全國2022年10月自考02113《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》試題

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1.（單選題,1分）容易出現(xiàn)強(qiáng)烈而極端的情緒，自尊心強(qiáng)，重視自我價(jià)值，符合這一心理特點(diǎn)的病人的年齡階段為（）

A、兒童

B、青年

C、中年

D、老年

2.（單選題,1分）下列關(guān)于醫(yī)患交往的說法，錯(cuò)誤的（）

A、有言語形式和非言語形式的兩種溝通形式

B、有技術(shù)水平和非技術(shù)水平兩種水平

C、既包括與疾病直接相關(guān)的內(nèi)容，也包括思想、情感、愿望和要求等方面

D、在非技術(shù)水平，醫(yī)患交往遵循著異于其他人際交往的原則和規(guī)律

3.（單選題,1分）認(rèn)為一個(gè)人在嬰兒時(shí)期口唇部吸吮不足會(huì)影到成年后的人格，符合這一理論觀點(diǎn)的學(xué)派是（）

A、精神分析

B、行為主義

C、人本主義

D、認(rèn)知

4.（單選題,1分）從言語和操作兩個(gè)維度來測試智力的智力測驗(yàn)是（）

A、比奈西蒙智力量表

B、斯坦福比奈智力量表

C、瑞文智力測驗(yàn)

D、韋克斯勒智力量表

5.（單選題,1分）心理測驗(yàn)過程中，主試發(fā)現(xiàn)參加測試的人回答問題不理想，同時(shí)注意到他手微微發(fā)，最后確認(rèn)他出現(xiàn)了低血糖，從而影響了成績發(fā)揮，這說明該主試具有良好的（）

A、智能水平

B、觀察能力

C、人際溝通能力

D、自我認(rèn)識(shí)能力

6.（單選題,1分）一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)是獨(dú)立與依賴之間的矛盾，不好交往，行動(dòng)上因循守舊，被動(dòng)、順從、依賴性強(qiáng)，情緒上不穩(wěn)定，而且過分關(guān)注自己。如果他患有心身疾病的話，則最有可能的是（）

A、胃、十二指腸潰瘍

B、冠心病

C、肥胖癥

D、偏頭痛

7.（單選題,1分）與別人過分合作；原諒一些不該原諒的行為；生活和工作中沒有主意和目標(biāo)，不確定性多；對(duì)別人過分耐心；盡量回避各種沖突；不表現(xiàn)負(fù)性情緒，特別是憤怒；屈從于權(quán)威等。這一行為模式被稱為（）

A、A型行為類型

B、B型行為類型

C、C型行為類型

D、D型行為類型

8.（單選題,1分）“擾亂人精神的，與其說是事件，不如說是人對(duì)事件的判斷”，這句話給我們的啟示是，如果遇到應(yīng)激事件，我們可以（）

A、調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)知態(tài)度

B、采取積極的應(yīng)對(duì)方式

C、改善心理環(huán)境

D、學(xué)會(huì)放松技術(shù)

9.（單選題,1分）心理學(xué)家羅森塔爾做過一個(gè)“預(yù)測未來發(fā)展的測驗(yàn)”，結(jié)果那些被預(yù)測有發(fā)展可能性的孩子的智力都得到了發(fā)展，這個(gè)實(shí)驗(yàn)所反映的心理學(xué)效應(yīng)是（）

A、皮格馬利翁效應(yīng)

B、馬太效應(yīng)

C、少年維特效應(yīng)

D、破窗效應(yīng)

10.（單選題,1分）心理學(xué)家關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)中，有5條標(biāo)準(zhǔn)值得重視，這就是智力正常、情緒良好、人際和諧、人格完整和（）

A、學(xué)習(xí)良好

B、社會(huì)適應(yīng)

C、工作適應(yīng)

D、意志堅(jiān)強(qiáng)

11.（單選題,1分）

親和、歸屬、認(rèn)同、獨(dú)立等動(dòng)機(jī)是經(jīng)過學(xué)習(xí)獲得的，我們把它們稱作為（）

A、社會(huì)性動(dòng)機(jī)

B、生物性動(dòng)機(jī)

C、原始動(dòng)機(jī)

D、沖突動(dòng)機(jī)

12.（單選題,1分）下列對(duì)激情狀態(tài)的描述，錯(cuò)誤的是（）

A、以消極影響為主

B、具有爆發(fā)沖動(dòng)性

C、伴有激烈生理活動(dòng)

D、伴有意識(shí)范圍縮小

13.（單選題,1分）下列對(duì)情緒、情感兩極性的描述，錯(cuò)誤的是（）

A、肯定與否定

B、積極與消極

C、緊張與放松

D、好與壞

14.（單選題,1分）在影響解決問題的心理因素中，只產(chǎn)生消極作用的是（）

A、正遷移

B、功能固著

C、定勢

D、負(fù)遷移

15.（單選題,1分）下列對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（）

A、是提供實(shí)用產(chǎn)物的活動(dòng)

B、是探索未知的活動(dòng)

C、是提供首創(chuàng)的產(chǎn)物的活動(dòng)

D、是知情意綜合的活動(dòng)

16.（單選題,1分）用紅色光源照射白色的物體表面，我們看到的不是紅色，而是在紅光照射下的白色這體現(xiàn)了知覺的（）

A、選擇性

B、整體性

C、恒常性

D、理解性

17.（單選題,1分）下列對(duì)感覺的描述，錯(cuò)誤的是（）

A、是人腦對(duì)個(gè)別屬性的反映

B、是人腦基本的心理過程

C、是人腦對(duì)整體屬性的反映

D、是人腦復(fù)雜心理過程的基礎(chǔ)

