部編版（2016）語文七年級(jí)上冊(cè) 1 4 古代詩歌四首 天凈沙 秋思 教案

1.4古代詩歌四首天凈沙秋思教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)吟詠，熟讀成誦。細(xì)細(xì)品味，重點(diǎn)體會(huì)景物描寫的作用。學(xué)會(huì)探究，深入理解作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)景物描寫的作用。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解作者的思想感情一、導(dǎo)入詩歌時(shí)值金秋時(shí)節(jié)，秋意正濃。自古以來文人墨客都非常喜歡描繪秋天，同學(xué)們應(yīng)該積累了一些關(guān)于秋天的詩句吧。誰來和大家分享一下？秋天的詩句：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（唐）杜牧《山行》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。唐·張繼《楓橋夜泊》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色--------唐?王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓--------唐?李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星-----唐?杜牧《秋夕》碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠-----------宋?范仲淹《蘇幕遮》……天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙：曲牌名，又名“塞上秋”。秋思：秋天里的思念，是這首元曲的題目。文學(xué)常識(shí)—曲牌名就是曲，俗稱“牌子”，是個(gè)曲調(diào)名稱。和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。曲牌規(guī)定該曲的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻格式等。作者簡介馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬，元代大都人，著名元曲作家，代表作《漢宮秋》《青衫淚》。四、整體感知1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。前三句，羅列了九種景物，每個(gè)景物前都有一個(gè)修飾詞來修飾。但沒有使用任何動(dòng)詞來連綴它們，也沒有用任何夸張的藝術(shù)手法和形式來處理關(guān)聯(lián)，只是把這些景物分成了三組，呈現(xiàn)在我們的面前！思考：每一組景物組合在一起，呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)呢？第一組畫面：“滕”是干枯的，“樹”是蒼老的，上面棲息著返巢的烏鴉。畫面：昏暗，缺乏生氣！“滕”是干枯的，“樹”是蒼老的，上面棲息著返巢的烏鴉。畫面：昏暗，缺乏生氣！第二組畫面：小橋下流水潺潺，人家是有煙火氣的，溫馨的！第三幅畫面：西風(fēng)是“秋風(fēng)”，給人帶來的感覺是悲涼、蕭瑟的，走在古道上，秋風(fēng)瑟瑟，陪伴”斷腸人“的只有一匹瘦弱的馬，這幅景象凄苦又蒼涼！這三組景色，是“斷腸人”所見之景，夕陽西下，有一個(gè)悲傷到極點(diǎn)的人，走在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的路上，他看到“枯藤老樹昏鴉”，他經(jīng)過“小橋流水人家”，他走在夕陽西下的古道上，西風(fēng)吹過，身邊一匹干瘦的馬陪伴著他，繼續(xù)漂泊天涯，思考：這三組景物，如何表達(dá)出“斷腸人”的心境呢？映入“斷腸人”眼簾的首先是“枯藤老樹昏鴉”，這景色的荒涼和蕭索，引起了游子內(nèi)心的共鳴，還寓情于景，將漂泊的愁苦暗含其中。映入“斷腸人”眼簾的首先是“枯藤老樹昏鴉”，這景色的荒涼和蕭索，引起了游子內(nèi)心的共鳴，還寓情于景，將漂泊的愁苦暗含其中。隨后他看到了溫馨祥和的“小橋流水人家”，這是平凡人家的普通生活。然而對(duì)于此時(shí)的斷腸人來說，卻可望而不可及，溫馨美好的生活場景，近在眼前，卻不屬于自己，這看似十分普通的景象卻激發(fā)了游子內(nèi)心深切的思鄉(xiāng)之情，在這樣的情緒下，斷腸人是什么樣的狀況呢？他形單影只，身邊只有一匹瘦馬，人生境遇是困頓的，悲苦孤寂之情，在對(duì)比中，又濃厚了一層，情感堆疊到此處，不禁發(fā)出感慨！“斷腸”是指悲傷到極點(diǎn)，因?yàn)槠刺煅模h(yuǎn)離故土！要表達(dá)的是游子漂泊的愁苦與濃烈的思鄉(xiāng)之情，但他卻要繼續(xù)漂泊，這份思鄉(xiāng)之情難以派遣，無以消解！夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。1.斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。2.天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。詩歌主題詩歌展現(xiàn)了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切表現(xiàn)出天涯淪落人思念家鄉(xiāng)、孤寂愁苦的感情。結(jié)