說(shuō)話有道言語(yǔ)有約：走近語(yǔ)言學(xué)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下南華大學(xué)

說(shuō)話有道，言語(yǔ)有約：走近語(yǔ)言學(xué)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下南華大學(xué)南華大學(xué)

第一章測(cè)試

什么功能是語(yǔ)言最基本的社會(huì)功能。（）

A:思維功能

B:信息傳遞C:人際互動(dòng)

答案:信息傳遞

語(yǔ)言符號(hào)的形式是指什么？（）

A:語(yǔ)義B:語(yǔ)音C:語(yǔ)法

答案:語(yǔ)音

語(yǔ)言的功能大致歸為兩個(gè)方面，即：（）

A:語(yǔ)言的信息功能B:語(yǔ)言的社會(huì)功能

C:語(yǔ)言的思維功能D:語(yǔ)言的人際功能

答案:語(yǔ)言的社會(huì)功能

;語(yǔ)言的思維功能

現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的三要素是什么？（）

A:語(yǔ)音B:語(yǔ)義C:語(yǔ)法

D:詞匯

答案:語(yǔ)音;語(yǔ)義;語(yǔ)法

語(yǔ)言中的哪些要素決定著語(yǔ)言的基本面貌，是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。（）

A:語(yǔ)音

B:基本詞匯C:語(yǔ)義D:語(yǔ)法

答案:基本詞匯;語(yǔ)法

語(yǔ)言是從言語(yǔ)中概括出來(lái)的詞語(yǔ)和規(guī)則的總和。言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程和結(jié)果。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

每個(gè)人說(shuō)話和說(shuō)出的話語(yǔ)都是無(wú)限的，語(yǔ)言也是無(wú)限的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

語(yǔ)言和思維是兩種獨(dú)立的現(xiàn)象，形影相隨，不可分離，既有聯(lián)系又有區(qū)別。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

音位經(jīng)組合而與某種意義相結(jié)合就能構(gòu)成語(yǔ)言的符號(hào)和符號(hào)的序列，這是語(yǔ)言的上層。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

詞語(yǔ)“情愫qīnɡsù”可以切分出幾個(gè)音素？（）

A:3個(gè)B:2個(gè)C:5個(gè)

D:4個(gè)

答案:5個(gè)

音位歸納的方法是什么？（）

A:替換分析法B:層次法C:演繹法

D:描寫法

答案:替換分析法

按照現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)理論，漢語(yǔ)［pai55］[iau35]、英語(yǔ)speak［spi:k］等音節(jié)屬于哪種類型的音節(jié)？（）

A:開(kāi)首開(kāi)節(jié)B:閉首閉尾

C:閉首開(kāi)尾D:開(kāi)首閉尾

答案:閉首閉尾

人類的發(fā)音器官可分為以下幾大部分。（）

A:聲帶

B:動(dòng)力器官C:共鳴器官D:發(fā)聲器官

答案:動(dòng)力器官;共鳴器官;發(fā)聲器官

產(chǎn)生不同音質(zhì)的原因有以下幾個(gè)。（）

A:發(fā)音方法不同B:共鳴器形狀不同

C:發(fā)音體不同

D:語(yǔ)音社會(huì)性質(zhì)不同

答案:發(fā)音方法不同;共鳴器形狀不同

;發(fā)音體不同

下列屬于音段音位的是哪些？（）

A:/a/

B:/p/C:/s/D:/b/

答案:/a/

;/p/;/s/;/b/

sheep、seat、tea中的字母“ee、ea”分別代表兩個(gè)不同的音素。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

普通話/k/在一般情況下讀［k］，在輕聲音節(jié)中讀［g］（濁音化），如“哥哥”［k?55g?］；在圓唇元音前讀［k］（圓唇化），如“孤”［ku］。［k］［g］［k］分別是音位/k/的三個(gè)條件變體。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

語(yǔ)言中的意義絕大部分由哪一部分來(lái)承擔(dān)。（）

A:語(yǔ)素義B:句義

C:詞義D:短語(yǔ)義

答案:詞義

處在語(yǔ)言和語(yǔ)用的交叉點(diǎn)上的語(yǔ)義是指什么？（）

A:句義

B:語(yǔ)素義C:短語(yǔ)義D:詞義

答案:句義

“幼兒園的老師昨天送明明一朵小紅花。”這句話中一共有幾個(gè)述項(xiàng)。（）

A:三個(gè)

