【語文】人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)：作文指導(dǎo)課復(fù)習(xí)教案：話題作文寫作指

PAGE人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)：作文指導(dǎo)課復(fù)習(xí)教案：話題作文寫作指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.掌握與話題作文相關(guān)的知識(shí)。2.明確如何寫話題作文3.把握寫好話題作文的關(guān)鍵。（確立主題、巧擬題目）【重難點(diǎn)】：1.掌握與話題作文相關(guān)的知識(shí)。2.明確如何寫話題作文3.把握寫好話題作文的關(guān)鍵。（確立主題、巧擬題目）【啟迪導(dǎo)航】●什么是話題？什么是話題作文？所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭；圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文?！裨掝}作文的特點(diǎn)1.相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)。2.自由性。這是話題作文最大的特點(diǎn)。在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1）題目自由。所給話題一般不直接作題目，所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。（2）選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。（3）文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，學(xué)生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。（4）想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予學(xué)生廣泛的自由度也使學(xué)生有了更廣闊的想象空間。●話題作文的類型1.“命題式”話題：即出題者直接指定一個(gè)話題，要求學(xué)生圍繞此話題作文。如：請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇6００字左右的文章，文體不限，詩歌除外。2.“導(dǎo)語式”話題：即“引語”式話題，出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到話題之上。與那種直接亮出話題的作法相比，這種話題多了一些情味。如：夢是睡眠時(shí)體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的想象活動(dòng)。人們常常做夢，有美夢，也有噩夢；有完整的夢，也有支離破碎的夢……人們也常常用夢比喻虛幻或者希望，如夢幻、夢想等。請(qǐng)以“夢”為話題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容只要與夢有關(guān)就行。②除詩歌外，文體不限。③題目自擬。④不少于600字。3.“提示語加材料”式話題：如：因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。——（提示語）親愛的同學(xué)，你在生活中曾有過這樣的感動(dòng)嗎?如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉；如果你曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉；如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么請(qǐng)拿起你的筆，用你的智慧，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美?！ú牧希┱?qǐng)以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，文體不限4.“綜合式”話題：如：善良是一種純潔的心地，靈魂的高尚，表現(xiàn)為更美的行為；真誠是一種可貴的品質(zhì)，表現(xiàn)為摒棄心中每一點(diǎn)猜疑和顧忌；正直是一種健康的個(gè)性，表現(xiàn)為待人處事公正、坦誠與無私；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生充滿信心和希望。請(qǐng)以“善良”、“真誠"”、“正直"”、“樂觀”為話題進(jìn)行寫作。要求：聯(lián)系生活實(shí)際與自身感受，或選取其中一個(gè)話題，或?qū)讉€(gè)話題（兩個(gè)，或兩個(gè)以上）融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限【教學(xué)過程】：一、明確怎樣寫話題作文二、把握寫好話題作文的關(guān)鍵。（確立主題、巧擬題目）三、話題作文實(shí)戰(zhàn)演練四、怎樣寫話題作文（思路明確了，做出來的事情會(huì)更出彩。）（1）確立主題（2）巧擬題目（3）題材寫自己熟悉的、真實(shí)的（4）文體寫自己順手的怎樣寫好話題作文（把握好寫話題作文的關(guān)鍵，會(huì)讓滴水喧騰了江河，瓣花繽紛了春天。）確立好主題：如果把文章比作人，那么主題是靈魂。把握話題，確立主題。依據(jù)所給話題，結(jié)合自己知識(shí)儲(chǔ)備，興趣愛好，揚(yáng)長避短，確立寫作中心是寫好話題作文的關(guān)鍵。技巧：1、“化大為小”，縮小范圍。要善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在600字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。