓學(xué)生真正心得體會不是技能的駕馭，技能的練習(xí)，而是師傅教給的自學(xué)實力更重要的是在實踐中學(xué)習(xí)的實力。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)2

今年XX月，小學(xué)教化專業(yè)實習(xí)團隊來到我們校內(nèi)實習(xí)。他們都充溢了青春活力。從他們對學(xué)生的酷愛，我們可以看出他們對老師職業(yè)的酷愛。我對指導(dǎo)三位實習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，其次周起先聽課。在給實習(xí)生上示范課的時候，我備課特別專心，思索如何讓實習(xí)生在各處學(xué)到更多的'東西。每節(jié)課突出一個重點教學(xué)法，讓實習(xí)生體驗學(xué)習(xí)。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學(xué)習(xí)，為班主任接下來的正式上課和實習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.我關(guān)切實習(xí)生思想、工作、生活平安的方方面面，為他們營造良好的實習(xí)氛圍。引進校內(nèi)名師，讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。

3.實習(xí)之初，我介紹了中英文的教學(xué)，班級的常規(guī)狀況和我的閱歷。和實習(xí)生一起制定實習(xí)安排。

4.我專注于指導(dǎo)實習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作，尤其是備課和上課。讓實習(xí)生提前備課，然后賜予指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，設(shè)計教學(xué)。實習(xí)生修過語文、數(shù)學(xué)、英語、思維等課程。上課前，教案必需由我提前批準，然后他們經(jīng)過指導(dǎo)修改后才能走上講臺。課后剛好溝通，提出傾聽看法，要求發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點進行改進。

5.我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生逐一參加并指導(dǎo)各班管理。三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周的實習(xí)班主任，負責(zé)做練習(xí)、早上學(xué)習(xí)、看報、離校等。以及教化學(xué)生、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導(dǎo)、溝通和指導(dǎo)工作方法。

6.我的指導(dǎo)工作是在實習(xí)老師工作的全過程中進行的。實習(xí)生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習(xí)生，或者把某個階段的全部課都交給實習(xí)生。假如實習(xí)生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課，彌補學(xué)問的遺漏，演示如何達到教學(xué)要求。比如在古詩詞教學(xué)中，他們不知道如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的探討。所以在其次天的示范課上，我細心設(shè)計了富有詩意的教學(xué)語言，用自己的感受感染了全班同學(xué)，反復(fù)閱讀，感動不已，也讓聽課的實習(xí)老師們學(xué)會了教學(xué)方法。我給他們上了下一節(jié)課，真的進步很大。

7.實習(xí)結(jié)束，我給每個實習(xí)生寫了評語，提出了評價結(jié)果。

8.下班后，我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實習(xí)生聚在一起，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習(xí)生雖然家境不算富有，但還是帶著感謝之情邀請了我們的幾位導(dǎo)師共進晚餐，這也體現(xiàn)了我們的合作特別開心。

實習(xí)老師的到來，給同學(xué)們增加了許多歡樂和歡樂，也給校內(nèi)和老師們的工作帶來了許多幫助。他們讓我們的校內(nèi)充溢了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生，祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前程似錦。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)3

今年9月，許昌學(xué)院英語教化專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充溢著青春的活力，從他們對學(xué)生的酷愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的酷愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中李春利、李惠芬實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了她們的勤奮負責(zé)，主動向上的精神，也盡自己的力氣對她們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1．第一周見習(xí)聽課，其次周起先講課。給實習(xí)生上示范課，我備課特別專心，到處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓她們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的'正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2．我關(guān)切實習(xí)生的思想、工作和生活平安各個方面，為她們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓她們?nèi)ヂ犝n，讓她們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3．實習(xí)之初，我介紹了英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)安排。

4．我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我剛好溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。

5．我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。兩位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負責(zé)做操、早自習(xí)、等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教化，溝通談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。

