C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程（慕課版）（第3版）-課程標(biāo)準(zhǔn) 常中華

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)：軟件技術(shù)編寫人：毛旭亭教研室主任：李會(huì)平教學(xué)院長(zhǎng)：徐占鵬二O二三年七月目錄一、課程概況 1二、課程定位 1三、課程目標(biāo) 21．知識(shí)目標(biāo) 22．能力目標(biāo) 23．素質(zhì)目標(biāo) 2四、內(nèi)容要求 3五、實(shí)施建議 81.教學(xué)方法 82.學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià) 93.教材編選 94．課程資源開(kāi)發(fā)與利用（如果是在線課程請(qǐng)?zhí)峁┢脚_(tái)及網(wǎng)址） 95．教學(xué)團(tuán)隊(duì) 106．教學(xué)設(shè)施 11-PAGE1-《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告、軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)。一、課程概況課程名稱《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程性質(zhì)專業(yè)必修適用專業(yè)軟件技術(shù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期學(xué)分4學(xué)分（1學(xué)分:16學(xué)時(shí)）總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)是否校企共建課程是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院和智慧樹(shù)校企共建課程課程建設(shè)成果2016年被認(rèn)定為青島市中高職聯(lián)盟核心課程。2017年完成全部微課程的視頻錄制，完成智慧樹(shù)平臺(tái)的在線課程建設(shè)，并出版《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)案例教程（慕課版）》教材，實(shí)現(xiàn)了教材與微課資源的配套。2018年被評(píng)為院級(jí)精品資源共享課程。2018年被評(píng)為山東省省級(jí)精品資源共享課程。2020年推出《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)案例教程（慕課版第2版》教材，獲評(píng)工業(yè)和信息化“十三五”高職高專人才培養(yǎng)規(guī)劃教材。2023年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精心資源共享課程。二、課程定位《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課程，課程類型屬于B類課程（理論+實(shí)踐），課程類別屬于基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法知識(shí)，熟練使用DEVC++軟件進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和調(diào)試，建立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛(ài)崗的工匠精神，打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。該課程是后續(xù)專業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)，為后續(xù)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用起著理論和實(shí)踐鋪墊作用。本課程是校企合作課程，課程組成員開(kāi)發(fā)了同步視頻教程，在智慧樹(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。三、課程目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握C語(yǔ)言基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算規(guī)則、函數(shù)和數(shù)組的定義和使用；（2）掌握算法的特性和程序的三種基本結(jié)構(gòu)，能夠使用流程圖或N-S圖來(lái)描述算法；（3）熟練使用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)；（4）了解指針、結(jié)構(gòu)體、文件基本知識(shí)；2．能力目標(biāo)（1）能夠分析和理解C語(yǔ)言程序，具有閱讀程序的能力；（2）能夠進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述和算法設(shè)計(jì)，具有將實(shí)際問(wèn)題抽象為計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言的能力；（3）建立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想和良好的編碼規(guī)范，能夠使用C語(yǔ)言進(jìn)行小型程序開(kāi)發(fā)，具有軟件開(kāi)發(fā)能力；（4）具備在DevC++5.0平臺(tái)下進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)、編碼、調(diào)試的能力。3．素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠(chéng)實(shí)、守信。（2）培養(yǎng)人文素質(zhì)，善于思考，深入研究，良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，細(xì)致縝密的工作態(tài)度、較強(qiáng)的溝通交流和書面表達(dá)能力；（3）培養(yǎng)心理素質(zhì)，克服苦難，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。四、內(nèi)容要求課程內(nèi)容安排表：序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目（單元）教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議思政元素融入建議參考學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：C語(yǔ)言程序編輯與調(diào)試環(huán)境1.C語(yǔ)言概述、C語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)。1.提問(wèn)學(xué)生所了解的程序開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，提高學(xué)生溝通表達(dá)能力；2.C語(yǔ)言概述。3.項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：一個(gè)簡(jiǎn)單C程序的實(shí)現(xiàn)；4.“信創(chuàng)”介紹。