2、“以小見大”，深化主題。如果僅局限于“小”，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發(fā)人深思，引人入勝。謹(jǐn)記：不同的選材，對(duì)應(yīng)不同的立意：（在話題作文寬泛的范圍內(nèi)擇一點(diǎn)確立主題，不同的切入點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)不同的立意，不同的立意就要有不同的選材。）中考作文示例：陽光驅(qū)散寒冷，陽光趕走陰霾，陽光帶來希冀。陽光是一種健康的心態(tài)，陽光是一種進(jìn)取的精神，陽光是一種寬容的情懷。讓陽光照進(jìn)心靈，寫在臉上，灑在前行的路上，人生便少了些許坎坷，或許就能成就一生輝煌。請(qǐng)以“陽光”為話題作文。要求：1.自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。2.除詩歌外，文體不限，不少于600字。不同的選材，對(duì)應(yīng)不同的立意：選材：生活中母親不停的嘮叨。天冷時(shí)，她嘮叨我多穿衣服；上學(xué)時(shí)，她嘮叨我路上小心；和別人發(fā)生摩擦?xí)r，她嘮叨我要學(xué)會(huì)寬容；考試得了高分時(shí)，她嘮叨我要學(xué)會(huì)謙虛。對(duì)應(yīng)立意：“陽光”是母親的嘮叨，讓我感受到母愛的溫暖與幸福。選材：對(duì)應(yīng)立意：“陽光”是同學(xué)的友誼，讓我感受到友情的力量與可貴。選材：社會(huì)上的正能量。陳斌強(qiáng)“綁著”母親上班的孝子；“最美女教師”陳麗莉，危急時(shí)刻，舍身救了學(xué)生。自己卻被高位截肢。對(duì)應(yīng)立意：巧擬題目：題目是文章的眼睛。俗話說：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個(gè)好的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題可以使文章流光溢彩。技巧1.改裝：對(duì)中外文學(xué)名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進(jìn)行機(jī)智的改裝，這樣的標(biāo)題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。如：以“誠信”為話題《誠信苦旅》

（根據(jù)余秋雨《文化苦旅》改裝）《誠信，并快樂著》（根據(jù)齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）《我誠信，我快樂》

（根據(jù)廣告語改裝）《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》

（根據(jù)柳永名句改裝）《將誠信進(jìn)行到底》（根據(jù)標(biāo)語“將革命進(jìn)行到底”改裝2.引用：引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文采飛揚(yáng)。如：“做最好的自己”為話題《走自己的路》《得失寸心知》3.修辭：使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動(dòng)，使文章錦上添花。如：以“誠信”為話題《誠信如水》（比喻）《誠信是槳》（比喻）《“誠信”喊冤》（擬人）文體寫自己順手的：話題作文不限文體，學(xué)生可以根據(jù)所給話題和自己確定的文章主題來選擇自己最擅長的文體。如：記敘文、議論文、說明文、散文、詩歌、戲劇、日記體、書信等溫馨提醒：寫話題作文的注意點(diǎn)（1）注意話題的范圍（2）只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容（3）話題并不一定就是作文題目（4）不限文體，并不是沒有文體初試牛刀：閱讀下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息，按要求作文。一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會(huì)到什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任感。請(qǐng)你以“責(zé)任”為話題，題目自擬，文體自選，寫一篇不少于600字的文章。中考演練：根據(jù)下面材料，按要求作文。5月1日，風(fēng)和日麗。某旅游景點(diǎn)游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風(fēng)景。游人之中，一對(duì)父子引起了大家的注意，一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿著塑料袋，不時(shí)地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景。請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?？紙鲎魑氖E一、審題要清

二、擬題要新三、文體要明

四、內(nèi)容要細(xì)五、開頭要精

六、結(jié)尾要點(diǎn)七、語言要美

八、段落要多九、字?jǐn)?shù)要足

十、卷面要潔