6．我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)問性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。她們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的探討會。于是我在其次天的示范課中，細心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進步。

7．實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成果。

8．令我感動的是，她們兩位實習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，她們讓我們的校內(nèi)充溢了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)4

20xx年x月至x月，社會體育系社會體育專業(yè)x級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)老師，實習(xí)期間常常與同學(xué)進行溝通，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：

一、宣揚動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

頂崗實習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)驗的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，校內(nèi)與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想相識，鞏固校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，提高了操作技能，尤其是視察、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的相識，實習(xí)起先的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了溝通與溝通，了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實際狀況，提出了詳細的實習(xí)要求，特性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，同他們進行談話，使他們進一步了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生相識到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的詳細要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，特性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持究竟就是成功，為后面實習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、通力協(xié)作、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會。通過努力，同學(xué)們都能在短時間進入實習(xí)狀態(tài)。

三、加強與學(xué)生聯(lián)系，剛好了解學(xué)生實習(xí)狀況。

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習(xí)狀況，實習(xí)期間，盡量做到每周到實習(xí)單位了解學(xué)生實習(xí)狀況以及對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生能順當(dāng)度過頂崗實習(xí)。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的狀況，駕馭各實習(xí)單位對學(xué)生的評價，保證每周走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸溝通，加深了校內(nèi)與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)起到了專心促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了駕馭每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設(shè)法通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

四、處理問題，保證明習(xí)順當(dāng)進行

學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素養(yǎng)上的差異，難免會出現(xiàn)沖突，而各種沖突的.妥當(dāng)處理，干脆關(guān)系到學(xué)生能否順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解學(xué)生的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有駕馭了學(xué)生的實習(xí)狀況，才能駕馭實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)覺了問題的苗頭，就剛好調(diào)解，避開事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實習(xí)起先初，對實習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并通過自己專心主動工作，不僅僅學(xué)到了閱歷，也得到了必需的酬勞，同時還得到了用人單位確定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些緣由，實習(xí)期間進行了崗位調(diào)動，我就立即督促他剛好適應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠接著實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素養(yǎng)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)熬煉，接觸社會，提高自己的相識，不要把酬勞看到太重，培育適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中確定會遇到許多問題，只要能剛好發(fā)覺、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。

五、仔細總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順當(dāng)實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深化了解剛好收集、駕馭他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習(xí)成果，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)以及班主任的協(xié)作下，社會體育專xx生圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的閱歷。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)5

本學(xué)期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)專心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過具體的安排，確定于20xx年9月起先，在統(tǒng)一支配下，稅務(wù)10-1班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進行為期16周的頂崗實習(xí)。

作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、基本狀況

本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了14名學(xué)生，學(xué)生的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點狀況如下:稅務(wù)20xx-1班狀況:

二、對學(xué)生的實習(xí)要求:

管理實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。他們既是校內(nèi)派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對學(xué)生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，專心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識企業(yè)，增加適應(yīng)潛力。

3、以“探討者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，專心探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。

4、平安第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三、明的確習(xí)目的:

頂崗實習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。

1、培育學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐，了解實際的企業(yè)的工作流程，熟識企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會企業(yè)員工的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

2、預(yù)演和打算就業(yè)工作。透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、潛力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

四、主要工作完成狀況

1、依據(jù)學(xué)生的實習(xí)周志來看，學(xué)生在實習(xí)單位主要完成了以下實習(xí)任務(wù):

第一階段:讓學(xué)生具體了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作程序。其次階段:熟識用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理狀況，包括:實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:專心參加企業(yè)的崗前培訓(xùn)。極大培育了學(xué)生的職業(yè)潛力，使學(xué)生自己更好地勝任頂崗的日常工作及將來的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善學(xué)生的工作表現(xiàn)，降低成本;培訓(xùn)可增加學(xué)生的平安操作學(xué)問;提高學(xué)生的勞動技能水平;增加學(xué)生的崗位意識，增加學(xué)生的職責(zé)感。

