護(hù)師考試知識(shí)點(diǎn)

護(hù)師考試知識(shí)點(diǎn)食管、胃、十二指腸、大腸、肝、膽、胰的解剖、生理；

鼻腔、咽、喉、氣管、主支氣管的解剖生理及常見(jiàn)疾?。?/p>

泌尿系統(tǒng)常見(jiàn)疾病。

初級(jí)護(hù)師考試旨在檢驗(yàn)護(hù)士的全面護(hù)理能力，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、護(hù)理理論知識(shí)、護(hù)理操作技能以及患者的觀察與護(hù)理等。要求考生具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)護(hù)理流程有深入的理解，同時(shí)能夠靈活運(yùn)用護(hù)理技能，以提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

（1）人體解剖學(xué)：骨骼、肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)等基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)與功能。

（2）生理學(xué)：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與控制，如血壓、心率、呼吸頻率等。

（3）藥理學(xué)：藥物的作用機(jī)制，如抗生素、抗過(guò)敏藥、鎮(zhèn)痛藥等。

（1）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)：包括護(hù)理程序、環(huán)境與健康、患者安全等。

（2）常見(jiàn)疾病護(hù)理：如感冒、高血壓、糖尿病等常見(jiàn)疾病的護(hù)理原則。

（3）急救護(hù)理：心肺復(fù)蘇、急救藥品使用等。

（1）基礎(chǔ)護(hù)理操作：如注射、采血、心電監(jiān)測(cè)等。

（2）?？谱o(hù)理操作：針對(duì)特定疾病患者的護(hù)理操作，如吸痰、鼻飼等。

（1）病情觀察：對(duì)患者的生命體征進(jìn)行定時(shí)監(jiān)測(cè)與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化。

（2）心理護(hù)理：患者的心理狀態(tài)，提供心理支持與疏導(dǎo)。

（3）康復(fù)護(hù)理：協(xié)助患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉，促進(jìn)身體功能的恢復(fù)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)考試大綱，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注重理解與記憶的結(jié)合。

模擬考試練習(xí)：參加模擬考試，了解考試形式與題型，提高答題能力。

總結(jié)反思：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

考試通知：及時(shí)了解考試通知，確保不錯(cuò)過(guò)任何重要信息。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)：備考期間要保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性，避免臨時(shí)抱佛腳。

注重實(shí)踐操作：在備考過(guò)程中，不僅要掌握理論知識(shí)，還要注重實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練。

健康生活方式：保持良好的作息與飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠與適度的鍛煉，以保持良好的身心狀態(tài)。

初級(jí)護(hù)師考試要求考生具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能，同時(shí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在備考過(guò)程中，要考試通知，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，注重反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)努力與積累，相信每位考生都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，為未來(lái)的護(hù)理事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

健康管理的定義：健康管理是指對(duì)個(gè)體和群體的健康進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估，提供健康咨詢和指導(dǎo)以及對(duì)健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行干預(yù)的全過(guò)程。

健康管理的目的：幫助個(gè)體和群體建立健康的生活方式，提高生活質(zhì)量，降低患病風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)健康壽命。

（6）對(duì)健康相關(guān)設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行評(píng)估和選擇；

（1）掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)；

（2）掌握健康評(píng)估技能，如體格檢查、生理指標(biāo)監(jiān)測(cè)、健康問(wèn)卷調(diào)查等；

（3）掌握健康教育技能，如制定健康教育計(jì)劃、編寫健康教育資料、開(kāi)展健康教育講座等；

（4）掌握一定的醫(yī)學(xué)信息管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

職業(yè)前景：隨著人們健康意識(shí)的提高，健康管理師的需求越來(lái)越大。目前，我國(guó)的健康管理師人才市場(chǎng)尚處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，尤其是高端人才。因此，對(duì)于有志于從事健康管理事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿機(jī)遇的職業(yè)。

（1）隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，健康管理師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)技術(shù)和健康管理理念；

（2）隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，健康管理師需要掌握更多的信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析技能，以更好地進(jìn)行健康管理和效果評(píng)估；

（3）隨著人們健康需求的不斷增加，健康管理師需要不斷提高自身的溝通和協(xié)調(diào)能力，以更好地為患者提供服務(wù)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：備考過(guò)程中，要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度等。這樣可以保證學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