人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)：生字詞拼音及解釋[帶拼音與釋義]1《沁園春·雪》滔滔tāotāo:形容大水奔流的樣子，或比喻言行或其它事物連續(xù)不斷。妖嬈yāoráo:嬌艷美好。折腰zhéyāo:彎腰行禮，通常是指失去自尊。風(fēng)騷fēngsāo:指婦女舉止輕佻放蕩，也借指文采、才情。天驕tiānjiāo:漢代的北方人對(duì)君主的一種敬畏的稱呼。漢朝人稱匈奴單于為天之驕子，后來稱歷史上某些北方少數(shù)民族君主為天驕。風(fēng)流fēngliú:有功績而又有文采的，英俊杰出的。2《我愛這土地》嘶啞sīyǎ:嗓音沙啞不圓潤，甚至發(fā)不出聲來。洶涌xiōnɡyǒnɡ:水勢翻騰上涌，形容波浪又大又急。黎明límíng:天快要亮或剛亮的時(shí)候。腐爛fǔlàn:爛掉，朽壞，指有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。4《你是人間的四月天》輕靈qīnglíng:指動(dòng)作輕巧靈活，引申為一種輕松、飄逸的心境。娉婷pīngtíng:形容女子姿態(tài)美好的樣子。鮮妍xiānyán:鮮艷，形容光彩美艷的樣子。冠冕guānmiǎn:古代皇冠或官員的帽子，比喻受人擁戴或出人頭地。呢喃nínán:形容小聲說話，輕聲細(xì)語5《我看》豐潤fēngrùn:形容（肌膚等）豐滿滋潤。沉醉chénzuì:比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。憂戚yōuqī:憂愁悲傷。勃發(fā)bófā:煥發(fā)，蓬勃生發(fā)。飄逸piāoyì:飄浮，輕疾高飛或形容人氣質(zhì)好，動(dòng)作自然好看。漫游mànyóu:隨意地不受拘束地游覽。流盼liúpàn:左右轉(zhuǎn)動(dòng)目光看。搖曳yáoyè:搖蕩。6《敬業(yè)與樂業(yè)》蛀zhù:被蟲子咬壞。赦shè:免除或減輕刑罰。禪師chánshī:對(duì)和尚的尊稱。精微jīngwēi:精深微妙。旁騖pángwù:對(duì)正業(yè)不專心而追求其他。秘訣mìjué:不公開的能有效解決問題的竅門、辦法。羨慕xiànmù:看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。褻瀆xièdú:輕慢，不尊敬。浪蕩làngdàng:到處游逛，不務(wù)正業(yè)，行為不檢點(diǎn)。妄想wàngxiǎng:狂妄的打算。杜絕dùjué:遏制、徹底制止。調(diào)和tiáohé:摻和并攪拌，也指排解糾紛，使雙方重歸于好。斷章取義duànzhāngqǔyì:不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。不二法門bùèrfǎmén:佛教用語，“不二”指不是兩極端，“法門”指修行入道的門徑。意思是說，觀察事物的道理，要離開相對(duì)的兩個(gè)極端而用“處中”的看法，才能得其實(shí)在。后用來比喻獨(dú)一無二的門徑。言不及義yánbùjíyì:只說些無聊的話，談不到正經(jīng)的事情。7《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》贊譽(yù)zànyù:贊美、稱揚(yáng)。恍若huǎngruò:形容茫然，或指好像，仿佛。綢緞chóuduàn:綢子和緞子，也泛指絲織品。琉璃liúli:一種用鋁和鈉的硅酸鹽化合物燒成的釉料。常見的有綠色和金黃色兩種。加于毛坯的外層，燒制成帶釉的盆、缸、磚瓦等。驚駭jīnghài:驚慌害怕。瞥見piējiàn:一眼看見。剪影jiǎnyǐng:照人臉或人體、物體的輪廓剪紙成形，比喻對(duì)于事物輪廓的描寫。劫掠jiélüè:搶劫、掠奪（財(cái)物或人）。贓物zāngwù:因犯罪而取得的財(cái)物。制裁zhìcái:對(duì)違法者依法給予懲罰。蕩然無存dàngránwúcún:形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。富麗堂皇fùlìtánghuáng:形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。豐功偉績fēnggōngwěijì:偉大的功績。8《論教養(yǎng)》貿(mào)然màorán:輕率地，不加考慮地。涵養(yǎng)hányǎng:滋潤養(yǎng)育。恪守kèshǒu:嚴(yán)格遵守。自持zìchí:控制自己的欲望或情緒。汲取jíqǔ:吸收，攝取。遵循zūnxún:遵照。箴言zhēnyán:規(guī)勸告誡的話。彬彬有禮bīnbīnyǒulǐ:形容文雅有禮貌的樣子。大發(fā)雷霆dàfāléitíng:比喻大發(fā)脾氣，高聲斥責(zé)別人。隨心所欲suíxīnsuǒyù:一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。一意孤行yīyìgūxíng:本謂謝絕請(qǐng)托，堅(jiān)持自己的主張。后多指不顧客觀條件，無視別人的意見，獨(dú)斷專行。自吹自擂zìchuīzìléi:自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。矯揉造作jiǎoróuzàozuò:形容裝腔作勢，極不自然。附庸風(fēng)雅fùyōngfēngyǎ:指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。扭捏作態(tài)niǔniēzuòtài:具有嬌揉造作或夸張的性格，也指不是天然或自然的。隨機(jī)應(yīng)變suíjīyìngbiàn:根據(jù)情況靈活地應(yīng)付事態(tài)的變化。9《精神的三間小屋》廣袤guǎngmào:形容大地、天空、草原、湖泊等廣闊、寬廣。積攢jīzǎn:一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。寬宥kuānyòu:寬恕，饒恕。游弋yóuyì:指巡邏，也指在水中游動(dòng)。困厄kùnè:形容處境艱難窘迫。濡養(yǎng)rúyǎng:養(yǎng)育，培養(yǎng)。麾下huīxià:古代對(duì)將帥的一種尊稱。嘟囔dūnang:不間斷地小聲自言自語?；覡ahuījìn:物品燃燒后的灰和燒剩下的東西自慚形穢zìcánxínghuì:指因自己容貌舉止不如人而感到慚愧，后也泛指自愧不如別人。