第四階段:學(xué)會正確處理人際關(guān)系，提高“公關(guān)”技巧。“人際關(guān)系是勝利的第一要素”學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中學(xué)會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。

第五階段:運用所學(xué)學(xué)問和技能，調(diào)研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問題，并結(jié)合崗位實際，寫出實習(xí)報告。

作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師，我在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中做到了:

(1)明確所指導(dǎo)學(xué)生的培育目標、專業(yè)方向以及頂崗實習(xí)的目的和要求，提高學(xué)生對頂崗實習(xí)好處的.相識;

(2)了解所指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，從事職業(yè)工作的實踐狀況以及思想狀況等;

(3)指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料;

(4)批閱學(xué)生的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定;

(5)指導(dǎo)老師應(yīng)常常與實習(xí)學(xué)生持續(xù)聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，留意培育學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神;

(6)指導(dǎo)老師和學(xué)生都仔細填寫學(xué)生頂崗實習(xí)周記，具體記錄溝通狀況，待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到校內(nèi)和系部存檔。

五、實習(xí)的收獲與存在的問題

1、收獲:

①學(xué)會了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實習(xí)期間同學(xué)們遵守紀律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學(xué)們在實習(xí)單位工作的時候能夠相互幫忙，相互關(guān)切，仔細學(xué)習(xí)，專心動手實踐，珍惜實習(xí)機會的來之不易，學(xué)生的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評。透過深化業(yè)務(wù)一線的實際訓(xùn)練和培訓(xùn)，大大促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了學(xué)生專業(yè)學(xué)問水平，同時也開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生潛力培育得到了改善，增加了教學(xué)活力，提高了水平。學(xué)生在實習(xí)中基本駕馭了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制，對業(yè)務(wù)的運作機制有比較全面的了解;了解了實習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進技術(shù)和先進管理體制;了解了技術(shù)人員，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運作中的作用和職責(zé)，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng);駕馭了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過實習(xí)，學(xué)會了視察，搜集資料，調(diào)查探討，整理報告等方法，提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務(wù)的方法;結(jié)合實習(xí)資料撰寫了頂崗實習(xí)周記、頂崗實習(xí)報告等。

②獲得了相應(yīng)的酬勞:同學(xué)們帶薪上崗，有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，月薪能到達3000—6000元，有的同學(xué)已透過企業(yè)競崗成為了正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。許多學(xué)生透過定崗實習(xí)確定了自己的就業(yè)單位，比如像余琴、石尚婷等同學(xué)，現(xiàn)要還在實習(xí)企業(yè)工作。③教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、存在的問題:

①紀律問題:思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿意現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學(xué)生紀律性較差，比如，沒有經(jīng)過指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗，給頂崗實習(xí)帶來了不利的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師剛好的做思想工作和與企業(yè)加強溝通，事情得到圓滿的解決。②學(xué)生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實習(xí)的狀況。今后須要加強這方面的教化和培育。

③工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情過于繁瑣，做事太馬虎，思索不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會敏捷變通，剛好處理。溝通潛力和溝通技巧仍舊不強，為人處世還是有點孩子氣，有待提高。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)6

依據(jù)人文學(xué)院旅游管理系的統(tǒng)一支配，我從xx年xx月份起先擔(dān)當(dāng)旅管xx班的頂崗實習(xí)帶隊老師，負責(zé)本班學(xué)生在外實習(xí)期間的實習(xí)工作指導(dǎo)、實習(xí)報告書寫指導(dǎo)、協(xié)調(diào)解決學(xué)生困難等相關(guān)工作。

旅管xx班共有學(xué)生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業(yè)對人員的需求特點確定了我班學(xué)生實習(xí)單位的分散性，xx名同學(xué)分散于xx個不同的工作單位，基本上每個單位的同學(xué)人數(shù)不超過5名。