多做練習(xí)題：通過(guò)做題可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)也可以提高考試時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

注重實(shí)踐操作：健康管理師的工作需要實(shí)際操作能力，因此要注重實(shí)踐操作的培養(yǎng)，多進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

多參加模擬考試：參加模擬考試可以了解自己的備考情況和不足之處，及時(shí)調(diào)整備考策略。

保持積極心態(tài)：備考過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，要保持積極心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力備考。

操作系統(tǒng)是一種系統(tǒng)軟件，它管理和控制計(jì)算機(jī)的硬件和軟件資源，為用戶和應(yīng)用程序提供方便的界面和工作環(huán)境。

資源管理：操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件和軟件資源，包括處理器、內(nèi)存、硬盤、文件系統(tǒng)等。

進(jìn)程管理：操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理和調(diào)度計(jì)算機(jī)的進(jìn)程，包括進(jìn)程的創(chuàng)建、終止、調(diào)度等。

內(nèi)存管理：操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理內(nèi)存，包括內(nèi)存的分配、釋放、保護(hù)等。

文件系統(tǒng)管理：操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理文件系統(tǒng)，包括文件的創(chuàng)建、刪除、修改等。

用戶接口：操作系統(tǒng)提供用戶接口，使用戶能夠方便地使用計(jì)算機(jī)資源。

批處理操作系統(tǒng)：批處理操作系統(tǒng)將輸入的作業(yè)分成多個(gè)批次進(jìn)行處理，適用于大規(guī)模、需要長(zhǎng)時(shí)間處理的計(jì)算任務(wù)。

分時(shí)操作系統(tǒng)：分時(shí)操作系統(tǒng)允許多個(gè)用戶同時(shí)使用計(jì)算機(jī)，每個(gè)用戶都有自己的終端和輸入輸出設(shè)備，適用于需要實(shí)時(shí)響應(yīng)的用戶。

實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)：實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)要求計(jì)算機(jī)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)外部事件做出響應(yīng)，適用于需要精確控制時(shí)間的系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，使用戶能夠方便地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源。

分布式操作系統(tǒng)：分布式操作系統(tǒng)將多個(gè)計(jì)算機(jī)組合成一個(gè)分布式系統(tǒng)，各個(gè)計(jì)算機(jī)之間協(xié)同工作，適用于需要高度可靠性和可用性的系統(tǒng)。

進(jìn)程結(jié)構(gòu)：操作系統(tǒng)的進(jìn)程結(jié)構(gòu)包括進(jìn)程控制塊、程序段、數(shù)據(jù)段等。

存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：操作系統(tǒng)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)包括物理內(nèi)存、虛擬內(nèi)存、緩存等。

文件結(jié)構(gòu)：操作系統(tǒng)的文件結(jié)構(gòu)包括文件控制塊、文件目錄項(xiàng)、文件數(shù)據(jù)塊等。

設(shè)備結(jié)構(gòu)：操作系統(tǒng)的設(shè)備結(jié)構(gòu)包括設(shè)備控制塊、設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序等。

BIOS引導(dǎo)：計(jì)算機(jī)通電后，BIOS首先運(yùn)行，檢查硬件配置和啟動(dòng)設(shè)備，然后將控制權(quán)交給引導(dǎo)程序。

引導(dǎo)程序：引導(dǎo)程序負(fù)責(zé)加載并啟動(dòng)操作系統(tǒng)的內(nèi)核，內(nèi)核是操作系統(tǒng)的核心部分。

內(nèi)核啟動(dòng)：內(nèi)核啟動(dòng)后，會(huì)進(jìn)行一些初始化工作，然后加載并啟動(dòng)用戶界面或應(yīng)用程序。

用戶界面或應(yīng)用程序啟動(dòng)：用戶界面或應(yīng)用程序啟動(dòng)后，用戶就可以使用計(jì)算機(jī)了。

唯物辯證法：的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)