18.（單選題,1分）下列對(duì)動(dòng)物心理發(fā)展的描述，錯(cuò)誤的是（）

A、無脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展屬于感覺階段

B、脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展屬于知覺階段

C、人猿的心理發(fā)展屬于思維萌芽階段

D、高等動(dòng)物的心理發(fā)展屬于抽象思維階段

19.（單選題,1分）《黃帝內(nèi)經(jīng)》提到“悲哀憂愁則心動(dòng)，心動(dòng)則五臟皆搖”，體現(xiàn)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)觀點(diǎn)是（）

A、社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響觀點(diǎn)

B、心身統(tǒng)一的觀點(diǎn)

C、認(rèn)知評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)

D、主動(dòng)適應(yīng)的觀點(diǎn)

20.（填空題,2分）

當(dāng)一個(gè)年輕人因車禍入院，清醒過來后發(fā)現(xiàn)自己被截肢，此時(shí)他有可能發(fā)生傷人毀物的行為，體現(xiàn)了殘疾后的（）心理反應(yīng)，也有可能過段時(shí)間后，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，這又體現(xiàn)了殘疾后的（）心理反應(yīng)。

21.（填空題,2分）

心理治療關(guān)系建立的特點(diǎn)是（）、（）、正式性和時(shí)限性。

22.（填空題,2分）

在誘導(dǎo)來訪者進(jìn)入催眠狀態(tài)時(shí)，我們常要求來訪者注視某一固定的點(diǎn)或聽特定的音樂，這屬于催眠誘導(dǎo)技術(shù)中的（）和（）。

23.（填空題,2分）

心身疾病的主要心理社會(huì)影響因素包括（）、（）、社會(huì)環(huán)境因素和身體器官的脆弱性。

24.（填空題,2分）

塞里用“全身適應(yīng)綜合癥”（GAS）來概括應(yīng)激所引起的生理變化，他將GAS分為三個(gè)階段，分別是（）、抵抗和（）。

25.（填空題,2分）

青少年心身發(fā)展中的常見問題主要包括：學(xué)習(xí)問題、（）和（）。

26.（填空題,2分）

人格的特性包括：整體性、穩(wěn)定性、（）、（）和傾向性。

27.（填空題,2分）

表情動(dòng)作包括面部表情、（）和（）。

28.（填空題,2分）

就感覺的適應(yīng)性而言，（）感覺適應(yīng)很快，（）感覺很難適應(yīng)。

29.（名詞解釋題,3分）

康復(fù)心理學(xué)

30.（名詞解釋題,3分）

心身疾病

31.（名詞解釋題,3分）

文化性應(yīng)激源

32.（名詞解釋題,3分）

心理衛(wèi)生

33.（名詞解釋題,3分）

情緒和情感

34.（名詞解釋題,3分）

觀察法

35.（簡答題,5分）

筒述人格形成的標(biāo)志。

36.（簡答題,5分）

什么是感覺的對(duì)比？對(duì)其兩種分類各舉一實(shí)例。

37.（簡答題,5分）

簡述大腦兩半球特征和優(yōu)勢功能。

38.（論述題,10分）

兩個(gè)陌生的男女第一次見面相親，約在一家餐廳吃飯。男生先到，過了5分鐘，看到一個(gè)女生穿著端莊走了過來雖然天氣不算寒冷，但女生仍然戴著一頂針織帽子。雙方面對(duì)面坐下之后，簡單地自我介紹了下，然后等著上菜。在此期間，男生注意到女生仍然戴著帽子，雙手輕輕相互摩挲著，腰板挺直，坐在椅子的前13處，目光一直看著桌面，聽的多說的少，偶爾說話也是聲音輕輕，需要仔細(xì)聽才能聽清楚在之后的聊天中，雙方發(fā)現(xiàn)居然都是潛水愛好者，兩人越說越投機(jī)，女生身體前傾，眼晴炯炯有神地看著男生，手不時(shí)地?fù)]舞著，語速加快，聲音上揚(yáng)。談得興起時(shí)，男生干脆繞過桌子和女生坐在一側(cè)，兩人靠在椅背上，頭碰頭看男生手機(jī)里的海底深潛視頻。女孩覺得熱，隨手脫掉了自己的帽子。

請(qǐng)問：（1）人際溝通可以分為言話溝通和非言語溝通，請(qǐng)分別筒要解釋這兩種不同的溝通方式。

（2）結(jié)合上述例子，請(qǐng)具體闡述此次溝通采用了哪些溝通形式，并可以推測出怎樣的信息？

39.（論述題,10分）

小張打算應(yīng)聘某一外企的工作崗位。面試前，經(jīng)過多方打聽，他得知該企業(yè)面試包含智力測驗(yàn)和人格測驗(yàn)。為了在面試時(shí)脫穎而出，他請(qǐng)教了學(xué)心理學(xué)的同學(xué)，找了很多智力測驗(yàn)來練習(xí)，了解了其中的出題思路與答題策略。面試前一晚，小張仍然在為面試做準(zhǔn)備，幾乎通宵未睡。到了測試當(dāng)天，小張自信滿滿，對(duì)測試志在必得，回答問題十分迅速準(zhǔn)確。隨著測試的進(jìn)行，小張感到困乏，他不停地打哈欠，注意力開始渙散，越是這樣，小張?jiān)浇箲]，原先記住的內(nèi)容也開始遺忘。到了人格測驗(yàn)時(shí)，為了彌補(bǔ)前面智力測試的表現(xiàn)不佳，他開始揣摩每一道題背后的出題意圖，然后選擇他認(rèn)為適宜的答