經(jīng)典實用有價值企業(yè)管理培訓(xùn)卓越領(lǐng)導(dǎo)力的18項修煉

卓越領(lǐng)導(dǎo)力的18項修煉AICA亞洲咨詢培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會典范教程ArtLead

Love1整理課件優(yōu)異企業(yè)的關(guān)鍵要素有效的戰(zhàn)略規(guī)劃順暢的業(yè)務(wù)流程敏捷的市場反應(yīng)更高的客戶價值優(yōu)良的員工素質(zhì)超常的業(yè)績表現(xiàn)卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)美國鮑德里奇獎?優(yōu)異績效標(biāo)準(zhǔn)?歐洲業(yè)務(wù)創(chuàng)優(yōu)模型獎?績效評價指標(biāo)?0000100100100002整理課件領(lǐng)導(dǎo)者的七項責(zé)任

確定組織的價值觀確定發(fā)展方向和績效目標(biāo)關(guān)注顧客需求和期望營造積極的經(jīng)營環(huán)境完善組織的治理評審組織的績效履行社會責(zé)任3整理課件卓越領(lǐng)導(dǎo)的六項能力卓越領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)能力決斷能力洞察能力執(zhí)行能力教導(dǎo)能力激勵能力能力分值你擁有足夠知識的能量12345你的決策正確率極高12345你對客戶和員工需求反應(yīng)敏捷12345你的下屬是你最好的學(xué)生12345你的計劃總能執(zhí)行到位12345你的部下對工作充滿激情12345總計4整理課件A·超常的學(xué)習(xí)力5整理課件1學(xué)習(xí)力之角色轉(zhuǎn)變Lead：通過他人的作用去實現(xiàn)目標(biāo)?！说隆さ卖斂藞F隊業(yè)績個人業(yè)績業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)定向用人業(yè)務(wù)專長核心能力經(jīng)營組織經(jīng)營自我工作性質(zhì)為他人負責(zé)自我負責(zé)責(zé)任范圍經(jīng)理人業(yè)務(wù)精英精兵-強將6整理課件2學(xué)習(xí)力之能量獲取領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練本錢會計學(xué)戰(zhàn)略管理學(xué)技術(shù)創(chuàng)新生產(chǎn)管理細節(jié)管理市場營銷平面設(shè)計優(yōu)知順序職責(zé)必需切實適用超越一般系統(tǒng)短缺優(yōu)知方式學(xué)院進修個人研讀群體輔導(dǎo)競技訓(xùn)練贏利模式設(shè)計績效管理7整理課件3學(xué)習(xí)力之人格修煉膽識堅毅自律容人敬業(yè)達觀謙遜誠信8整理課件B·專業(yè)化的決策力9整理課件4決策力之戰(zhàn)略三角R資源A能力O目標(biāo)夢想R高利A優(yōu)質(zhì)快速10整理課件5決策力之方案矩陣起點目標(biāo)路徑工具我的事業(yè)所處起點？在既定時間我要到達哪里？通過什么道路到達？我必須借助于哪些資源？11整理課件6決策力之平衡藝術(shù)短期長期部門全局個人團隊下屬上司平衡定律穩(wěn)定是多方因素制衡的結(jié)果，無視某一方面，就會導(dǎo)致失衡。失衡=失敗12整理課件創(chuàng)造新業(yè)績的333法那么基點不清楚--------清楚達成的3個結(jié)果？1--20--30--40分123啟動的3個事件？1----20----30分123最重要的3項資源？1----20----30分123新任領(lǐng)導(dǎo)六要領(lǐng)洞悉大客戶標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注目標(biāo)，以事量人清楚事件的因果關(guān)系斷掉“后路”駕馭而非獨行保持頂級優(yōu)勢13整理課件C·敏銳的洞察力14整理課件7洞察力之員工需求思考——屬下滿意度是否很高？原因出在哪里？你將如何解決？薪資福利情感愉悅能力增值勞動成本情感成本員工滿意度=收益×收益感知度付出×付出感知度員工收益=薪資福利+情感愉悅+能力增值員工付出=勞動本錢+情感本錢15整理課件8洞察力之組織系統(tǒng)設(shè)計執(zhí)行改善3.所有者2.流程4.市場1.人員組織運行系統(tǒng)組織免疫系統(tǒng)16整理課件9洞察力之環(huán)境營造對顧客和伙伴講求誠信1-10分組織有的可持續(xù)開展的目標(biāo)1-10分個人有的學(xué)習(xí)成長的空間1-10分員工的健康和平安得到保障1-10分領(lǐng)導(dǎo)人帶頭遵守游戲規(guī)那么1-10分事實作為根本的決策依據(jù)1-10分績效成為最高的評價標(biāo)準(zhǔn)1-10分創(chuàng)造性得到鼓勵1-10分普遍的責(zé)任感與團隊榮譽感1-10分人際關(guān)系與工作績效良性互動1-10分文化制度17整理課件D·職業(yè)化的教導(dǎo)力18整理課件領(lǐng)導(dǎo)稱職度測評他會在一分鐘內(nèi)說清他的職責(zé)目標(biāo)。他有達成目標(biāo)所需要的必要條件。他有機會做他最擅長做的事。在過去的七天里，他受到表揚。他覺得你關(guān)心他的個人情況。他覺得他的意見受到重視。他覺得他的工作對公司重要。他的同事有一個正確的工作態(tài)度。團隊里有一個鼓勵他的知心朋友。一年里他有一次特別的機會。蓋洛普測試題19整理課件10·教導(dǎo)力之教練方式傳統(tǒng)式“告訴”與指教部下通過做決策來控制他人懲罰作為讓人服從的有效方式指出錯誤要解決問題和做決定分配責(zé)任設(shè)定要遵從的程序和步驟教練式詢問，提要求和傾聽幫助他人做決定鼓勵忠誠，激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵學(xué)習(xí)幫助他人解決問題和做決定塑造責(zé)任感建立前景引導(dǎo)20整理課件11·教導(dǎo)力之育人七步教練資源：制度、教練、團隊組織效能=領(lǐng)導(dǎo)者效能ⅹ被領(lǐng)導(dǎo)者效能選擇預(yù)熱試用訓(xùn)練糾偏習(xí)慣創(chuàng)新21整理課件12·教導(dǎo)力之標(biāo)桿管理群體行為定律生命具有模仿的天性，在一個群體行為中，80%是跟從者，15%是中堅力量，5%是先行者。在一個單點上找到高度以多點的高度構(gòu)成面的完美用典范的力量來驅(qū)動團隊。制止萌芽狀態(tài)的錯誤行為。案例—克里斯與湯米22整理課件E·高績效的執(zhí)行力23整理課件13執(zhí)行力之承諾法原理一致定律：沒有承諾時，人們隨意行動。有承諾時，人們以行動再現(xiàn)承諾。案例莫拉蒂海灘實驗玩具商的策略HC的承諾啟示讓部下承諾目標(biāo)。不可輕言寡諾。24整理課件14執(zhí)行力之變革法推動變革需要動能，必先借助問題分析放大不滿，觸發(fā)危機感，植入新的希望之種?，F(xiàn)成架構(gòu)難以合承擔(dān)非常任務(wù)。應(yīng)組成專業(yè)化團隊，或借助外部專業(yè)指導(dǎo)降低風(fēng)險