將職業(yè)價(jià)值觀融入到教學(xué)中0.52.使用DEVC++編寫、調(diào)試、運(yùn)行簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序。將職業(yè)價(jià)值觀融入到教學(xué)中0.53．項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，完成一個(gè)簡(jiǎn)單C語(yǔ)言程序。介紹我國(guó)“信創(chuàng)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展。12項(xiàng)目二：C語(yǔ)言程序數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與應(yīng)用1.數(shù)據(jù)類型。掌握進(jìn)制與進(jìn)制轉(zhuǎn)換、整型、實(shí)型、字符型數(shù)據(jù)。購(gòu)置商品結(jié)算程序的實(shí)現(xiàn)。引入中國(guó)古代歷史人物的名人名言，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)積累的重要性。42.常量與變量。掌握常量與變量將職業(yè)價(jià)值觀融入到教學(xué)中23.運(yùn)算符與表達(dá)式。掌握算術(shù)運(yùn)算符及其表達(dá)式的運(yùn)用、理解數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換、掌握賦值運(yùn)算和賦值表達(dá)式的運(yùn)用、掌握幾個(gè)特殊運(yùn)算符的使用規(guī)則。通過(guò)演示可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤及產(chǎn)生的后果，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工匠精神。63項(xiàng)目三：C語(yǔ)言程序順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用理解什么是算法、掌握數(shù)據(jù)流程圖的畫法、字符輸入函數(shù)和字符輸出函數(shù)、格式化輸入函數(shù)scanf和格式化輸出函數(shù)printf計(jì)算圓的周長(zhǎng)、面積、圓球的表面積及體積。實(shí)訓(xùn)題演示圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算程序時(shí)，介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家推算了圓周率，增強(qiáng)文化自信。例題中介紹強(qiáng)國(guó)知識(shí)。44項(xiàng)目四：C語(yǔ)言程序選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用1.掌握關(guān)系運(yùn)算符和邏輯運(yùn)算符及其表達(dá)式、if語(yǔ)句的語(yǔ)法及執(zhí)行流程、if語(yǔ)句的多種嵌套形式。項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：簡(jiǎn)易計(jì)算器-口令驗(yàn)證模塊開(kāi)發(fā)、主菜單模塊開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生程序開(kāi)發(fā)能力。編程中引入我國(guó)古代歷法研究成果，增強(qiáng)文化自信。42.掌握條件運(yùn)算符的用法、switch分支結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法及執(zhí)行流程。編程計(jì)算個(gè)人所得稅，講解每個(gè)納稅人都應(yīng)自覺(jué)依法納稅，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。45項(xiàng)目五：C語(yǔ)言程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用1.掌握自增/自減運(yùn)符的用法、掌握f(shuō)or,while,do_while三種循環(huán)語(yǔ)句、break和continue語(yǔ)句的使用。項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：簡(jiǎn)易計(jì)算器-累加模塊開(kāi)發(fā)、階乘累加模塊開(kāi)發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的循環(huán)語(yǔ)句完成項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過(guò)中國(guó)古代百錢買百雞問(wèn)題引入循環(huán)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解中國(guó)古代數(shù)學(xué)研究水平，體會(huì)我國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。62、理解循環(huán)嵌套的意義，能夠靈活運(yùn)用二重循環(huán)解決窮舉等問(wèn)題。編程計(jì)算填滿棋盤的大米數(shù)量，介紹“雜交水稻之父”袁隆平院士的杰出貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生立報(bào)國(guó)之志，育家國(guó)情懷。46項(xiàng)目六：C語(yǔ)言程序數(shù)組的創(chuàng)建與應(yīng)用1.掌握一維數(shù)組的定義和使用方法。項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：學(xué)生成績(jī)管理-成績(jī)錄入模塊開(kāi)發(fā)。引入在計(jì)算機(jī)中怎樣存儲(chǔ)我國(guó)56個(gè)民族名稱的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，樹(shù)立維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的理想。42.掌握二維數(shù)組的定義和使用方法。項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：學(xué)生成績(jī)管理-多門課程成績(jī)錄入、查詢模塊開(kāi)發(fā)。將職業(yè)價(jià)值觀融入到教學(xué)中23.掌握字符數(shù)組和字符串。項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：學(xué)生成績(jī)管理-口令驗(yàn)證模塊改進(jìn)。使用字符型數(shù)組存儲(chǔ)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，不懈奮斗。27項(xiàng)目七：C語(yǔ)言程序函數(shù)的定義與應(yīng)用1.掌握自定義函數(shù)的定義、調(diào)用方法、遞歸函數(shù)的定義、調(diào)用方法。項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：有參有返回值函數(shù)開(kāi)發(fā)計(jì)算器。