2023年有關(guān)剪紙活動(dòng)教案4篇

2023年有關(guān)剪紙活動(dòng)教案4篇剪紙活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)流程：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)建力活動(dòng)打算：

1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：

一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語(yǔ)："今日，老師要教小摯友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來(lái)回逡巡視察。

指導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在，小摯友來(lái)變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小摯友變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回視察指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別須要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。激勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)建性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析：

本次教化活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，運(yùn)用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的'創(chuàng)建力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺(jué)得新穎 好玩，還在剪的同時(shí)熬煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小摯友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小摯友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同嬉戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了老師較高的教學(xué)素養(yǎng)。老師很好的扮演了活動(dòng)的參加者，幼兒的視察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的主動(dòng)性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了歡樂(lè)的心情體驗(yàn)。

剪紙活動(dòng)教案篇2

(一)目標(biāo)：

1.嘗試圍著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙閱歷，進(jìn)行剪貼電話和電話線。

2.在剪貼電話叮鈴鈴過(guò)程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂(lè)趣。

(二)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。

(三)打算：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

(四)過(guò)程：

1.電話本事大

——師：電話有什么用處?

——你見過(guò)的電話是什么樣子的?

——師放PPT，引導(dǎo)幼兒視察電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長(zhǎng)可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。

2.剪貼小電話

——帶幼兒視察圖片：這個(gè)電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒(méi)有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來(lái)剪一條電話線吧。

——師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒視察形態(tài)，問(wèn)：這是什么形態(tài)?等會(huì)它會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變成一圈一圈的電話線。

——示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒視察老師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來(lái)?

——展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

——師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個(gè)電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來(lái)把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對(duì)折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。

——幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時(shí)要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長(zhǎng)長(zhǎng)的`。

——幼兒操作中如有困難的可請(qǐng)家長(zhǎng)幫一下。

3.電話叮鈴鈴

——將幼兒剪貼的電話展示出來(lái)，比比誰(shuí)做的電話線長(zhǎng)，誰(shuí)做的短，為什么同樣大的圓會(huì)剪出長(zhǎng)短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長(zhǎng)短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長(zhǎng))

——電話做好了，你最想打給誰(shuí)電話?會(huì)和他說(shuō)些什么話?

剪紙活動(dòng)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運(yùn)用已有閱歷自主裝飾。

2．樂(lè)意在同伴面前講解并描述自己的作品創(chuàng)想，體驗(yàn)夸張變形帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算：

紙、剪刀、筆、背景、范花3張

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）由《神奇花園》的故事導(dǎo)入活動(dòng)，萌發(fā)幼兒參加活動(dòng)愛好。

1．感知變身前小兔的樣子。

——小兔米菲來(lái)了，它長(zhǎng)著什么樣子？（老師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）

2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。

——老師講故事：小兔米菲來(lái)到神奇的花園，里面有五彩繽紛的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺(jué)得很新奇，就不停的吃，突然它發(fā)覺(jué)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生改變了，教案《大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔》。看！它變成什么樣呢？（老師出示變身后的米菲，幼兒說(shuō)說(shuō)變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）

3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。

——米菲的摯友覺(jué)得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五彩繽紛的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會(huì)變成什么樣呢？

——你情愿把夸張、變形的變身兔子剪出來(lái)嗎？

（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。

1．探討怎樣對(duì)折。

——今日我們用以前學(xué)過(guò)的對(duì)折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對(duì)折？（請(qǐng)兩位幼兒分別用長(zhǎng)邊重疊對(duì)折或短邊重疊對(duì)折）

2．師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。

——（老師選擇短邊對(duì)折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)要留意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)）

——老師示范剪到一半時(shí)停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）

——請(qǐng)一位幼兒用長(zhǎng)邊對(duì)折的紙嘗試剪變形的.臉蛋。

——在這兩張紙上怎樣剪出長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵呢？（分別請(qǐng)二位來(lái)嘗試）

3．回憶已有閱歷，夸張地裝飾變身小兔。

——變身小兔來(lái)了，我們來(lái)給它裝扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？

——你會(huì)用哪些方法呢？（你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。）

——裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）

（三）交代操作要求，幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)

1．先用對(duì)折的方法，剪出變形的頭像。

2．再用自己喜愛的方法來(lái)裝扮小兔頭像。

3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（老師示范）

（四）展示和講評(píng)幼兒的作品。

——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？

——你覺(jué)得你哪里設(shè)計(jì)的最勝利？

——你看到變身小兔心理有什么感覺(jué)？

——總結(jié)：夸張變形真好玩，給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)和幽默！

剪紙活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

2、培育幼兒對(duì)剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒接著學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。

活動(dòng)打算：

1、各種窗花的范樣。

2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好

1、老師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

師：小摯友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)霜?dú)創(chuàng)的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧!

二、引導(dǎo)幼兒視察了解折剪窗花的方法

1、師：請(qǐng)小摯友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒依據(jù)已有閱歷說(shuō)一說(shuō))。

2、老師講解示范剪窗花的方法

①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。

②剪的時(shí)候要留意：在最長(zhǎng)的'邊和打不開的短邊上剪上各種形態(tài)可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形態(tài)課形成窗花美麗的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很美麗，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形態(tài)?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張美麗的窗花。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、提出活動(dòng)要求：

在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色