“三個(gè)代表”重要思想的形成、基本思想和歷史地位

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、歷史地位和重大意義

認(rèn)知過(guò)程：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維、注意

個(gè)性傾向性：需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀

《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容及其實(shí)施與監(jiān)督

教育行政管理制度的主要內(nèi)容及其實(shí)施與監(jiān)督

《師說(shuō)》是韓愈的一篇優(yōu)秀的古代散文，它以清新的筆觸，獨(dú)特的視角，展現(xiàn)了古人對(duì)于教師、教育的看法和態(tài)度。文章中涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，以下是本文的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

背景介紹：韓愈寫《師說(shuō)》的背景是唐朝的教育制度正在經(jīng)歷一次重要的變革。在唐朝之前，學(xué)生通常是通過(guò)私下拜師學(xué)習(xí)知識(shí)，而韓愈試圖推動(dòng)一種更正式的教育制度，因此他寫下了這篇文章來(lái)闡述他的觀點(diǎn)。

文章結(jié)構(gòu)：文章采用總分總的架構(gòu)，開(kāi)篇先引出了“師”的重要性，接著分別從教師的職責(zé)、求師的重要性以及擇師的態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行闡述，最后在結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)了教師的地位和作用。

修辭手法：韓愈在文中運(yùn)用了許多修辭手法，如對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。

語(yǔ)言特色：韓愈的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有節(jié)奏感，他運(yùn)用古文中的四字句和對(duì)稱句式，使得文章更加緊湊有力。

中心思想：本文的中心思想是強(qiáng)調(diào)教師的重要性，并呼吁人們尊重教師，注重學(xué)習(xí)。韓愈認(rèn)為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，能夠幫助學(xué)生理解知識(shí)、提高道德修養(yǎng)，因此教師應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的尊重和重視。

寫作技巧：韓愈在文中運(yùn)用了多種寫作技巧，如類比、反問(wèn)、借代等，使得文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，韓愈還善于運(yùn)用生活中的實(shí)例來(lái)闡述他的觀點(diǎn)，使得文章更加貼近生活，易于理解。

意義價(jià)值：《師說(shuō)》作為一篇教育性的文章，具有重要的歷史意義和社會(huì)價(jià)值。它不僅提出了教育改革的思想，而且呼吁人們重視教育、尊重教師，對(duì)于唐朝教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，《師說(shuō)》也是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，它以清新自然的語(yǔ)言、獨(dú)特鮮明的觀點(diǎn)給人留下深刻的印象。

《師說(shuō)》是一篇充滿智慧和啟迪的文章，它不僅在歷史上產(chǎn)生了重要的影響，而且對(duì)于我們今天的教育觀念和教育方式也有著重要的啟示作用。通過(guò)學(xué)習(xí)《師說(shuō)》，我們可以更好地理解古人對(duì)于教育的看法和態(tài)度，從而更好地推動(dòng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，也稱為初級(jí)會(huì)計(jì)師考試或助理會(huì)計(jì)師考試，是由中國(guó)財(cái)政部和人事部共同組織，針對(duì)具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的人員進(jìn)行的國(guó)家級(jí)職稱考試。該考試旨在評(píng)估考生是否具備從事會(huì)計(jì)專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識(shí)和技能。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試主要考察兩個(gè)科目：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)：主要考察考生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本方法的掌握程度，包括會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)分錄、會(huì)計(jì)報(bào)表等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：主要考察考生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法的掌握程度，包括財(cái)務(wù)報(bào)表、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅收籌劃等知識(shí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排好，并按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。

掌握基礎(chǔ)知識(shí)：初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試要求考生掌握基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)知識(shí)，因此需要考生在備考過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶。

大量練習(xí)：通過(guò)做大量的練習(xí)題和模擬試題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高解題能力和應(yīng)試技巧。

考試動(dòng)態(tài)：及時(shí)考試動(dòng)態(tài)，了解考試大綱和注意事項(xiàng)，做好備考工作。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的難點(diǎn)主要集中在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部分，特別是對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表和稅收籌劃的理解和應(yīng)用。而其易點(diǎn)則在于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)部分，例如會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、復(fù)式記賬等基礎(chǔ)知識(shí)，這些內(nèi)容相對(duì)容易理解和掌握。

注重細(xì)節(jié)：初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試中很多題目是考察細(xì)節(jié)的，因此考生在備考過(guò)程中需要注重細(xì)節(jié)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要有深入的理解。