間不容發(fā)jiānbùróngfà:相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點(diǎn)，也比喻文字精練、嚴(yán)謹(jǐn)，沒有一點(diǎn)破綻。金戈鐵馬jīngētiěmǎ:指戰(zhàn)事，也用以形容戰(zhàn)士的雄姿。形銷骨立xíngxiāogǔlì:形容身體極其消瘦。抽絲剝繭chōusībōjiǎn:形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。鳩占鵲巢jiūzhànquècháo:比喻強(qiáng)占別人的住屋或占據(jù)別人的位置。李代桃僵lǐdàitáojiāng:原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助，后轉(zhuǎn)用來比喻以此代彼或代人受過。相得益彰xiāngdéyìzhāng:兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來?？赏豢杉磌ěwàngérbùkějí:看得見，但不能接近。形容希望達(dá)到而實(shí)際難以達(dá)到。10岳陽樓(yuèyánglóu)記(jì)*謫(zhé)守(shǒu)政通人和(zhèngtōngrénhé)浩浩湯湯(hàohàoshāngshāng)橫無際涯(héngwújìyá)朝暉(zhāohuī)夕(xī)陰(yīn)淫雨(yínyǔ)霏霏(fēifēi)日(rì)星(xīng)隱(yǐn)曜(yào)山岳(shānyuè)潛(qián)形(xíng)檣(qiáng)傾(qīng)楫(jí)摧(cuī)薄暮(bómù)冥冥(míngmíng)去國(qùguó)懷鄉(xiāng)(huáixiāng)，憂(yōu)讒(chán)畏(wèi)譏(jī)波瀾不驚(bōlánbùjīng)岸(àn)芷(zhǐ)汀(tīng)蘭(lán)浮光躍金(fúguāngyuèjīn)靜(jìng)影(yǐng)沉(chén)璧(bì)寵(chǒng)辱(rǔ)偕(xié)忘(wàng)把酒(bǎjiǔ)臨風(fēng)(línfēng)不(bù)以(yǐ)物(wù)喜(xǐ)，不(bù)以(yǐ)己(jǐ)悲(bēi)11醉翁亭(zuìwēngtíng)記(jì)*環(huán)(huán)滁(chú)瑯(láng)琊(yá)峰回路轉(zhuǎn)(fēnghuílùzhuǎn)林霏開(línfēikāi)巖(yán)穴(xué)暝(míng)晦明(huìmíng)變化(biànhuà)風(fēng)霜(fēngshuāng)高潔(gāojié)傴(yǔ)僂(lóu)提攜(tíxié)洌(liè)山肴野蔌(shānyáoyěsù)宴(yàn)酣(hān)之(zhī)樂(lè)弈(yì)觥籌交錯(cuò)(gōngchóujiāocuò)頹然(tuírán)陰(yīn)翳(yì)12湖心亭(húxīntíng)看(kàn)雪(xuě)*崇禎(chóngzhēn)更定(gēngdìng)拏(ná)擁(yōng)毳(cuì)衣(yī)爐火(lúhuǒ)霧凇(wùsōng)沆(hàng)碭(dàng)13.詩詞(shīcí)三(sān)首(shǒu)*金(jīn)樽(zūn)清酒(qīngjiǔ)玉盤(yùpán)珍(zhēn)饈(xiū)夔(kuí)州(zhōu)爛(làn)柯(kē)人(rén)長(zhǎng)精(jīng)神(shén)丙(bǐng)辰(chén)宮(gōng)闕(què)瓊(qióng)樓(lóu)玉(yù)宇(yǔ)低(dī)綺(qǐ)戶(hù)嬋(chán)娟(juān)14《故鄉(xiāng)》陰晦yīnhuì:陰沉，昏暗。蕭索xiāosuǒ:缺乏生機(jī)，不熱鬧。祭祀jìsì:舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。伶俐línglì:形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落。愕然èrán:驚訝的樣子，形容吃驚。鄙夷bǐyí:輕視，看不起。嗤笑chīxiào:譏笑，嘲笑。有諷刺之意應(yīng)酬yìngchou:交際往來，以禮相待。也指私人間的宴會(huì)、聚會(huì)等。世面shìmiàn:社會(huì)上各方面的情況。惘然wǎngrán:形容失意的樣子。隔膜gémó:隔閡，指情意不相通，彼此不了解。恣睢zìsuī:放縱、驕橫的樣子。15《我的叔叔于勒》拮據(jù)jiéjū:手頭不寬裕，錢不夠用。棧橋zhànqiáo:火車站、港口、礦山或工廠的一種構(gòu)筑物，形狀略像橋，用于裝卸貨物，港口上的棧橋也用于上下旅客。糟蹋zāotà:指不珍惜，浪費(fèi)。形容隨便丟棄或毀壞，損壞。別墅biéshù:多在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的住宅。襤褸lánlǚ:指衣服破爛，不整潔，十分凌亂，不堪入目。女婿nǚxu:女兒的丈夫。端詳duānxiang:仔細(xì)地看。恭維gōngwéi:為討好而贊揚(yáng)。闊綽kuòchuò:生活奢侈，講究排場。煞白shàbái:由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。與日俱增yǔrìjùzēng:隨著時(shí)間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。十拿九穩(wěn)shínájiǔwěn:比喻很有把握。也說十拿九準(zhǔn)。鄭重其事zhèngzhòngqíshì:形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。16《孤獨(dú)之旅》茬chá:農(nóng)作物收割后留在地里的莖和根，也指提到的事情或人家剛說完的話。摳kōu:用手指或細(xì)小的東西從里面往外挖。家底jiādǐ:家里長期積累起來的財(cái)產(chǎn)。覓食mìshí:指鳥獸到處搜尋食物吃。嬉鬧xīnào:嬉笑打鬧?？諘鏺ōngkuàng:地方廣闊，沒有樹木、建筑物等。撩逗liáodòu:挑逗，招惹。