合作性學(xué)習(xí)策略在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

合作性學(xué)習(xí)策略在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

隨著教育理論的發(fā)展以及心理學(xué)研究的深入，合作性學(xué)習(xí)策略在教學(xué)實踐中得到越來越廣泛的應(yīng)用。而在小學(xué)英語教學(xué)中，合作性學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用也成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)綜合能力的一種重要方式。

一、合作性學(xué)習(xí)策略的概念與特點

1.1合作性學(xué)習(xí)策略的概念

合作性學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在一個協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境中共同完成任務(wù)的過程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動和合作，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

1.2合作性學(xué)習(xí)策略的特點

合作性學(xué)習(xí)策略具有以下特點：學(xué)生主動參與、互動交流、共享資源、互相合作和互相學(xué)習(xí)等。這種學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊意識以及解決問題的能力。

二、合作性學(xué)習(xí)策略在小學(xué)英語教學(xué)中的意義

2.1培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識

小學(xué)英語教學(xué)中，通過合作性學(xué)習(xí)策略，學(xué)生們能夠以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和任務(wù)完成。在小組學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們要相互協(xié)作、互相支持，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊意識。這對于他們今后的社交發(fā)展和終身學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。

2.2提高學(xué)生的聽說讀寫能力

合作性學(xué)習(xí)策略能夠使學(xué)生在不同的語言環(huán)境中進(jìn)行實際交流，提高了他們的聽說能力。在小組中，學(xué)生們可以相互傾聽、交流和討論，通過合作學(xué)習(xí)可以增加他們在聽說上的機(jī)會和能力。同時，合作性學(xué)習(xí)策略還可以通過共同閱讀和寫作活動提高學(xué)生的讀寫能力。

2.3改善學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)

合作性學(xué)習(xí)策略能夠改善學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們可以在小組中互相幫助和鼓勵，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。同時，合作性學(xué)習(xí)策略還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。

三、合作性學(xué)習(xí)策略在小學(xué)英語教學(xué)中的實施方法

3.1小組合作學(xué)習(xí)

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。即將學(xué)生們分成小組，每個小組由3-4名學(xué)生組成。在小組中，可以進(jìn)行聽說讀寫等各種活動，學(xué)生們可以互相交流和合作。對于較弱的學(xué)生，可以與較強(qiáng)的學(xué)生同組，通過互相幫助和提供支持來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.2小組合作探究活動

小組合作探究活動是指給學(xué)生們一個探究性的任務(wù)，要求學(xué)生們在小組中一起完成。例如，可以給學(xué)生們一個英語游戲的任務(wù)，要求他們在小組中一起制定游戲規(guī)則、設(shè)計游戲道具以及進(jìn)行游戲?qū)嵤┑取Ｔ谶@個過程中，學(xué)生們需要相互協(xié)商、討論和合作，以完成任務(wù)。這樣的活動不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的語言運用能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.3小組合作評價

小組合作評價是指學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)完成后，通過小組成員之間相互評價來完成學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。學(xué)生們可以根據(jù)任務(wù)要求，對小組成員的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行評價。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，還能培養(yǎng)他們的自我評價和互評能力。

四、合作性學(xué)習(xí)策略在小學(xué)英語教學(xué)中的效果評價

通過實施合作性學(xué)習(xí)策略，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)他們的語言發(fā)展和綜合能力的提高。教師可以通過學(xué)習(xí)成績、口頭表達(dá)和書面作文等方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，還可以通過觀察學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的互動情況、合作方式和表現(xiàn)等來評價學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。

合作性學(xué)習(xí)策略在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義。通過合作性學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，提高他們