文學寫作的章法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下南華大學

文學寫作的章法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下南華大學南華大學

第一章測試

寫作是一種什么行為（）。

A:精神生產(chǎn)B:物質(zhì)生產(chǎn)C:不生產(chǎn)任何產(chǎn)品D:與生產(chǎn)無關(guān)

答案:精神生產(chǎn)

寫作的特征包括（）。

A:個體創(chuàng)造性B:動態(tài)綜合性C:實踐操作性D:精神生產(chǎn)性

答案:個體創(chuàng)造性;動態(tài)綜合性;實踐操作性

文章包括哪些內(nèi)容（）。

A:通知B:戲劇C:散文D:標語

答案:通知;戲劇;散文;標語

文章是一切書面語的制成品。（）

A:錯B:對

答案:對

標語、橫幅這樣的片段性的文字制成品不能算在文章的范疇之內(nèi)。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章測試

對于寫作主體來說，最基礎(chǔ)的素養(yǎng)是（）。

A:人格品味B:學識修養(yǎng)C:審美理想D:生活素養(yǎng)

答案:生活素養(yǎng)

寫作主體對客觀事物的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的感覺、知覺所呈現(xiàn)的富有情感和個性的心理活動，是寫作主體的哪種能力（）？

A:感受能力B:想象能力C:思維能力D:觀察能力

答案:感受能力

突破已有思維定勢與方法，能在揭示事物本質(zhì)的基礎(chǔ)上向人們提供異于他人、優(yōu)于他人的思路、方法、認知的思維，是一種什么思維（）？

A:定勢思維B:輻射思維C:創(chuàng)造性思維D:理性思維

答案:創(chuàng)造性思維

寫作主體學習的知識和他的經(jīng)歷見聞屬于主體的什么素養(yǎng)（）？

A:生活素養(yǎng)B:人格品味C:學識修養(yǎng)D:審美理想

答案:學識修養(yǎng)

寫作的客體包括（）。

A:個體化的人生狀態(tài)B:群體化的社會生活C:自然景觀D:外在化的精神產(chǎn)品

答案:個體化的人生狀態(tài);群體化的社會生活;自然景觀;外在化的精神產(chǎn)品

觀察能力的構(gòu)成要素有（）。

A:鑒別力B:注意力C:感知力D:聯(lián)想力

答案:鑒別力;注意力;聯(lián)想力

觀察的方法包括（）。

A:移位觀察B:定位觀察C:比較觀察D:孤立觀察

答案:移位觀察;定位觀察;比較觀察

作品質(zhì)量與寫作主體的人格和人品沒有關(guān)系。（）

A:對B:錯

答案:錯

寫作客體是指主體認識視野中的一切對象。（）

A:對B:錯

答案:對

文章寫得好不好跟主體的學識修養(yǎng)有密不可分的關(guān)系。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

作者在文章中所表達的主要內(nèi)容和中心思想是指什么（）？

A:結(jié)構(gòu)B:作者意圖C:主題D:材料

答案:主題

有“以一馭萬”功效的材料屬于（）。

A:典型材料B:新穎材料C:真實材料D:詳細材料

答案:典型材料

古人以“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻文章的（）。

A:語言B:結(jié)構(gòu)C:主題D:材料

答案:結(jié)構(gòu)

語言在不同體裁的文章中所形成的體式特征，叫做（）。

A:語體B:主題C:材料D:結(jié)構(gòu)

答案:語體

寫作受體的解讀素質(zhì)包括（）。

A:豐富的生活閱歷B:廣博的文化修養(yǎng)C:強大的想象能力D:良好的身心感受素質(zhì)

答案:豐富的生活閱歷;廣博的文化修養(yǎng);良好的身心感受素質(zhì)

結(jié)構(gòu)的基本要求有（）。

A:結(jié)構(gòu)單一B:形式勻稱C:銜接緊密D:節(jié)奏鮮明

答案:形式勻稱;銜接緊密;節(jié)奏鮮明

主題提煉的要求是（）。

A:主題要深刻B:主題要正確C:主題要集中D:主題要多樣

答案:主題要深刻;主題要正確;主題要集中

使用語言的要求主要是（）。

A:準確B:簡潔C:熟練D:生動

答案:準確;簡潔;生動

新鮮的材料包括前人從未使用過的和舊材新用。（）

A:對B:錯

答案:對

只要有足夠豐富的學識，就不會錯誤解讀作品。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章測試

具有雙向?qū)υ捫再|(zhì)的敘述人稱是（）。

A:第一人稱B:第四人稱C:第二人稱D:第三人稱

答案:第二人稱

那輾是使用何種寫作技巧的具體操作方法（）。

A:巧合B:誤會C:設(shè)懸D:解懸

答案:解懸

表現(xiàn)人物在與環(huán)境的矛盾沖突中顯現(xiàn)的窘境的是（）。

A:情境反諷B:話語反諷C:黑色幽默D:互文反諷

答案:情境反諷

卡夫卡的《變形記》使用的主要寫作技法是（）。

A:象征B:黑色幽默C:反諷D:變形

答案:變形

敘述的人稱包括（）。

A:第一人稱B:第四人稱C:第二人稱D:第三人稱

答案:第一人稱;第二人稱;第三人稱

以下哪些與人物描寫有關(guān)（）？

A:場面描寫B(tài):細節(jié)描寫C:心理描寫D:外貌描寫

答案:場面描寫;細節(jié)描寫;心理描寫;外貌描寫

意識流技法的具體方法包括（）。

A:自由聯(lián)想B:時空交錯C:限制聯(lián)想D:內(nèi)心獨白

答案:自由聯(lián)想;時空交錯;內(nèi)心獨白

我們學習的蒙太奇的種類包括相似式蒙太奇、聯(lián)想式蒙太奇和隱喻式蒙太奇。（）

A:錯B:對

答案:對

寫作表達方式與寫作技巧沒有聯(lián)系。（）

A:錯B:對

答案:錯

抒情可分為直接抒情和間接抒情兩類。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章測試

以下不屬于廣義散文類別的是（）。

A:隨筆B:回憶錄C:議論文D:雜文

答案:議論文

“僧敲月下門”屬于詩歌語言的哪種用法（）？

A:嫁接詞語B:精選動詞C:跳躍省略D:一詞多義

答案:精選動詞

詩歌以什么為詩情傳達的基本結(jié)構(gòu)單位（）？

A:語句B:動詞C:名詞D:意象

答案:意象

小說審美的一個特征是偏重再現(xiàn)的什么形象（）？

A:真實B:象征C:虛構(gòu)D:變形

答案:虛構(gòu)

戲劇文學的審美特征包括（）。

A:以人物自身言行來創(chuàng)造人物形象B:高濃縮的戲劇場面和場面組合C:以組織戲劇沖突為中心D:以人物臺詞為中心

答案:以人物自身言行來創(chuàng)造人物形象;高濃縮的戲劇場面和場面組合;以組織戲劇沖突為中心

傳統(tǒng)小說類型中的三要素是（）。

A:環(huán)境B:情節(jié)C:人物D:細節(jié)

答案:環(huán)境;情節(jié);人物

散文的審美特征包括（）。

A:題材廣泛B:語言精美C:真實本色D:表達靈活

答案:題材廣泛;語言精美;