炊煙chuīyān:燒火做飯時(shí)冒出的煙。乖巧guāiqiǎo:指聰明、聽話而討人喜歡。摻雜chānzá:混雜。驅(qū)除qūchú:趕走，除掉。鐮刀liándāo:收割莊稼和割草的農(nóng)具，由刀片和木把構(gòu)成，有的刀片上帶小鋸齒。溫順wēnshùn:形容性格溫和、順從。重疊chóngdié:指同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋。置之不理zhìzhībùlǐ:放在一邊兒不理不睬。歇斯底里xiēsīdǐlǐ:形容情緒激動(dòng)、舉止失常的狀態(tài)。17《中國人失掉自信力了嗎》搽chá:用粉末、油類等涂。玄虛xuánxū:指用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段，形容神秘莫測，使人摸不透。渺茫miǎománg:因離得太遠(yuǎn)而模糊不清，也指因沒有把握而難以預(yù)料。麻醉mázuì:用藥物、針刺或其他方法使全身或局部暫時(shí)失去知覺或產(chǎn)生鎮(zhèn)痛作用，以便進(jìn)行外科手術(shù)或其他治療。比喻用某種手段使人認(rèn)識(shí)模糊，意志消沉。摧殘cuīcán:使人或物受到嚴(yán)重的損害。誆騙kuāngpiàn:欺騙，騙取。懷古傷今huáigǔshāngjīn:追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。埋頭苦干máitóukǔgàn:專心一意地刻苦工作。舍身求法shěshēnqiúfǎ:原指佛教徒不惜犧牲自己，遠(yuǎn)道求經(jīng)。后比喻為了追求真理而不惜犧牲自己。前仆后繼qiánpūhòujì:前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。自欺欺人zìqīqīrén:欺騙自己，也欺騙別人。不足為據(jù)bùzúwéijù:不能作為依據(jù)。18《懷疑與學(xué)問》兇險(xiǎn)xiōngxiǎn:形容（情勢等）危險(xiǎn)可怕，也形容兇惡陰險(xiǎn)。視察shìchá:察看，上級(jí)人員到下級(jí)機(jī)構(gòu)檢查工作。輕信qīngxìn:輕率地相信。虛妄xūwàng:沒有事實(shí)根據(jù)的。指一些不著邊際的，不可捉摸的事物。盲從mángcóng:比喻自己沒有主見，不問是非地附和別人，盲目隨從做事。折扣zhékòu:買賣貨時(shí)，照原標(biāo)價(jià)減去的成數(shù)。流俗liúsú:社會(huì)上流行的風(fēng)氣、習(xí)慣，多含貶義。墨守mòshǒu:形容固執(zhí)拘泥，不會(huì)變通。停滯tíngzhì:因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。不攻自破bùgōngzìpò:無須攻擊，自己就會(huì)破滅。形容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊。19《談創(chuàng)造性思維》探求tànqiú:探索尋求。泛指人們對(duì)陌生事物和新鮮事物的探索，并試圖找尋到答案的行為。創(chuàng)意chuàngyì:有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思。壓榨yāzhà:比喻剝削或搜刮。根深蒂固gēnshēndìgù:比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。行之有效xíngzhīyǒuxiào:實(shí)行起來有成效。孜孜不倦zīzībùjuàn:指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。持之以恒chízhīyǐhéng:長久堅(jiān)持下去。不言而喻bùyánéryù:用不著解釋就可以明白。輕而易舉qīngéryìjǔ:形容事情做成容易，毫不費(fèi)力。20《創(chuàng)造宣言》中傷zhòngshāng:誣蔑別人使受損害。遁詞dùncí:指理屈詞窮或不愿吐露真意時(shí)，用來支吾搪塞的話。魯鈍lǔdùn:愚笨，不敏銳。懦夫nuòfū:軟弱膽小的人?；筐B(yǎng)huànyǎng:喂養(yǎng)，比喻收買培植爪牙。灌溉guàngài:利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長的需要。畫龍點(diǎn)睛huàlóngdiǎnjīng:比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。自暴自棄zìbàozìqì:自己甘心落后，不求上進(jìn)。山窮水盡shānqióngshuǐjìn:山和水都到了盡頭，前面再也無路可走。比喻陷入絕境。走投無路zǒutóuwúlù:無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。21《智取生辰綱》嗔chēn:對(duì)人不滿，生人家的氣。歇息xiēxi:稍作休整。干系gānxì:牽涉到責(zé)任或能引起糾紛的關(guān)系。怨悵yuànchàng:埋怨。分曉fēnxiǎo:指以邏輯或推理為根據(jù)所達(dá)到的東西、解答等意思。逞能chěngnéng:指炫耀、顯示自己的才能，含貶義。顛倒diāndǎo上下、前后跟原有的或應(yīng)有的位置相反。勾當(dāng)gòudàng:本領(lǐng)、能耐，今多指壞事情。聒噪guōzào:指聲音雜亂，吵鬧，也指客套話，打擾，麻煩。22《范進(jìn)中舉》腆tiǎn:豐厚，凸出或挺起。作揖zuòyī:兩手抱拳高拱，身子略彎，向人敬禮。見教jiànjiào:指教。盤纏pánchan:路費(fèi)。心竅xīnqiào:指認(rèn)識(shí)和思維的能力。星宿xīngxiù:指中國古時(shí)二十八宿星座。桑梓sāngzǐ:古代人們喜歡在住宅周圍栽植桑樹和梓樹，后來人們以此借指故鄉(xiāng)。僥幸jiǎoxìng:偶然得到成功或意外地免于不幸。