蓓蕾幼兒園316督導(dǎo)評估自查自評報告

蓓蕾幼兒園督導(dǎo)評定自查自評報告我園全體教職工在上級主管部門的對的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，按照幼兒園評定原則規(guī)定,以高度負責(zé)的態(tài)度，實事求是地對我們的工作進行了全方面的回想、檢查和反思,做了認真地自評,現(xiàn)將自查自評狀況報告以下：一、幼兒園基本概況我園始建于1996年，在各級主管部門的關(guān)心和協(xié)助下不停發(fā)展和完善，通過和兩次改擴建，現(xiàn)我園占地面積1200平方米，建筑面積700多平方米，是一所園舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美充滿活力、充滿但愿的幼兒園。全園共有12個班級，其小班2班，中班4班，大班3班，學(xué)前班3班。在園幼兒263名，附近轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒都能很方便的接受學(xué)前教育。我園共有教職工22人，專職教師15人。本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷5人，在讀大專學(xué)歷7人。園內(nèi)設(shè)有多媒體教室(兼舞蹈廳、鋼琴室)、游戲室、會議室。配備了42寸數(shù)字電視及電腦、音響、DVD等當代化教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)在園內(nèi)共有電視3臺、電腦2臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監(jiān)控設(shè)備。自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目的，不停改善辦園條件，創(chuàng)新管理理念，獲得了較明顯的辦園業(yè)績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽，我園都被評為“幼兒教育管理工作先進單位”。如今的蓓蕾幼兒園是一種理念先進、管理高效，洋溢著朝氣、活潑氛圍的幼兒之家。二、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，打造幼兒茁壯成長的樂園1、完善幼兒園設(shè)施

近幾年來，幼兒園逐年投入經(jīng)費，不停完善幼兒園設(shè)施。添置了符合國家安全原則的大型玩具設(shè)施、大型廚房設(shè)備、教具、42寸等離子電視機、VCD、電鋼琴、電子琴、音響等。為幼兒提供了含有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具當代原則。2、美化園內(nèi)環(huán)境

我園著力創(chuàng)立有助于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。老師們多次運用休息時間，根據(jù)時令、主題及時對環(huán)境進行調(diào)節(jié)美化，使幼兒園環(huán)境趨于完美，體現(xiàn)出高度的凝聚力、戰(zhàn)斗力。另外，我們還發(fā)動幼兒、家長齊參加，運用廢舊材料、根據(jù)幼兒年紀特點設(shè)計、制作了多個手工作品，這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環(huán)保意識。我園努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，規(guī)定每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處在被尊重、被關(guān)愛、受激勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長、幼兒。三、規(guī)范素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量1、建立健全制度，科學(xué)化、精細化管理我園堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步明確辦園方向：抓質(zhì)量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持對的的辦園理念，進一步貫徹國家教育方針，全方位推動《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實施，以保教并重的原則增進幼兒德、智、體、美的全方面發(fā)展。作為農(nóng)村幼兒園，我們根據(jù)實際制訂了一系列規(guī)章制度：《幼兒園安全制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據(jù)可依。另外，靈活根據(jù)新狀況、新問題及時完善各項規(guī)章制度，推動教師行為禮儀規(guī)范，使管理更為科學(xué)化、精細化。2、強化常規(guī)，建立和諧的工作程序

常規(guī)是正常保教秩序的確保，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們規(guī)定全體教職工工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的規(guī)定及一日工作程序規(guī)定進行原則操作，使保教過程科學(xué)合理地根據(jù)一定規(guī)律有序運轉(zhuǎn)。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實。認真總結(jié)經(jīng)驗，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和重要因素，緊密結(jié)合園所實際，制訂符合實際，操作性強，便于檢查貫徹的細則方法。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和規(guī)定認真貫徹到人，貫徹屆時間與地點，并規(guī)定出完畢程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲入在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

3、貫徹過程，向一日要質(zhì)量

人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，幼兒園生活活動的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充足認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功效，充足運用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機地融合為一種整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實踐中主動探索具體而又切實有效的途徑與辦法，以程序化管理，實現(xiàn)嚴謹細致。

