2022《資助育人體系建設(shè)實(shí)施方案》

2.以精神助困為動(dòng)力支撐，遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，全面挖掘教育資源，3.經(jīng)濟(jì)幫扶和精神幫扶相結(jié)合，強(qiáng)化育人效果，培養(yǎng)學(xué)生勞1.強(qiáng)化資助工作的制度建設(shè)。修訂《中國民航大學(xué)國家助學(xué)貸款管理辦法》《中國民航大學(xué)臨時(shí)困難補(bǔ)助管理辦法》,制定《中國民航大學(xué)研究生“三助”管理辦法》等相關(guān)制度，為精準(zhǔn)資助工作的有序開展提供制度保障。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：財(cái)務(wù)處、人事處、基金會(huì))2.構(gòu)建精準(zhǔn)資助工作體系。建立健全涵蓋獎(jiǎng)助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、社會(huì)捐助、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款補(bǔ)償、學(xué)費(fèi)減免等資助為一體的本專預(yù)科家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，以及涵蓋研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、“三助”等為一體的研究生資助體系。依托學(xué)生信息化平臺(tái)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)。規(guī)范本專預(yù)碩博學(xué)生資助工作流程，完善各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金指標(biāo)分配體系，規(guī)范獎(jiǎng)助學(xué)金資金管理，確保資金發(fā)放及時(shí)準(zhǔn)確。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：財(cái)務(wù)處、信息網(wǎng)絡(luò)中心、基金會(huì))3.完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作機(jī)制。建立校院兩級(jí)資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步建立健全四級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助認(rèn)定工作機(jī)制。通過人工評(píng)價(jià)、大數(shù)據(jù)分析、班級(jí)民主評(píng)議、談心談話、家訪相結(jié)合的方式，準(zhǔn)確識(shí)別家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難生數(shù)據(jù)庫。督促學(xué)院做好家庭經(jīng)濟(jì)困難生認(rèn)定資料的整理歸檔，同時(shí)建立家庭經(jīng)濟(jì)困難生資助臺(tái)賬，定期對(duì)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，推動(dòng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作精細(xì)化、個(gè)性化。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：校辦、財(cái)務(wù)處、信息網(wǎng)絡(luò)中心、各學(xué)院(部))4.發(fā)揮各類獎(jiǎng)助學(xué)金的育人導(dǎo)向。嚴(yán)格按照各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選文件的要求做好評(píng)審工作。規(guī)范校院兩級(jí)公示制度，在全院全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受廣大師生監(jiān)督。各學(xué)院在全校獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選環(huán)節(jié)，結(jié)合黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，以“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”等主題宣傳活動(dòng)為抓手，舉辦圖片展、知識(shí)競賽、征文、演講等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)勵(lì)志教育、誠信教育和社會(huì)責(zé)任感教育，培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：各學(xué)院(部))5.挖掘和樹立自立自強(qiáng)的先進(jìn)典型。發(fā)揮獎(jiǎng)助學(xué)金的激勵(lì)作用，通過“勤工助學(xué)先進(jìn)個(gè)人"評(píng)選、"自強(qiáng)之星"評(píng)選、“資助宣傳大使選拔"等活動(dòng)，樹立一批勵(lì)志成才、自立自強(qiáng)的先進(jìn)典型，大力傳播勵(lì)志成才正能量，用學(xué)生身邊的真實(shí)事例激勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：校團(tuán)委、各學(xué)院(部))6.定期開展國家助學(xué)貸款培訓(xùn)會(huì)。每年秋季學(xué)期舉辦國家助學(xué)貸款申請(qǐng)培訓(xùn)會(huì)，開展國家助學(xué)貸款的政策宣傳，講清做細(xì)助學(xué)貸款申請(qǐng)、辦理、資金發(fā)放等工作。每年春季學(xué)期舉辦國家助學(xué)貸款還款協(xié)議簽訂培訓(xùn)會(huì)，幫助即將畢業(yè)的同學(xué)們樹立誠信意識(shí)，加強(qiáng)誠信還款教育，提高還款率。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：財(cái)務(wù)處、各學(xué)院(部))7.開展資助誠信主題教育活動(dòng)。以助學(xué)貸款為依托，在全校范圍內(nèi)組織開展以“立德誠信”為主題的資助誠信教育活動(dòng)，通過政策宣講、主題講座、征信案例學(xué)習(xí)、觀看專題教育片、誠信宣傳畫征集大賽等方式，深入解讀貸款等資助政策，教育學(xué)生如何正確使用金融產(chǎn)品，將誠信教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，不斷強(qiáng)化受助學(xué)生的誠信意識(shí)、法律意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：各學(xué)院(部))8.做好勤工助學(xué)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃。嚴(yán)格按照《中國民航大學(xué)勤工助學(xué)管理辦法》、《中國民航大學(xué)校內(nèi)臨時(shí)勤工助學(xué)崗位管理細(xì)則(試行)》的要求統(tǒng)籌管理全校勤工助學(xué)崗位，優(yōu)化崗位設(shè)置，提高崗位補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。建立健全勤工助學(xué)崗位發(fā)布信息平臺(tái)，探索舉辦勤工助學(xué)“雙選會(huì)”。通過勤工助學(xué)活動(dòng)的開展，強(qiáng)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自身“造血”功能，挖掘受助學(xué)生潛力，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展和獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。(牽頭部門：學(xué)工部；協(xié)同部門：財(cái)務(wù)處、各學(xué)院(部))9.探索設(shè)立研究生“三助”崗位。制定《中國民航大學(xué)研究生“三助”管理辦法》,設(shè)立“三助”崗位，促進(jìn)課堂教育與實(shí)踐教育有機(jī)融合，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)困難研究生參加“三助”活動(dòng)，為受助研究生的興趣培養(yǎng)、視野開闊、能力提升創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)受助研究生成長成才。(牽頭部門：研究生院；協(xié)同部門：財(cái)務(wù)處、人事處、各學(xué)院(部))10.做好政策宣傳引導(dǎo)工作。聯(lián)合武裝部開展服兵役補(bǔ)代償政策宣傳活動(dòng)，專場(chǎng)解讀政策，精細(xì)指導(dǎo)補(bǔ)代償申請(qǐng)。征兵宣傳季開展服兵役學(xué)生宣講會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生攜筆從戎，將中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)有機(jī)結(jié)合。聯(lián)合就業(yè)辦開展畢業(yè)生基層就業(yè)補(bǔ)代償政策宣傳活動(dòng)，通過職業(yè)生涯課程、基層就業(yè)畢業(yè)生專場(chǎng)講座等形式，鼓勵(lì)學(xué)生到中西部基層建功立業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。(牽頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：武裝部、財(cái)務(wù)處、各學(xué)院(部))11.推動(dòng)落實(shí)“同行者計(jì)劃”。聚焦國家重點(diǎn)保障學(xué)生的成長發(fā)展，制定全面精準(zhǔn)有效的幫扶計(jì)劃。建立資助臺(tái)賬，記錄幫扶對(duì)象基本情況及資助育人工頭部門：學(xué)工部、研究生院；協(xié)同部門：財(cái)務(wù)處、各學(xué)院(部))協(xié)