不要太快抽身，利用贏面產(chǎn)生的動能，持續(xù)推進,讓變革生根,直至形成新的行為習(xí)慣1.激發(fā)動力2.專業(yè)運作4.穩(wěn)固成果3.快速突破

透過強力訊息，打通企業(yè)任督二脈，快速創(chuàng)造出近程效果，帶來變革的繼發(fā)動力。25整理課件15執(zhí)行力之權(quán)責(zé)法人才、責(zé)任、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、資源、監(jiān)控你定規(guī)那么,下屬做決定你提建議,下屬做決定你提方案,與下屬協(xié)商你向下屬推銷決策你做決定,下屬執(zhí)行收放，因人而變信任≠放任26整理課件選人用人六法能人

完人

廢人

好人適量儲藏法潛質(zhì)優(yōu)選法大量淘沙法多向流動法互補搭配法外部借用法得其人而成其事27整理課件F·高績效的鼓勵力28整理課件16鼓勵力之競賽法潛能定律:生命體都存在巨大的潛力，通過競賽，可以激發(fā)更快，更強，更高的欲望，持續(xù)不斷地刷新紀(jì)錄?！_姆森公司打破貝西墨轉(zhuǎn)爐紀(jì)錄；卡耐基創(chuàng)造爐對爐人對人的競爭。

競賽法四模式個體之間組織之間要素之間要素組合之間競賽法七原那么★讓模仿升級為競賽★設(shè)立更多獎項★讓競爭者認同規(guī)那么★提升單元的相似性★組織賽場啦啦隊★將競賽控制在限度內(nèi)29整理課件17鼓勵力之認同法原理認同是最積極的動力。榮譽感會使人不懼任何艱難險阻。案例拿破侖的勛章空軍大隊長的信策略真誠-及時-得體-多樣一分鐘表揚30整理課件18鼓勵力之反響法反響的魔力45%95%中性反響你知道你們是唯一沒有達標(biāo)的部門嗎？負面反響你到底能不能干，你們部門總是給我找麻煩。正面反響