四．多元化發(fā)展，提高幼兒教育素質(zhì)教育我園為幼兒開展多個活動、搭建多個平臺！每項活動都要讓幼兒為達成“多元化發(fā)展，提高幼兒教育質(zhì)量”服務(wù)。例如舉辦親子運動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。每日的課間操，已成為蓓蕾幼兒園每個幼兒最喜歡、最愉快的舞蹈必修課。我們通過開展這些活動，激發(fā)了孩子對運動、藝術(shù)的愛好；提高孩子的多個技能；培養(yǎng)孩子競爭和合作的初步意識；并讓孩子懂得，要想獲得進步，就要付出努力，從而培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我的勇敢品質(zhì)，提高幼兒素質(zhì)教育。五、強化意識，確保幼兒安全從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。我園從實際狀況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，園內(nèi)成立以園長為組長，全體教師和保安為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全職責(zé)，定時開展安全專項會議，全方面負責(zé)規(guī)劃和實施綜合治理、依法治園工作。按照教育局對學(xué)校安全工作的規(guī)定，層層訂立《安全合同書》。另首先，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時報告、及時解決；建立安全檢查制度，定時檢查設(shè)備的安全狀況；全園開設(shè)安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識;各班每七天定時開展安全教育主題活動，將安全意識進一步到每個幼兒心中；嚴格執(zhí)行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，規(guī)定保教人員全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強防止及消毒；每七天制訂科學(xué)合理的食譜，注意做好配餐搭配，確保食物的多樣性、豐富性。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，餐飲都嚴格按衛(wèi)生保健的規(guī)定規(guī)范操作。另外，

我們建立安全獎懲制度，進一步細化《崗位職責(zé)及考核方法》，設(shè)立“安全工作獎”，形成激勵機制。建立值班制度，每逢重大節(jié)假日、特殊天氣均能貫徹值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

六、提高專業(yè)知識，造就高素質(zhì)保教隊伍我園高度重視教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提高，經(jīng)常組織全園教職工集中學(xué)習(xí)上級文獻、《綱要》精神，我們還通過外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，互相聽課研討，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫工作心得等多個形式來提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平。定時開展骨干教師進修活動。七、巧抓溝通，重視家園文化建設(shè)

幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。我們幼兒園主動做好家訪、家園聯(lián)系、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理規(guī)定。本學(xué)期通過《家園聯(lián)系冊》讓家長們及時理解、掌握教育信息；及時與家長溝通孩子的發(fā)展狀況，宣傳幼兒園的工作，方便爭取家長的支持和協(xié)助。

另外，我們還不定時地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都予以了大力支持與配合。八、面臨的問題通過數(shù)年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會效益等方面獲得了一定成績。同時，我們也還存在著許多局限性之處：1、我們是農(nóng)村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯局限性。2、許多抱負的當代化硬件設(shè)施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。3、農(nóng)村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，年輕、優(yōu)秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平有待進一步提高。4、農(nóng)村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質(zhì)教育認識局限性，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，傾向小學(xué)化，也是制約幼兒園實施新理念、更加好發(fā)展的一種因素。九、整治方案1、對于人均面積綠地局限性問題，我們將想盡一切方法，將幼兒園一切能夠運用的場地有效的運用起來供幼兒活動。擬將教學(xué)樓后場地進行平整，并鋪設(shè)草坪供幼兒活動；盡量壓縮生源，減少班額；對于幼兒園綠化方面，我們盡量加大盆景栽植，充足運用樓后空地擴大綠化面積。2、在資金方面，我們盡量的節(jié)省一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的當代化教學(xué)設(shè)施和多個活動器械。3、主動開展園本研修，探索分層培養(yǎng)的教師發(fā)展機制，特別是要針對幼兒園辦園特色，培養(yǎng)能適應(yīng)和發(fā)展園本課程特色的特長教師，制訂激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，激勵教師參加多個進修及培訓(xùn)，盡量多的給老師外出學(xué)習(xí)的機會，為幼兒園長久、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。4、針對家長認識上的誤區(qū)，通過