磨幻的繩子（交叉繩）（課件）

磨幻的繩子（交叉繩）教材分析

交叉繩是在基本長、短繩跳拓展開的花樣跳繩內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，能有效地增強(qiáng)心肺功能，發(fā)展學(xué)生的合作和身體協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力和彈跳力等素質(zhì)，能激發(fā)學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，為今后學(xué)習(xí)其他類運(yùn)動奠定好基礎(chǔ)。繩中繩具有表演和健身價值外，還能很好地促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高節(jié)奏感、平衡能力，有效增強(qiáng)肌肉力量、肌肉耐力及動作速度，對培養(yǎng)學(xué)生的表演意識、勇敢頑強(qiáng)、不怕挫折以及自尊自信、樂觀開朗、豐富想象、勇敢堅(jiān)毅等意志品質(zhì)具有獨(dú)特的價值。學(xué)情分析

水平三六年級的學(xué)生活潑好動，創(chuàng)造能力強(qiáng)，注意力比較集中，紀(jì)律意識較強(qiáng)。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們已掌握了個人單搖跳和長繩跳的知識和技能，在跳繩練習(xí)中具有一定的安全意識，已為本次課的繩中繩學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六年級學(xué)生體能狀況良好，尤其是靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力等身體素質(zhì)有大幅度提高，這為繩中繩跳學(xué)習(xí)提供了基本保障。根據(jù)該年齡階段的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本課主要采取輔助練習(xí)、嘗試練習(xí)、探究動作的方法，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，積極語言引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，重復(fù)練習(xí)，通過在嘗試、挑戰(zhàn)中不斷掌握基本技能，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

多人搖繩的節(jié)奏一致?lián)u、跳繩節(jié)奏感搖繩動作方法搖跳繩人之間的協(xié)調(diào)默契配合。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動情境一（兩繩同行）1情境二（交叉而行）2情境三（三繩同行）3情境四（交叉升級）4

場地器材

空曠的場地一塊長繩三根、短繩5條音響一個

情境一兩繩同行

（兩條繩相交同時搖繩節(jié)奏感練習(xí)）

情境二交叉而行

（跟著搖繩節(jié)奏，進(jìn)繩跳練習(xí)）

情境三三繩而行（三條繩相交，搖繩節(jié)奏的練習(xí)）

情境四交叉升級

（多人多繩中練習(xí)）交叉繩五星評價標(biāo)準(zhǔn)

交叉長繩搖法