七年級(jí)語(yǔ)文試題-鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夏天的旋律》同步練習(xí)題及答案

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夏天的旋律》同步練習(xí)題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．給下列加點(diǎn)字注音：

箬葉（）梔子花（）姍姍（）跌宕（）媲美（）

2．找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

⑴任何人都無(wú)法在一舜間觀賞和品嘗這么多的鮮美！

⑵不用任何人指令，收和種這兩把梭子，日夜編著《田野又是青紗賬》的故事。

⑶日輪，容光喚發(fā)地行走在北回歸線上。

⑷每根涼衣繩都是一條攀援的藤。

3．對(duì)下列句子中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A、正像一位十七八歲的少女，正用日趨豐滿的線條，孕育著成熟和豐收！

孕育：懷胎生育，比喻從存在的事物中醞釀著新事物。

B、是酸杏和甜桃媲美的時(shí)節(jié)啊……

媲美：美好的程度差不多；比美。

C、那迷人的音樂(lè)，使我的童年的腳印里貯滿了流連。

流連：留戀不止，舍不得離去。

D、大寫(xiě)意的一筆。

大寫(xiě)意：隨意，自由。

4．一年四季各有特點(diǎn)，請(qǐng)分別用一句話概括一下。

春季：

夏季：

秋季：

冬季：

5．在一年的四季當(dāng)中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)用一句話說(shuō)明你喜歡它的理由。

6．在一年四季當(dāng)中，對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想：

事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、寒風(fēng)、梅花……

比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……

詩(shī)句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；……

諺語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想：瑞雪兆豐年、雪中送炭、雪上加霜……

請(qǐng)針對(duì)夏天作以下聯(lián)想：

事物聯(lián)想：

比喻聯(lián)想：

詩(shī)句聯(lián)想：

諺語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想：

二、同步解讀

小南風(fēng)悠悠地吹起來(lái)了。

小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。

油菜子和豌豆的長(zhǎng)長(zhǎng)莢兒，被圓圓的喜歡裝滿了。

一塊塊新做的秧田，被稻谷吐出的綠云蓋滿了。

馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。

新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把湖畔江灘的領(lǐng)地占滿了。

金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把園子里的枝枝杈杈掛滿了。

忙著吐絲結(jié)繭的老蠶，用半透明的蠕動(dòng)，把蔟子上的方格布滿了。

追趕花期的放蜂人，用嗡嗡嚶嚶的吟唱，把六角形的夢(mèng)填滿了。

黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長(zhǎng)藤，把瓜棚、豆架、籬笆爬滿了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)情，把江南溢滿了……

哦，滿了。滿了。滿了。

不過(guò)，這僅僅是小滿。只是主旋律出現(xiàn)前的一個(gè)小小的引子。

真正的華彩樂(lè)章還在后面!

正像一位十七八歲的少女，正用日趨豐滿的線條，孕育著成熟和豐收！

7．用十個(gè)“……滿了”的句式構(gòu)成這一節(jié)的主體部分，從所寫(xiě)內(nèi)容看這部分該屬節(jié)氣中的（），這樣寫(xiě)有什么好處？

A、立夏B、小滿C、芒種D、夏至

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上一份試題：