作為一名初次負責(zé)頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作的老師，我有足夠的熱忱和耐性，缺少的是管理閱歷。我所在的班級是對口班，在他們升入高校之前已經(jīng)參與過工作實習(xí)，相對于一般同學(xué)他們的社會經(jīng)驗、工作閱歷更豐富一些，雖然如此，學(xué)生剛到企業(yè)時，角色轉(zhuǎn)變還是須要適應(yīng)一段時間。

一、學(xué)生實習(xí)期間動態(tài)

1、工作方面：由于班里大部分同學(xué)未在實習(xí)前取得導(dǎo)游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計調(diào)、門市、銷售等工作，只有少數(shù)學(xué)生真正在導(dǎo)游崗位；在酒店實習(xí)的同學(xué)普遍反映工作強度較大，

由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致挫敗感和無力感增加，感覺比較累。

2、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實習(xí)生實習(xí)補貼普遍較低，基本在xxx元/月，加之學(xué)生實習(xí)的單位基本是公司的門市部，公司不負責(zé)支配食宿。旅行社工作的特點確定了其工作地點都在市區(qū)人流較為密集的地方，無形中也提高了房租，這樣，學(xué)生的生活壓力比較大。租房住、住得遠的學(xué)生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少平安隱患。

3、心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前，同學(xué)們都對實習(xí)感到很簇新，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校學(xué)的學(xué)問用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能。志向與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得低沉。4、家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實習(xí)的做法，要求讓孩子回家。面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的`好壞干脆影響到頂崗實習(xí)能否勝利。我主動分析緣由的所在，針對性的開展工作。

二、工作詳細措施

1、加強與學(xué)生的溝通、溝通，做好學(xué)生的勤務(wù)員與指揮者從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生須要

一個過程，要平靜學(xué)生心情和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，須要細致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想相識，同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地主動地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們正確相識實習(xí)的意義，端正對實習(xí)的看法，我通過班級QQ群、飛信、電話聯(lián)系、云空間等多種途徑加強與學(xué)生的溝通溝通，剛好了解他們的思想動態(tài)，安撫他們的心情，盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)切和幫助，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力，學(xué)生安定了心情，也漸漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實習(xí)中去。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部和預(yù)備黨員的帶頭作用。針對學(xué)生分散在外的狀況，學(xué)生干部和預(yù)備黨員是和學(xué)生溝通溝通最好的渠道。我班成立了實習(xí)聯(lián)系小組，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔(dān)當(dāng)副組長，其他9為班委為小組成員。每周匯總狀況，傳達學(xué)校和學(xué)院的一些要求。主動與同學(xué)們溝通、溝通，了解同學(xué)們的各方面狀況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)切。

3、針對性的個別談話。一方面，對思想波動大的學(xué)生，單獨找他們聊，耐性的做學(xué)生的思想工作，同時明確的告知學(xué)生，要

學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，本次頂崗實習(xí)是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么聽從管理，要么走人，放棄實習(xí)，擔(dān)當(dāng)后果。另一面，通過做學(xué)生家長的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點，適應(yīng)社會的實力，讓學(xué)生家長主動做學(xué)生思想工作。

4、狠抓平安教化。同學(xué)們的人身平安是實習(xí)過程重中之重。為了盡可能避開發(fā)生平安問題，對學(xué)生進行平安教化。讓每位學(xué)生在思想上樹立平安意識，在工作中，時時到處根據(jù)企業(yè)的平安操作規(guī)程進行作業(yè)，杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會敬重，避開發(fā)生磨擦；要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，有病剛好就醫(yī)，預(yù)防為主，削減疾病的發(fā)生。同時要求同學(xué)們盡量削減在外逗留的時間，避開了意外事情的發(fā)生。

三、工作體會與感受

頂崗實習(xí)是學(xué)生熟識社會、開闊視野，理論與實踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增加學(xué)生的社會意識和責(zé)隨意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉學(xué)生的實際工作實力具有非常重要的作用。