B:一個(gè)

C:四個(gè)

D:兩個(gè)

答案:三個(gè)

“老王吃大碗?！本渲惺鲰?xiàng)“大碗”與謂詞的組合關(guān)系是什么？（）

A:施事格B:受事格C:與格

D:工具格

答案:工具格

缺一不可的語(yǔ)義三角是指哪三個(gè)方面？（）

A:客觀事物B:符號(hào)（語(yǔ)音形式）C:概念（意義內(nèi)容）D:詞語(yǔ)

答案:客觀事物;符號(hào)（語(yǔ)音形式）;概念（意義內(nèi)容）

語(yǔ)言意義是語(yǔ)義的核心與基礎(chǔ)，它主要包括哪兩部分的意義。（）

A:語(yǔ)法意義B:關(guān)系意義

C:詞匯意義D:語(yǔ)用意義

答案:語(yǔ)法意義;詞匯意義

“很廣州”的“廣州”活用作形容詞，這是那種意義的變化。（）

A:語(yǔ)法意義

B:詞匯意義C:語(yǔ)言意義D:言語(yǔ)意義

答案:語(yǔ)法意義

;言語(yǔ)意義

以下哪些詞語(yǔ)具有隱性評(píng)價(jià)意義。()

A:白月光B:朱砂痣

C:女人D:凡爾賽

答案:白月光;朱砂痣

;女人;凡爾賽

“李軍知道語(yǔ)言學(xué)中預(yù)設(shè)和蘊(yùn)含的區(qū)別?！边@句話的蘊(yùn)含是什么？（）

A:李軍知道一些東西。

B:李軍知道一些語(yǔ)言學(xué)知識(shí)C:語(yǔ)言學(xué)中有預(yù)設(shè)和蘊(yùn)含D:語(yǔ)言學(xué)中的預(yù)設(shè)和蘊(yùn)含是有區(qū)別的

答案:李軍知道一些東西。

;李軍知道一些語(yǔ)言學(xué)知識(shí)

根據(jù)謂詞連接述項(xiàng)的多少，我們可以把謂詞分為零項(xiàng)謂詞、一項(xiàng)謂詞、二項(xiàng)謂詞、三項(xiàng)謂詞。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第四章測(cè)試

詞綴表示詞的附加意義、詞尾只表語(yǔ)法意義，這是區(qū)分構(gòu)詞法和構(gòu)形法的一個(gè)關(guān)鍵。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

構(gòu)詞法和構(gòu)形法都比較復(fù)雜，主要有復(fù)合、附加、內(nèi)部屈折、異根和重疊等多種形式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

俄語(yǔ)中名詞、代詞、形容詞和數(shù)詞都有“格”范疇，共有幾種格？（）

A:三種B:四種C:五種D:六種

答案:六種

hate.Pleasegiveapento.句中斜體字部分是以什么語(yǔ)法手段表示了“格”范疇。（）

A:重音移位B:附加

C:異根D:內(nèi)部屈折

答案:異根

漢語(yǔ)“時(shí)”范疇可以用哪些語(yǔ)法手段表達(dá)？（）

A:附加動(dòng)態(tài)助詞B:詞形變化

C:時(shí)間副詞D:時(shí)間名詞

答案:時(shí)間副詞;時(shí)間名詞

下面的重疊形式屬于構(gòu)形法的有哪些？（）

A:人人B:軟綿綿

C:慌里慌張D:推敲推敲

答案:人人;慌里慌張;推敲推敲

對(duì)“紅了櫻桃，綠了芭蕉”中的“著、了”描述正確的選項(xiàng)。（）

A:附加法B:構(gòu)詞法C:異根

D:構(gòu)形法

答案:附加法;構(gòu)形法

下面哪些是漢語(yǔ)沒(méi)有的語(yǔ)法范疇？（）

A:數(shù)B:人稱C:格D:性

答案:數(shù);人稱;格;性

第五章測(cè)試

一個(gè)句子中句義信息所關(guān)注的那個(gè)實(shí)體就是句子的話題，針對(duì)話題展開(kāi)的其他部分就是說(shuō)明。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

信息結(jié)構(gòu)的一般模式是：舊信息+新信息（焦點(diǎn)）。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

