她是我的朋友(上課用)

18她是我的朋友拳拭捂輸睫否恒竭輸血迫在眉睫是否啜泣嗚咽哭泣抽泣掩蓋拳頭制止輕柔擦拭捂住竭力自由讀課文思考：1、說說題目中的“她”指誰？

“我”又是誰？2、本文主要寫了一件什么事？課文主要寫了：阮恒為了_________________,盡管心中___________,還是_________________。搶救受重傷的朋友十分害怕毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。獻(xiàn)血前的神態(tài)、動(dòng)作

過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。當(dāng)你的朋友遇到困難需要幫助時(shí)，

請(qǐng)別忘了——（她是我的朋友）；當(dāng)你的朋友遭到挫折需要鼓勵(lì)時(shí)，請(qǐng)別忘了——（她是我的朋友）；當(dāng)你的朋友遭到危險(xiǎn)需要救助時(shí)，請(qǐng)別忘了——（她是我的朋友）；

當(dāng)你的朋友在一切需要你的時(shí)候，請(qǐng)伸出你熱情的手吧，因?yàn)?，（她是我的朋友）。閱讀要求：

1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字。

2、說說課文講了一件什么事？

3、找出描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的表情、動(dòng)作的語句，體會(huì)他的內(nèi)心活動(dòng)。我會(huì)寫炸醫(yī)輸眉型否墊酒掩咬拳制柔

醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士消息確認(rèn)輸血血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周圍輸血：迫在眉睫：理解詞語讀一讀：是治療措施之一。將血液或血液的組織部分?jǐn)?shù)給病人。輸血的目的主要是增加血量，提高血漿蛋白，從而改善循環(huán)，改變血液成分，提高血液帶氧能力和增強(qiáng)抵抗力。形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。

第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：給課文分段：（1）“我”聽說過這樣一個(gè)故事。（2——4）將孤兒院的一個(gè)小姑娘被炸成重傷，急需輸血。（5——11）講小男孩是怎樣獻(xiàn)血的。（12——14）講小男孩給小姑娘輸血的原因。一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來。（他想：）忽然又放下去，（他想：

）然后又舉起來。（他想：）過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時(shí)的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。讀一讀找出描寫阮恒表情和動(dòng)作的詞語：

過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫(yī)生問她為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也沒有發(fā)生過一樣。

想像一下醫(yī)生當(dāng)時(shí)說了些什么，“阮恒立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣?！?/p>

“小阮恒的鮮血流入了小女孩的身體內(nèi)，她慢慢地睜開了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友將她幼小的生命挽回，是朋友讓她感到了這世界的溫暖，是朋友使阮恒勇敢地舉起了手，是朋友使他有了戰(zhàn)勝面臨死亡的勇氣。他們的手緊緊地握在了一起。

想一想，假如你是文中的醫(yī)生，是站在旁邊的的孤兒，是蘇醒過來的小女孩，你會(huì)對(duì)阮恒說些什么？

讀了第三部分（12-14自然段）特別是聽了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你想說些什么？朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。

－－馬庫斯.T.西塞羅2.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。

－－孔子3.看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。－－米格爾.德.塞萬提斯4.友情最重要的不是接收愛，而是奉獻(xiàn)愛。－－亞里士多德

有關(guān)朋友的名言

20、她是我的朋友

神情動(dòng)作內(nèi)心活動(dòng)