我的體會是：

1、對于頂崗實習(xí)，細心的組織和指導(dǎo)是管理勝利的關(guān)鍵。

學(xué)生實習(xí)是在學(xué)校組織下、在老師的指導(dǎo)下到企業(yè)進行的一個教化過程。實習(xí)本身不是目的，它也是教化過程的一個組成部分。所以在這個過程中，老師對學(xué)生的指導(dǎo)是不行缺少的。

2、溝通和理解是管理工作取得勝利的有力保證。

來到了一個生疏的環(huán)境實習(xí)，無論是老師還是學(xué)生，都會遇到許多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，須要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊老師必需充當(dāng)一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息溝通的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生的電話號碼。假如學(xué)生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。對于一些突發(fā)事務(wù)，老師更是要將信息傳達給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長，以找到最佳解決方法。

3、愛心和耐性要貫穿在整個實習(xí)管理工作中

由于學(xué)生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題，甚至許多不合理的要求。假如沒方法滿意他們的要求，學(xué)生會誤會老師。因而，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂解難。在一些細微環(huán)節(jié)上對學(xué)生進行無微不至的關(guān)懷，用愛心和耐性贏得學(xué)生對老師的

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)7

20xx年x月至20xx年x月，xx學(xué)院20xx級高爾夫?qū)W生進行專業(yè)實習(xí)。我是高爾夫x班同學(xué)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)老師，實習(xí)單位是xx景區(qū)。實習(xí)期間我常常與同學(xué)進行溝通溝通，指導(dǎo)他們工作、生活，各方面狀況總結(jié)如下：

首先，為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的相識，本學(xué)期一開學(xué)，我就建立了微信溝通群，里面有實習(xí)的學(xué)生、實習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信溝通群里，可以了解學(xué)生實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實際狀況，提出了詳細的實習(xí)要求。特殊是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使學(xué)生們了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生相識到了實習(xí)的必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的詳細要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，特殊強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持究竟就是成功，為后面實習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其次，為了勸慰學(xué)生，真實了解學(xué)生的實習(xí)動態(tài)，我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進行探望學(xué)生，了解他們的工作動態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對他們工作評價。例如，20xx年x月x號上午，前往xx市xx景區(qū)探望實習(xí)生，他們目前在xx景區(qū)擔(dān)當(dāng)景區(qū)講解員的工作。此次老師實地考察，對景區(qū)運營狀況、學(xué)生的工作生活狀況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我院學(xué)生的綜合評價等方面進行了深化的了解，旨在更好地促進實習(xí)生工作的開展。

再次，為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習(xí)狀況，實習(xí)期間，要求每個學(xué)生必需每周與我聯(lián)系，同時提交實習(xí)周記，要按時發(fā)送到我的郵箱里，作為實習(xí)成果考核的一部分。實習(xí)初期，同學(xué)每天聯(lián)系一次，使學(xué)生能順當(dāng)度過實習(xí)過渡期。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的狀況，駕馭實習(xí)單位對學(xué)生的評價，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)起到了主動促進作用。

此外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了駕馭每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設(shè)法通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

還有，學(xué)生實習(xí)的`過程中，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們學(xué)生的個人素養(yǎng)上的差異，難免會出現(xiàn)沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，干脆關(guān)系到學(xué)生能否順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我始終把了解學(xué)生的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有駕馭了學(xué)生的實習(xí)狀況，才能駕馭實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)覺了問題的苗頭，就剛好調(diào)解，避開事態(tài)惡化。

在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必需俱備素養(yǎng)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)熬煉，接觸社會，提高自己的相識，不要把酬勞看到太重，培育適應(yīng)社會生活、工作各種實力，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中確定會遇到許多問題，只要能剛好發(fā)覺、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。

最終，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務(wù)。為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習(xí)成果，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)8