學(xué)生分組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程需要團(tuán)隊(duì)合作，啟發(fā)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。42．掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用、函數(shù)的聲明；理解變量的作用域和存儲(chǔ)類別通過(guò)講解輸出斐波那契數(shù)列的案例，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、能夠舉一反三解決問(wèn)題的能力48項(xiàng)目八：C語(yǔ)言程序指針的創(chuàng)建應(yīng)用1.掌握指針的概念、指針變量的定義和引用方法。項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：學(xué)生成績(jī)管理-一門及多門課程成績(jī)錄入、查詢模塊開(kāi)發(fā)。學(xué)生分組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)案例演示正確使用指針可以編寫靈活高效的程序，使用不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重后果，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)辯證唯物主義事物兩面性的理論，以客觀理性的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。43.掌握指針作函數(shù)參數(shù)的用法、通過(guò)指針訪問(wèn)一維數(shù)組元素的方法、通過(guò)指針訪問(wèn)字符串的操作方法。49項(xiàng)目九：C語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)體的創(chuàng)建與應(yīng)用1.掌握結(jié)構(gòu)體變量的定義、初始化和引用、掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義、元素的引用、查找和遍歷的方法；項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目：學(xué)生成績(jī)管理-學(xué)生信息錄入、查找模塊開(kāi)發(fā)。將職業(yè)價(jià)值觀融入到教學(xué)中4課程技能點(diǎn)分析表：課程支撐的崗位能力軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力對(duì)應(yīng)的職業(yè)證書全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)C語(yǔ)言證書對(duì)應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：編寫代碼（開(kāi)發(fā)工具的使用、開(kāi)發(fā)語(yǔ)言基本程序結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）、測(cè)試（執(zhí)行測(cè)試并調(diào)試錯(cuò)誤）對(duì)應(yīng)的技能大賽ACM（國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽)、藍(lán)橋杯大賽等課程所涵蓋的技能點(diǎn)技能點(diǎn)（專門能力）能力描述/支撐要素技能點(diǎn)內(nèi)容描述，并分析對(duì)專業(yè)核心技能的支撐關(guān)系教學(xué)方法設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單C語(yǔ)言程序的能力能力描述具備設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單C語(yǔ)言程序的能力項(xiàng)目教學(xué)法知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：C語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)如何開(kāi)發(fā)C程序素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：了解什么是C語(yǔ)言掌握C語(yǔ)言程序結(jié)構(gòu)掌握編寫C語(yǔ)言程序的流程 C語(yǔ)言程序數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與應(yīng)用能力描述具備C語(yǔ)言程序數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與應(yīng)用能力項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：掌握進(jìn)制與進(jìn)制轉(zhuǎn)換掌握整數(shù)類型、實(shí)數(shù)類型、字符類型掌握整型常量和實(shí)型常量、字符型常量、字符串常量、符號(hào)常量掌握變量的定義與使用、標(biāo)識(shí)符與關(guān)鍵字、實(shí)型變量掌握字符型數(shù)據(jù)和整型數(shù)據(jù)的運(yùn)算關(guān)系掌握算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式掌握賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式理解位運(yùn)算、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：掌握數(shù)據(jù)類型、常量與變量、運(yùn)算符與表達(dá)式能夠運(yùn)用各類數(shù)據(jù)類型進(jìn)行簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)順序結(jié)構(gòu)能力描述能夠使用順序結(jié)構(gòu)編寫程序。項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)及原則掌握C語(yǔ)句的分類掌握printf()函數(shù)的使用掌握scanf()函數(shù)的使用。素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：能夠格式化輸入輸出數(shù)據(jù)能夠編寫結(jié)構(gòu)化程序選擇結(jié)構(gòu)能力描述能夠使用選擇結(jié)構(gòu)編寫程序。項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式條件運(yùn)算符和條件表達(dá)式單分支if條件語(yǔ)句、雙分支if_else語(yǔ)句、多分支if語(yǔ)句條件運(yùn)算符多分支switch語(yǔ)句素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：掌握條件判斷表達(dá)式具備使用選擇結(jié)構(gòu)語(yǔ)句編寫程序的能力循環(huán)結(jié)構(gòu)能力描述能夠使用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫程序。