不省人事bùxǐngrénshì:指人昏迷，失去知覺。不由分說bùyóufēnshuō:不容人分辯解釋。23《三顧茅廬》拜謁bàiyè:拜見，瞻仰。失禮shīlǐ:違背禮節(jié)。傲慢àomàn:輕視別人，對(duì)人沒有禮貌。疏懶shūlǎn:懶散而不習(xí)慣于受拘束。愧赧kuìnǎn:羞愧臉紅。鄙賤bǐjiàn:卑賤。如雷貫耳rúléiguàněr:形容一個(gè)人的名聲很大。經(jīng)世奇才jīngshìqícái:整治天下的罕見才能。思賢如渴sīxiánrúkě:比喻迫切的想延致有才德的人。簞食壺漿dānshíhújiāng:形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。頓開茅塞dùnkāimáosè:比喻忽然開竅，醒悟或明白了一個(gè)道理。24《劉姥姥進(jìn)大觀園》調(diào)停tiáotíng:調(diào)解，或指照料，安排。發(fā)怔fāzhèng:發(fā)呆。岔氣chàqì:指呼吸時(shí)兩肋覺得不舒服或疼痛。促狹cùxiá:刁鉆，愛捉弄人。筵席yánxí:飲宴時(shí)所設(shè)的座位，借指酒席。簞食壺漿dānshíhújiāng:形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。頓開茅塞dùnkāimáosè:比喻忽然開竅，醒悟或明白了一個(gè)道理。

人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)：閱讀理解?？碱}型及答題攻略一、幾種題型（一）記敘文的閱讀理解1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ遥谖恼碌拿恳欢翁貏e是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫。描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。7、比較閱讀理解。有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。二、現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領(lǐng)：整體把握，抓住關(guān)鍵語句，在文中找答案。2、步驟：（讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子；[可以稍快]第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查]最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題，但并不是直接摘抄，而是以文章中詞句為基礎(chǔ)略作改寫來做答）記?。耗玫皆嚲?，要縱觀全文把握主旨。要理清文章思路，正確為文章標(biāo)段，明確段落大意。其次，要找尋讀懂關(guān)鍵詞語。先讀文章后做題。閱讀原文有兩種方式，一是順讀法，先讀原文，后讀題目；二是倒讀法，即先看問題題目，再讀原文，帶著問題閱讀，這種方式較好。閱讀時(shí)在文章上畫出關(guān)鍵性的句子、詞語、中心詞等。解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個(gè)步驟詳解：第一步，通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？1、了解文章的大致內(nèi)容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么話題？怎么寫的？為什么要這樣寫？你是怎么看的？2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么（記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么）？作者的情感變化是怎樣的？材料有哪些？是怎樣安排的？文章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事項(xiàng)：用以下幾種方法可以達(dá)到上面的目的：一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且……因?yàn)楹螞r但是然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。（l）找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。（2）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如《羚羊木雕》。閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對(duì)找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（3）理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。（4）把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。第二步，審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來，那么回讀原文的方法和步驟是什么呢？1、找準(zhǔn)了原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。第三步，理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。2、抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進(jìn)行表述。4、還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語句進(jìn)行一對(duì)一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。