本人自從三月十九日起先接待XX老師進行實習(xí)工作已經(jīng)有將近一個多月時間，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實習(xí)內(nèi)容，回顧整個實習(xí)過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是特別開心而意義深遠。現(xiàn)在總結(jié)如下。

一、明的確習(xí)目的

實習(xí)是學(xué)生走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。首先，我們一起學(xué)習(xí)幼兒園老師行為規(guī)范、一日相宜性為要求，要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作實力。

二、熟識駕馭幼兒園三班保育員工作

通過一個月的實習(xí)工作，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷嵺`者，從看、到試、到駕馭、到嫻熟駕馭三班老師的.配班工作。從了解三班老師的工作職責(zé)起先，熟識各項工作，在實習(xí)結(jié)束后能夠完全駕馭。

三、嘗試帶班，上好一節(jié)教化活動

在配班過程中，了解主班老師上課的技巧、流程，能夠駕馭一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂美麗亮的，工作中會時時常的考考她，為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思索，使她懂得思索的重要性，讓她變得樂于思索問題，做事情時能夠先找尋那個最簡便和最好的方法。

總之，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我供應(yīng)這樣的機會，讓我的教化風(fēng)格可以得到提升，讓我可以經(jīng)受各種考驗。我會接著努力!

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)9

今年4月14日，新疆兩位掛職老師來到我們學(xué)校數(shù)控實訓(xùn)中心實習(xí)，他們個個干勁十足，從他們對學(xué)生的酷愛上，

我們能看到他們對老師職業(yè)的酷愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中亞森、阿布來提實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮好學(xué)，主動向上的精神，也盡自己的`力氣對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1．實習(xí)之初，我向他們介紹并且參觀了我們數(shù)控實訓(xùn)中心的概況和教學(xué)狀況，并與他們倆一起制定實習(xí)安排。

2.第一周支配在鉗工實習(xí)聽課，在劉洪祥老師細心指導(dǎo)下，備課特別專心，到處考慮到如何讓他們倆學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓他們倆體會學(xué)習(xí)。為接下來的實習(xí)課程打好基礎(chǔ)。

3.我關(guān)切他們倆的思想、工作和生活平安各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

4．我著重指導(dǎo)他們倆做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓他們提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)他們倆如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我剛好溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。

新疆掛職老師們的到來使學(xué)校新疆內(nèi)職班學(xué)生們增加了很多歡聲笑語，看到了家鄉(xiāng)的老師，就向看到了家鄉(xiāng)的親人一樣，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校內(nèi)充溢了更多的朝氣和活力。我代表數(shù)控實訓(xùn)中心全體老師祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)10

在金融風(fēng)暴席卷全球，各國經(jīng)濟嚴峻受挫，我國就業(yè)嚴峻委萎縮的嚴峻形勢下，我校--級學(xué)生迎來了--~--學(xué)年其次學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)工作，而我受學(xué)校的支配，擔(dān)當(dāng)--制冷、--電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習(xí)活動卓有成效，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個方面綻開了實習(xí)組織管理工作：

一、宣揚動員，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

畢業(yè)實習(xí)工作，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必需經(jīng)驗的一個重要過程，實習(xí)工作開展的好與否，干脆關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使--制冷、--電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的相識，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了溝通與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實際狀況，提出了詳細的實習(xí)要求，特殊是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使學(xué)生們了解今年嚴駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有愛好的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長，同時聯(lián)絡(luò)他四周的同學(xué)，大家一起對其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性，使--制冷、--電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進一步相識，為后面實習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、通力協(xié)作、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合--制冷、--電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求，細心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的'緊迫感，同時加強與校實訓(xùn)處的聯(lián)系，剛好了解實習(xí)單位的聘請信息，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機會。此外，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的狀況，收集相關(guān)信息，然后分門別類，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實習(xí)。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力，--制冷、--電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達到了實習(xí)率99%以上，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標。

