（蘇教版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)異分母分?jǐn)?shù)的加減法1

異分母分?jǐn)?shù)的加減蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)同學(xué)們聯(lián)系原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算并驗(yàn)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2.過(guò)程與方法：在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)們觀察、比較、歸納、概括和表達(dá)的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得積極的情感體驗(yàn)，感受探索成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。想一想：不同分母的分?jǐn)?shù)能不能直接相加減？為什么？能不能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決？準(zhǔn)備題把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分：2735和：78514和：231011和：21359和：1035、21353033、223365117、1811740112、98112（1）（2）（3）（4）例1：計(jì)算1213+1213和

的分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同。怎樣才能把它們轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)？思考（通分）++=1213+563626+=也就是：1213+=563626+=圖解1--=1213-163626-=也就是：1213-=163626-=圖解256異分母分?jǐn)?shù)加減法法則

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法法則進(jìn)行計(jì)算。異分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算步驟看清題目一看二通三算四約五化通分計(jì)算能約分的要約分是假分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)課堂練習(xí)1口算：1214(1)+=1316(2)-=3418(3)+=5623(4)-=124112(5)+=56718(6)-=341378161849課堂練習(xí)2解方程：5613715(2)-X=13解：解：X=76X=215X=13+56X=26+56X=715-13X=715515-

(1)X-=課堂練習(xí)31.一項(xiàng)工程由甲、乙單獨(dú)做，甲隊(duì)要6天，乙隊(duì)要7天，兩隊(duì)各做一天后共完成了這項(xiàng)工程的幾分之幾？2.某公園的花圃中栽培著玫瑰花和百合花，在公園的總面積中玫瑰花占，百合花占，花圃面積占公園的總面積的幾分之幾？150180134213400思維訓(xùn)練1213+=；1314+=；1415+=；……1991100+=；1213-=；1314-=；1415-=；……1991100-=；1999900199001209201127121656其中的規(guī)律是，若a、b是自然數(shù)，且a+1=b，那么：1a1b+=

a+bab1a1b-