三、現(xiàn)代文閱讀題答題模式（一）概括題：1、概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。示例：◆請(qǐng)以朱丹的言行為發(fā)展線索，概括敘述小說的主要情節(jié)。(不超過80個(gè)字)(5分)◆請(qǐng)概括敘述“我的奇特經(jīng)歷”。(不超過60個(gè)字)概括的操作思路是：（1）依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。（2）通過提煉要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來。（3）通過辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語句之間或語段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個(gè)自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢？③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風(fēng)，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”。（4）通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。請(qǐng)看魏巍《我的教師》第10段。對(duì)這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來，其內(nèi)容要旨就概括出來了。它的內(nèi)容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時(shí)占據(jù)了“我”的心靈。（5）若問某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如無中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰——干什么”。（或“什么——怎么樣”）（二）歸納中心意思題1、歸納中心意思的方法⑴抓題目。題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題?！栋讞疃Y贊》⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。例如《一面》⑶抓住文章的開頭、結(jié)尾段中的提示中心意思的點(diǎn)題句，關(guān)鍵句，一般都是抒情、議論句。例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》⑷通過結(jié)構(gòu)分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度。例如《荔枝蜜》⑸從時(shí)代背景入手，好的文章都有時(shí)代的烙印，分析作者的寫作背景。例如《風(fēng)箏》2、概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)了作者的……的感情。（三）問文章結(jié)構(gòu)題共5個(gè)形式：1、問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進(jìn)式；并列式；對(duì)比式。2、問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。3、問文章的順序。（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。倒敘方法先把事情的結(jié)局說了出來，便吸引讀者急于了解起因和過程，對(duì)照就比較顯著，給人的印象也較深刻。如朱德的（回憶我的母親）一文，采用的是倒敘方法，先把結(jié)果寫出，再弓！出對(duì)母親的回憶，人題非常自然，而且吸引人。倒敘方法，適用于那些動(dòng)人的、有特點(diǎn)的結(jié)局，必須能夠引起讀者的興趣，順乎讀和寫的思路。插敘：如《羚羊木雕》閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對(duì)找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（2）說明文順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點(diǎn)——用途、主——次、總——分）4問文章的層次。分析結(jié)構(gòu)層次，一般有以下幾種方法：以寫事為主的文章：（1）按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析；（2）按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；（3）按事情發(fā)展的階段分析。以寫人為主的文章：（1）按人物成長的階段分析；（2）按人物所在的不同地點(diǎn)分析；（3）按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；（4）按人物感情的變化分析。以寫景狀物為主的文章：（1）按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；（2）按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。5問文章的詳略。記敘文在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。詳寫略寫是指文章材料的處理。