三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，駕馭各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展改變，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生找尋實習(xí)單位的難度較大，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來說，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位，要在有限的時間內(nèi)，有目的的走訪，我在開學(xué)初就細致的進行了規(guī)劃，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位，首先進行重點走訪;對于一些地理位置較遠，平常無法到達的單位，實行集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地，實行事先預(yù)約，特定時間走訪;至于一些相對來說較簡單到達、學(xué)生也簡單見到的實習(xí)單位，則實行多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次，不僅加強了對學(xué)生的管理，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài)，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料，對我校學(xué)生順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)起到了主動促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了駕馭每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及四周摯友的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設(shè)法通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

四、調(diào)解沖突、保證明習(xí)順當(dāng)進行

學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素養(yǎng)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，干脆關(guān)系到學(xué)生能否順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我始終把了解學(xué)生的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有駕馭了學(xué)生的實習(xí)狀況，才能駕馭實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)覺了沖突的苗頭，就剛好調(diào)解，避開沖突進一步激發(fā)。比如--制冷班何立奇等四位在泰坦科技實習(xí)的學(xué)生，他們在實習(xí)中遇到嚴峻加班并毫無酬勞的問題，當(dāng)時學(xué)生心情很大。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟上也比較拮據(jù)，自然對實習(xí)單位這種無酬勞的嚴峻加班很不能接受，面對這樣的沖突，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度維護學(xué)生的權(quán)益，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系，在處理問題時，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必需俱備的首要素養(yǎng)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)熬煉，酬勞只是次要需求;另一方面剛好把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校，通過學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解沖突、解決問題的作用，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價，達到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過許多，只要能做到剛好發(fā)覺、剛好調(diào)解，一般都能較好的解決沖突，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。

五、仔細總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順當(dāng)實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個重要任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深化了解剛好收集、駕馭他們每一份實習(xí)反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標準，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達出來并給出實習(xí)成果，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)11

為了完成理論與實際的結(jié)合、校內(nèi)與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐潛力，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作潛力，以使把學(xué)生培育成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，20xx年9月1日，我?guī)ьI(lǐng)01電子班學(xué)生在xx公司進行了為期半年的生產(chǎn)見習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、明的確習(xí)目的：

生產(chǎn)見習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然支配在一個完整的學(xué)期進行并不具有肯定獨立的好處。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。

1、培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是電子技術(shù)這門實踐性較強的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的支配上側(cè)重于對口實習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生透過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。

2、預(yù)演和打算就業(yè)工作。透過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、潛力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)管理

實習(xí)學(xué)生具有雙重主角。他們既是校內(nèi)派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員，鑒于此，我對學(xué)生提出四個方面的要求：

1、以正式工作人員的`身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，專心爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向

有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識工廠，增加適應(yīng)潛力。

3、以“探討者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前透過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，專心探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深化工廠，了解并相識各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實習(xí)結(jié)束時要剛好仔細完成實習(xí)鑒定表的填寫并作為實習(xí)成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持平安第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。

三、實習(xí)效果

1、生產(chǎn)見習(xí)到達了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，更重要的是透過對電子技術(shù)有了感性相識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)報告。

2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地專心工作，從小事做起，直至參加工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學(xué)生榮獲優(yōu)秀實習(xí)生。

實習(xí)實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，貼合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)12

今年9月，中南科技高校小學(xué)教化專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充溢著青春的活力，從他們對學(xué)生的酷愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的酷愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責(zé)，主動向上的精神，也盡自己的力氣對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，其次周起先講課。

給實習(xí)生上示范課，我備課特別專心，到處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)切實習(xí)生的思想、工作和生活平安各個方面。

為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實習(xí)之初。

我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)安排。

4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。

讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我剛好溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。

5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。

三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教化，溝通談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中。

實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)問性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的探討會。于是我在其次天的示范課中，細心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進步。

7、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成果。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。

令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。

實習(xí)老師們的到來使學(xué)生們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校內(nèi)充溢了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

