跨文化交際課程綱要

PAGEPAGE1《跨文化交際》課程教學(xué)綱要一、課程概述（一）課程學(xué)時(shí)與學(xué)分課程名稱：跨文化交際課程英文名稱：InterculturalCommunication開課對(duì)象：漢語國際教育專業(yè)大四學(xué)生48學(xué)時(shí)，344學(xué)時(shí)，課4（二）課程性質(zhì)與其他課程的關(guān)系本課程是漢語國際教育專業(yè)的專業(yè)必修課程、主干課程，是具有工具性質(zhì)的語言類專業(yè)課程。本課程與先修課程《中國文化概論》《世界文化概論》《民俗與禮儀》《中外語言和文學(xué)》聯(lián)系密切，共同為專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。知彼，才可以學(xué)習(xí)跨文化交際理論，并運(yùn)用理論分析實(shí)際問題。論之前對(duì)中外語言的基本差異有所了解，方便了本課程學(xué)習(xí)。際的理論學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。（一）課程教學(xué)目標(biāo)：熟悉和掌握基本的文化價(jià)值取向模式理論，能運(yùn)用理論模式分析各種文化現(xiàn)象。在深入廣泛的文化交流中，避免因無知或偏見引起的沖突，具有一定的外事活動(dòng)能力。能夠正確認(rèn)識(shí)中華文化在整個(gè)世界文化中的地位和作用，熱愛并自覺傳播本民族的先進(jìn)文化，自覺為中華民族在世界文化中的發(fā)揚(yáng)光大盡心出力，從而為世界文化的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。開拓視野，建立世界公民的全球性心態(tài)。對(duì)文化差異有著高度的敏理互動(dòng)的人際溝通中表現(xiàn)出高度的彈性。平等性的文化溝通是跨文化交際所追求的理想目標(biāo)，要求互動(dòng)雙方彼此了解對(duì)方的文化異同，并進(jìn)一步以一顆虔誠的心相互尊敬，甚至接收對(duì)方思想行為上的差異；發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化中固有的“和而不同”精神，以寬容的氣度和海納百川的開放胸襟去理解不同文化的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，真心實(shí)意地工作。（二）預(yù)期學(xué)習(xí)效果：知識(shí)層面了解跨文化交際的相關(guān)基本概念；掌握文化與交際的基礎(chǔ)知識(shí)；能力層面具備基本的跨文化意識(shí)；具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析跨文化案例的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用跨文化交際知識(shí)解決跨文化問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生將跨文化交際所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到對(duì)外漢語教學(xué)和文化交流傳播工作中的能力。素質(zhì)層面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信；增強(qiáng)學(xué)生從事對(duì)外漢語教學(xué)和文化交流傳播工作的使命感；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，健全學(xué)生的人格。（三）對(duì)畢業(yè)要求的支撐：使學(xué)生具備較高的思想道德修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和較好的職業(yè)素養(yǎng)；使學(xué)生系統(tǒng)掌握跨文化交際方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，建立完整的知識(shí)體系；協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生良好的從教能力，使學(xué)生具備扎實(shí)的教學(xué)基本功；培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)外漢語教學(xué)能力和文化交流傳播能力。三、課程教學(xué)的基本內(nèi)容與要求知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)與場(chǎng)與行業(yè)/企業(yè)景（教學(xué)組織）需求對(duì)接情況教學(xué)資源教師講解：跨文化交際的概1緒論3教學(xué)法念與跨文化交布置的相關(guān)問題，并通過試講介紹國外文化。教師講解：文化的定義與特交際》征、交際的相關(guān)概念。學(xué)生通過搜集資料回答教師布置的相關(guān)問題，并通過試講介紹國外文化。教師講解：語言交際、非語言交際、社會(huì)交際、人際關(guān)系、經(jīng)營(yíng)管理學(xué)生通過搜集對(duì)照《國際漢與跨文化交際”部分。超星泛雅平臺(tái)——《跨文化交際》對(duì)照《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》中“中華文化際”部分。超泛平—《文星雅臺(tái)—跨化超星對(duì)照《國際漢泛雅語教師標(biāo)準(zhǔn)》平臺(tái)中“中華文化——《跨際”部分。文化2文化與交際9教學(xué)法3跨文化交際的過程15教學(xué)法故缺課超過30%故缺課超過30%者，本學(xué)期本課程不及格，直接參加重修。資料回答教師交際》布置的相關(guān)問題，并通過試講介紹國外文化。教師講解：價(jià)值觀的相關(guān)概超星講述教念。對(duì)照《國際漢泛雅學(xué)法、問學(xué)生通過搜集語教師標(biāo)準(zhǔn)》平臺(tái)4跨文化交際的核心15題教學(xué)資料回答教師中“中華文化——法、演示布置的相關(guān)問《跨教學(xué)法題，并通過試講介紹國外文際”部分。文化交際》化。教師講解：跨文化交際的障礙、文化休克超星講述教與跨文化訓(xùn)練對(duì)照《國際漢泛雅學(xué)法、問的相關(guān)概念。語教師標(biāo)準(zhǔn)》平臺(tái)5提高跨文化意識(shí)6題教學(xué)學(xué)生通過搜集中“中華文化——法、演示資料回答教師《跨教學(xué)法布置的相關(guān)問際”部分。文化題，并通過試交際》講介紹國外文化。四、課程考試方法與成績(jī)?cè)u(píng)定2課程考核安排表序 考核方式 考核詳細(xì)說明 所占比例號(hào) （%）1 出勤 授課教師每次課進(jìn)行考勤，缺課1次扣1102 課堂表現(xiàn) 根據(jù)學(xué)生聽課、回答問題的認(rèn)真程度與積極性給分。203 試講 根據(jù)教師布置的任務(wù)，對(duì)相關(guān)國家的文化進(jìn)行介紹。404 期末作業(yè) 根據(jù)要求完成作業(yè)，按作業(yè)完成情況給分。30課程成績(jī) 課程成績(jī)?yōu)橐陨细鞑糠殖煽?jī)總和?？偡值陀?0分為不及格。100五、教材與教學(xué)參考資料（一）重點(diǎn)教材《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲外語教學(xué)與研究出版社（二）可選教材《跨文化交際》祖曉梅外語