項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：while語(yǔ)句、do_while語(yǔ)句、for語(yǔ)句循環(huán)嵌套break語(yǔ)句和continue語(yǔ)句素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：能夠使用三種循環(huán)語(yǔ)句編寫程序能夠使用嵌套循環(huán)語(yǔ)句解決復(fù)雜問(wèn)題數(shù)組的創(chuàng)建與應(yīng)用能力描述掌握數(shù)組在C語(yǔ)言中的定義和使用方法項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：一維數(shù)組的創(chuàng)建與初始化二維數(shù)組的創(chuàng)建與初始化字符數(shù)組與字符串。素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：掌握數(shù)組在C語(yǔ)言中的用法理解冒泡排序的原理與實(shí)現(xiàn)。函數(shù)的定義與應(yīng)用能力描述掌握函數(shù)在C語(yǔ)言中的定義和使用方法項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：掌握函數(shù)定義、函數(shù)調(diào)用掌握函數(shù)參數(shù)傳遞的方法掌握函數(shù)返回值掌握變量的作用域。素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：掌握使用函數(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法指針的應(yīng)用能力描述掌握使用指針進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：掌握地址和指針的含義掌握指針變量的應(yīng)用掌握指向一維數(shù)組、二維數(shù)組的指針掌握指針數(shù)組素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：1.掌握使用指針進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力結(jié)構(gòu)體能力描述掌握結(jié)構(gòu)體在C語(yǔ)言中的定義和使用方法知識(shí)、素質(zhì)、通用能力支撐知識(shí)：掌握結(jié)構(gòu)體類型、結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義和使用掌握結(jié)構(gòu)體指針、結(jié)構(gòu)體與函數(shù)的使用方法。素質(zhì)：具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、探索精神具有更新知識(shí)和自我完善的學(xué)習(xí)欲望、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)通用能力：掌握結(jié)構(gòu)體與共用體在C語(yǔ)言程序中的應(yīng)用。五、實(shí)施建議1.教學(xué)方法（1）項(xiàng)目教學(xué)法。課程每個(gè)單元以一個(gè)具體項(xiàng)目為導(dǎo)引，從項(xiàng)目構(gòu)思、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、知識(shí)點(diǎn)詳解、項(xiàng)目完善五個(gè)部分展開(kāi)，符合軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)際工作過(guò)程。讓學(xué)生明白是為了完成任務(wù)而需要掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而不是為學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)而學(xué)習(xí)。通過(guò)兩個(gè)項(xiàng)目貫穿課程教學(xué)，分別是簡(jiǎn)易計(jì)算器和學(xué)生成績(jī)管理項(xiàng)目。每個(gè)單元的項(xiàng)目都是這兩個(gè)項(xiàng)目的分解項(xiàng)目。（2）問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法。在項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，采用問(wèn)題啟發(fā)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，課堂討論，讓學(xué)生自己理解并歸納、掌握基本的編程知識(shí)與常識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出精講多練的模式，并使用課堂實(shí)踐、課后實(shí)踐來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，在實(shí)踐中建立完整的知識(shí)體系。2.學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)本課程采用過(guò)程化考核方式，著重考核學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？偝煽?jī)=考勤（5%）+日常表現(xiàn)（5%）+過(guò)程考核（20%）+期終考核（60%）考勤成績(jī)：滿勤按5%，總計(jì)5分，曠課一次扣除1分。過(guò)程考核：二次過(guò)程化考核的平均成績(jī)作為本考核項(xiàng)目的成績(jī)。期終考核：由教師評(píng)定筆試成績(jī)，采用筆試閉卷方式，題型包括：選擇題、知識(shí)填空題、程序填空題、程序閱讀題、程序設(shè)計(jì)題。3.教材編選選用工業(yè)和信息化“十三五”高職高專人才培養(yǎng)規(guī)劃教材《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（慕課版第2版）》教材，常中華主編，人民郵電出版社2020年出版。該教材教材前10個(gè)單元包含問(wèn)題引入、知識(shí)描述、案例分析與實(shí)現(xiàn)、知識(shí)拓展、同步練習(xí)，是必修內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，并融入程序設(shè)計(jì)、金融、軟件工程等相關(guān)知識(shí)。最后一個(gè)單元包含3個(gè)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目給出了需求分析、詳細(xì)設(shè)計(jì)和程序?qū)崿F(xiàn)，是選修內(nèi)容，為學(xué)生具備職業(yè)崗位知識(shí)和掌握職業(yè)技能打下良好的基礎(chǔ)。該教材內(nèi)容符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，職教特色鮮明。4．課程資源開(kāi)發(fā)與利用（如果是在線課程請(qǐng)?zhí)峁┢脚_(tái)及網(wǎng)址）教學(xué)團(tuán)隊(duì)2017年完成智慧樹(shù)平臺(tái)的課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)的課程資源包括智慧樹(shù)在線視頻、教材、課程大綱、課件、各類試題。2018年面向全國(guó)高等院校開(kāi)放，獲評(píng)省級(jí)精品資源共享課程，2020年推出包含在線視頻、動(dòng)畫、課件、單元習(xí)題等豐富教學(xué)資源的第二版教材。2023年合理調(diào)整課程內(nèi)容，融入豐富的課程思政元素，推出第三版教材。2