大量模擬：進(jìn)行大量的模擬試題練習(xí)可以提高解題能力和應(yīng)試技巧，幫助考生熟悉考試流程和時(shí)間管理。

反復(fù)復(fù)習(xí)：備考過(guò)程中需要反復(fù)復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，避免在考試中出現(xiàn)遺忘或混淆的情況。

做題技巧：掌握一些做題技巧，如排除法、比較法等，可以幫助考生更快地找到正確答案。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理：有些考生在備考過(guò)程中沒(méi)有制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，備考效果不佳。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：有些考生在備考過(guò)程中學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，例如只看書不做題，或者只做題不看書，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠全面和深入。

缺乏自信：有些考生因?yàn)槿狈ψ孕哦趥淇歼^(guò)程中表現(xiàn)得過(guò)于緊張和焦慮，影響備考效果。

時(shí)間管理不當(dāng)：有些考生在備考過(guò)程中時(shí)間管理不當(dāng)，導(dǎo)致在考試前無(wú)法完成所有科目的復(fù)習(xí)。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試雖然有一定的難度，但只要考生能夠制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，積極備考，相信一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。在備考過(guò)程中也需要保持積極的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣，以應(yīng)對(duì)考試帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)。

速度Vt沖刺到最大時(shí)刻的瞬時(shí)速度。平均速度是位移比時(shí)間。平均速率是路程比時(shí)間。

位移一般是指從初位置到末位置的有向線段，位移是矢量，有大小也有方向。

路程一般是走過(guò)的軌跡的長(zhǎng)度，路程是標(biāo)量，只有大小，沒(méi)有方向。

在時(shí)間t內(nèi)，物體的路程(s-t)曲線為一直線時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。

物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)：速度的大小、方向保持不變，而且速度的大小等于路程與時(shí)間的比值。

物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)：加速度為比例系數(shù)k，初速度為v0，在時(shí)間t內(nèi)位移為s，路程為s'的話；則速度大小為v=v0+kat，位移為s=v0t+1/2at^2。

物體作勻減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)：加速度為比例系數(shù)k，初速度為v0，在時(shí)間t內(nèi)位移為s，路程為s'的話；則速度大小為v=v0-kat，位移為s=v0t-1/2at^2。

物體作勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)：加速度為向心加速度，方向始終指向圓心。

勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力：方向始終指向圓心，是變力。

圓周運(yùn)動(dòng)的角速度：表示單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的弧長(zhǎng)或角度，單位是弧度/秒(rad/s)。

圓周運(yùn)動(dòng)的線速度：表示質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)一周所通過(guò)的路程長(zhǎng)度的速度，單位是米/秒(m/s)。

圓周運(yùn)動(dòng)的周期：表示質(zhì)點(diǎn)作一周的圓周運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間，單位是秒(s)。圓周運(yùn)動(dòng)頻率是周期的倒數(shù)。頻率表示單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)一圈。

圓周運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)速：表示質(zhì)點(diǎn)繞圓心作圓周運(yùn)動(dòng)的快慢程度，單位是轉(zhuǎn)每分(r/min)。

圓周運(yùn)動(dòng)的角速度的方向特點(diǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)的角速度的方向與相應(yīng)線速度的方向垂直。

物體作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)：物體所受合外力一定不為零，而且合外力的方向與物體速度方向不在同一直線上。

曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向：該點(diǎn)的切線方向。即時(shí)刻變動(dòng)的方向。

曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：由于速度時(shí)刻變化(發(fā)生變化的快慢和方向)，故曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。由于速度時(shí)刻變化，故一定有加速度，所以曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。

在恒力作用下，物體也可以作曲線運(yùn)動(dòng)。如平拋運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)的物體只受重力作用(不考慮空氣阻力)。平拋運(yùn)動(dòng)也是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)的加速度恒等于重力加速度g，這種加速度叫重力加速度g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是拋物線；平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間僅由拋出時(shí)的水平位置決定；落地時(shí)的水平位移由拋出時(shí)的水平位置和落地高度共同決定。