我們寫文章，在題目確定之后，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然后把這些材料進(jìn)行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。文章寫得好不好，很大程度決定于材料處理安排得好不好。材料處理得當(dāng)，是指在結(jié)構(gòu)上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。詳細(xì)寫，充分運(yùn)用的材料，必須與文章中心思想緊密關(guān)聯(lián)，可以明確地、充分地突出中心思想，這些材料寫得詳盡、具體、生動(dòng)，就能加深讀者對(duì)文章的印象，并為之折服。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什么，略寫什么，并從中體會(huì)作者的寫作意圖，把握文章的重點(diǎn)和中心。（四）理解、品味詞句題1、注音、解釋題：“積累運(yùn)用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運(yùn)用，此類題目要求平時(shí)要多積累字詞和點(diǎn)滴知識(shí)，對(duì)于確實(shí)未見過的陌生詞語可結(jié)合語境（上下文）揣摩分析。2、問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。3、問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí)）。B、解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。）4、品味詞語：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點(diǎn)。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了。。。。。。特點(diǎn)）C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。。。。的印象、啟示，道理等。5、問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：A、能否B、詞語：分別解釋兩個(gè)詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）（五）理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用：（要從三方面考慮）一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用；二從寫作手法上，常有A開篇點(diǎn)題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對(duì)比J象征K先抑后揚(yáng)，L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）2、談寫作手法和作用①環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境描寫作用：交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系自然環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場景）作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、深化主題②人物描寫：（語言動(dòng)作外貌神態(tài)心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征③對(duì)比、反問、排比等的作用突出或強(qiáng)調(diào)該對(duì)象的××特征，排比：增強(qiáng)了氣勢。④比喻、擬人、夸張等的作用A比喻、擬人的相比兩物的相似點(diǎn)；B生動(dòng)形象地表現(xiàn)（描寫）該對(duì)象的××特征⑤象征的作用象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）示例：◆以下是有關(guān)對(duì)主人公朱丹的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。(4分)①一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。（暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念）②小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。（小心謹(jǐn)慎表現(xiàn)出朱丹對(duì)民族音樂的摯愛）3問記敘文的表達(dá)方式和作用記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。四、問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。1、選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，3語言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。4立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。（六）評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)）◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個(gè)性）?！粢话愕卣f，答案由三部分組成，A前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義,可以這樣表述：表現(xiàn)了揭示了