最終，送上一首小詩。

獻給你們，將來的老師

今日，你們是老師的.學(xué)生，明天，就是學(xué)生的老師。

告辭無趣，告辭羞澀，告辭朦朧的夢，堅決穿過人生的十字路口。

把握今日，把握將來，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍的學(xué)問天空。

揮灑熱忱，揮灑汗水，揮灑美妙的青春，妙筆描繪精彩的教學(xué)人生。

你們把一個個最難解的題目，化為至高的追求。

你們把一篇篇最圣潔的課文，獻給絢麗的將來。

大海在歡樂，高山在歡樂，藍天在歡樂，歡迎你們，將來的老師。獻給你們，將來的老師。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)13

X年，我到xx中學(xué)進行了為期60天的實習(xí)工作，特別感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給了我這樣一次珍貴的機會。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學(xué)會成長。

初到班級里來自學(xué)生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的華蜜感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細微環(huán)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師特別關(guān)切我，細心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點，特點還有須要留意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語言對學(xué)生說話，假如與學(xué)生溝通，真是四平八穩(wěn)，著實讓我學(xué)到不少東西。

聽課實習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我始終都很驚慌。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學(xué)們很協(xié)作我的工作，上課仔細聽我講，仔細唱歌，主動回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也限制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜愛用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的心情。間或也會選用一些蘊涵道理的小故事指引他們。這樣便會有一個好的起先，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)駕馭了解的學(xué)問。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片始終以來都深受孩子的寵愛。國外的'一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。

一支曲子，讓人獲得的學(xué)問也有多方面。比如曲式學(xué)問，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲學(xué)問，告知學(xué)生簡潔的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器學(xué)問，讓學(xué)生相識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的相識和理解。但最干脆的還是西方音樂歷史類的學(xué)問，通俗易懂，學(xué)生簡單接受駕馭。

實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順當(dāng)，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實習(xí)工作中，我還有許多做的不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的看法，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)實習(xí)老師工作總結(jié)14

今年xx月xx日，xx學(xué)院的頂崗實習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實習(xí)，他們個個充溢著青春的活力，從他們對學(xué)生的酷愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的酷愛。我代表七年級數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實習(xí)老師的工作，在四個多月的時間里，我感受到了她的勤奮努力，虛心好學(xué)、主動向上的精神，盡力賜予她幫助，盡可能對她的教化、教學(xué)賜予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

第一周見習(xí)聽課，其次周起先講課。給實習(xí)生上示范課，我備課特別專心，到處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，特殊是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書教學(xué)課堂模式，每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。

我們關(guān)切實習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。激勵他們參加學(xué)校的展示課聽課，參加我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年老師的教學(xué)教研活動，聽教研組老師上課、說課和評課，供應(yīng)更多的機會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

實習(xí)之初，我與實習(xí)生一起制定實習(xí)安排。包括教學(xué)安排和實習(xí)班主任工作安排。

我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生剛好溝通，反饋聽課看法，指出不足，提出合理建議，以利改進。

我們的'指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)問性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號》的教學(xué)，她不能駕馭教學(xué)的難點和關(guān)鍵，教學(xué)語言表達不清，使學(xué)生找不到去括號方法的現(xiàn)象，于是我在其次天的示范課中，細心設(shè)計了閱讀理解，以評導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材，然后重點講評學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。

除了在教學(xué)上賜予溫文飛指導(dǎo)，我還在班主任工作中賜予她指導(dǎo)。從一起先的談話了解班級，到對學(xué)生進行普訪。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)狀況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀律等狀況。我都在平常的班主任工作中賜予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特殊是如何轉(zhuǎn)變后進生的指導(dǎo)上，我都在工作實例中通過分析、提出解決方法等賜予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。

讓實習(xí)生參加部分創(chuàng)衛(wèi)生強鎮(zhèn)資料的整理工作，感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參加學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任