自由落體運(yùn)動(dòng)：只在重力作用下由靜止開(kāi)始的下落運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)(忽略空氣阻力)。自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度等于重力加速度g(重力加速度在地球上同一地點(diǎn)是恒量g≈8m/s2)，方向豎直向下。自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：只受重力作用；初速度等于零。自由落體運(yùn)動(dòng)是一種理想狀態(tài)下的物理模型。實(shí)際自由落體運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣阻力情況下(空氣阻力可以忽略不計(jì))才能看作自由落體運(yùn)動(dòng)。

豎直上拋運(yùn)動(dòng)：豎直上拋運(yùn)動(dòng)是指物體具有豎直向上的初速度且僅在重力作用下的運(yùn)動(dòng)過(guò)程；其初速度的方向豎直向上，當(dāng)速度減小到零時(shí)返回做自由落體運(yùn)動(dòng)。其加速度為重力加速度g。豎直上拋運(yùn)動(dòng)的上升階段做加速度為g的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，下降階段做自由落體運(yùn)動(dòng)(注：此時(shí)的物體只受重力)。

項(xiàng)目管理的三項(xiàng)基本要素是：質(zhì)量、進(jìn)度和成本。

(1)項(xiàng)目經(jīng)理是企業(yè)法人代表在項(xiàng)目上的全權(quán)代表。

(2)項(xiàng)目經(jīng)理是企業(yè)法定代表人在施工項(xiàng)目上的委托代理人，具有履行施工承包合同的權(quán)、責(zé)、利，以及對(duì)企業(yè)法定代表人負(fù)責(zé)的義務(wù)。

(3)項(xiàng)目經(jīng)理是施工企業(yè)第一線最直接的管理者，組織和領(lǐng)導(dǎo)施工項(xiàng)目管理班子開(kāi)展工作。

(1)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)的方針、政策、法規(guī)、法令和企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。自覺(jué)維護(hù)企業(yè)和職工的利益，確保企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的完成。

(2)認(rèn)真履行項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)承擔(dān)的合同義務(wù)，努力保證合同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(3)組織實(shí)施項(xiàng)目管理的各項(xiàng)工作，制定工作計(jì)劃并經(jīng)常檢查執(zhí)行情況。對(duì)工程進(jìn)度、質(zhì)量、成本和安全生產(chǎn)等進(jìn)行控制管理。組織和調(diào)度人力、物資設(shè)備等資源，實(shí)施日常的工程管理。

(4)組織做好對(duì)分包單位的考察和選定工作，嚴(yán)格分包工程質(zhì)量和驗(yàn)收管理，杜絕不合格工程。對(duì)分包單位的質(zhì)量、進(jìn)度和成本負(fù)有監(jiān)督責(zé)任。

(5)合理使用資金，搞好機(jī)械設(shè)備、材料物資的合理調(diào)撥和供應(yīng)，提高資金使用效率。管理好本經(jīng)理部的固定資產(chǎn)，防止浪費(fèi)損壞。嚴(yán)格控制用工，合理組織人工勞動(dòng)，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，改善勞動(dòng)條件，保證勞動(dòng)者的安全和健康。

(6)組織好對(duì)質(zhì)量事故的調(diào)查，及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)告重大質(zhì)量事故，對(duì)事故進(jìn)行分析，采取預(yù)防措施減少事故的發(fā)生。參加對(duì)分部(分項(xiàng))、單位工程的驗(yàn)收和竣工預(yù)驗(yàn)收。負(fù)責(zé)按質(zhì)量保證資料的要求收集、整理和審查各種技術(shù)資料，建立項(xiàng)目質(zhì)量檔案。

(7)主持召開(kāi)項(xiàng)目管理委員會(huì)會(huì)議和協(xié)調(diào)會(huì)議，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的問(wèn)題。組織項(xiàng)目經(jīng)理部全體人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，提高項(xiàng)目管理能力。關(guān)心職工生活，做好思想政治工作，抓好兩個(gè)文明建設(shè)。

水利水電工程的基本概念、特點(diǎn)、研究?jī)?nèi)容以及與其它土木工程相比的特殊性。

水利水電工程的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)水利水電工程技術(shù)人員的要求。

工程勘察的基本概念、目的、任務(wù)、方法以及在水利水電工程中的應(yīng)用。

工程設(shè)計(jì)的基本原則、內(nèi)容和方法，以及在不同階段的設(shè)計(jì)深度和要求。

截流的基本概念、目的、原則和方法，以及與圍堰的關(guān)系。

地基處理的基本概念、目的和方法，以及在不同工程條件下的適用性。

混凝土壩的構(gòu)造、特性、施工方法和質(zhì)量控制。

施工組織設(shè)計(jì)的基本概念、目的、原則和方法，以及在不同階段的要求。

施工進(jìn)度計(jì)劃的編制依據(jù)、程序和方法，以及不同表達(dá)形式的優(yōu)缺點(diǎn)和使用范圍。

施工平面布置的原則、內(nèi)容和方法，以及與施工組織的關(guān)系。

工程概預(yù)算的基本概念、目的、原則和方法，以及不同階段的概預(yù)算內(nèi)容。

工程量計(jì)算的原則和方法，以及不同計(jì)算方式的選擇和適用范圍。

概預(yù)算編制的程序和方法，以及不同概預(yù)算形式的優(yōu)缺點(diǎn)和使用范圍。

定義：直接作用于感覺(jué)器官的客觀刺激作用于感受器，神經(jīng)沖動(dòng)傳入大腦引起感覺(jué)。

感覺(jué)現(xiàn)象：感覺(jué)適應(yīng)、感覺(jué)后象、感覺(jué)的相互作用。

定義：直接作用于感覺(jué)器官的客觀刺激作用于感受器，神經(jīng)沖動(dòng)傳入大腦引起知覺(jué)。

注意的種類：無(wú)意注意、有意注意、有意后注意。

記憶的內(nèi)容：形象記憶、詞語(yǔ)邏輯記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶。

記憶策略：復(fù)述、組織、時(shí)間管理、情緒狀態(tài)、復(fù)習(xí)方式。

過(guò)程：分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。

思維方法：比較與分類、分析與綜合、抽象與概括、歸納與演繹。

定義：人們對(duì)客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度的體驗(yàn)。

功能：適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能和社會(huì)功能。

情緒情感的調(diào)節(jié)方法。包括內(nèi)部調(diào)節(jié)和外部調(diào)節(jié)，具體方法有認(rèn)知調(diào)節(jié)法、合理宣泄法、放松訓(xùn)練法等。

建設(shè)工程造價(jià)是指完成一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目、編制工程概（預(yù)）算和竣工決算等所需的費(fèi)用總和。這些費(fèi)用主要包括：建筑工程費(fèi)、安裝工程費(fèi)、設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi)和工程建設(shè)其他費(fèi)用。

大額性：任何一項(xiàng)建設(shè)工程，不僅實(shí)物形態(tài)龐大，而且造價(jià)高昂。如我國(guó)目前正在建設(shè)的白鶴灘水電站，靜態(tài)投資額近700億元，建設(shè)周期為12年，其造價(jià)之大實(shí)屬罕見(jiàn)。

差異性：任何一項(xiàng)建設(shè)工程都有特定的用途、功能和規(guī)模，因此對(duì)每一項(xiàng)工程的結(jié)構(gòu)、造型、空間分割及內(nèi)外裝飾都有具體的要求，所以工程內(nèi)容和實(shí)物形態(tài)都具有個(gè)別性、差異性。

動(dòng)態(tài)性：任何一項(xiàng)建設(shè)工程，從決策到竣工交付使用，都有一個(gè)較長(zhǎng)的建設(shè)期。在建設(shè)期內(nèi)，往往由于不可控制因素的原因，造成許多影響工程造價(jià)的動(dòng)態(tài)因素。如設(shè)計(jì)變更、材料價(jià)格、工資標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)械臺(tái)班價(jià)格的變動(dòng)等都會(huì)影響到造價(jià)。

層次性：一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目往往由多個(gè)單項(xiàng)工程組成，一個(gè)單項(xiàng)工程又由多個(gè)單位工程組成，因此工程造價(jià)也應(yīng)分別按建設(shè)項(xiàng)目、單項(xiàng)工程、單位工程三個(gè)層次來(lái)劃分。

兼容性：兼容性主要表現(xiàn)在其定義中，一是項(xiàng)目中多