話語(yǔ)在會(huì)話中產(chǎn)生的隱含意義，即說(shuō)話者的“言外之意”，就是會(huì)話含義，也叫語(yǔ)用含義。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“大象鼻子長(zhǎng)”和“鼻子大象的最長(zhǎng)”，兩句話的話題相同。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

下列哪些是言語(yǔ)行為的特征。（）

A:主體性B:施為性C:差異性D:可塑性

E:目的性

答案:主體性;施為性;差異性;可塑性

;目的性

言語(yǔ)行為的三個(gè)環(huán)節(jié)分別是哪三個(gè)？（）

A:言后（施事行為）B:言內(nèi)（說(shuō)話行為）C:言外（施事行為）

D:言后（取效行為）

答案:言內(nèi)（說(shuō)話行為）;言外（施事行為）

;言后（取效行為）

合作原則包括以下內(nèi)容。（）

A:方式準(zhǔn)則

B:關(guān)系準(zhǔn)則C:質(zhì)的準(zhǔn)則D:量的準(zhǔn)則

答案:方式準(zhǔn)則

;關(guān)系準(zhǔn)則;質(zhì)的準(zhǔn)則;量的準(zhǔn)則

Lakoff（萊考夫）禮貌三規(guī)則的主要內(nèi)容是哪些。（）

A:增進(jìn)雙方的友情B:不要強(qiáng)加于人C:希望自己不受他人侵犯

D:給對(duì)方留有余地和空間

答案:增進(jìn)雙方的友情;不要強(qiáng)加于人;給對(duì)方留有余地和空間

“客人來(lái)了”和“來(lái)客人了”兩句話的話題判斷正確的選項(xiàng)。（）

A:兩句的話題不同B:兩句話題都是“客人”

C:第一句的話題是有定的D:后一句的“客人”是無(wú)定的

答案:兩句的話題不同;第一句的話題是有定的

漢語(yǔ)話題的標(biāo)記可以有哪幾種形式？（）

A:語(yǔ)序B:停頓和標(biāo)點(diǎn)C:介詞D:重音

答案:語(yǔ)序;停頓和標(biāo)點(diǎn);介詞

第六章測(cè)試

社會(huì)和交際是語(yǔ)言演變的最基本的條件（外因），語(yǔ)言內(nèi)部各個(gè)要素的相互影響決定了語(yǔ)言演變的方向（內(nèi)因）。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

文字和語(yǔ)言都可以進(jìn)行改革。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

語(yǔ)言演變的共同特點(diǎn)有哪些？（）

A:不平衡性B:相關(guān)性C:漸變性D:規(guī)律性

答案:不平衡性;相關(guān)性;漸變性;規(guī)律性

語(yǔ)言發(fā)展變化的不平衡性體現(xiàn)在哪些方面？（）

A:不同語(yǔ)言發(fā)展變化不平衡

B:語(yǔ)言變體發(fā)展變化不平衡C:不同時(shí)期語(yǔ)言發(fā)展變化不平衡

D:語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)展變化不平衡

答案:不同語(yǔ)言發(fā)展變化不平衡

;語(yǔ)言變體發(fā)展變化不平衡;不同時(shí)期語(yǔ)言發(fā)展變化不平衡

;語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)展變化不平衡

烏克蘭語(yǔ)有俄羅斯語(yǔ)的一種方言發(fā)展成為民族獨(dú)立的語(yǔ)言，是哪一種語(yǔ)言演變的結(jié)果。（）

A:融合

B:整化C:混合D:分化

答案:分化

研究語(yǔ)音歷時(shí)演變所依據(jù)的材料主要是哪些？（）

A:方言和親屬語(yǔ)言B:記錄了語(yǔ)言過(guò)去狀態(tài)的文字

C:古代的詩(shī)詞D:錄音材料

答案:方言和親屬語(yǔ)言;記錄了語(yǔ)言過(guò)去狀態(tài)的文字

;古代的詩(shī)詞

語(yǔ)義演變的原因有哪些？（）

A:人類社會(huì)生活的發(fā)展變化B:語(yǔ)言單位內(nèi)部的矛盾C:人的認(rèn)識(shí)能力的提高

D:科技的發(fā)展進(jìn)步

答案:人類社會(huì)生活的發(fā)展變化;語(yǔ)言單位內(nèi)部的矛盾;人的認(rèn)識(shí)能力的提高

原始印歐語(yǔ)主要是“賓+動(dòng)”的詞序，現(xiàn)代一般是“動(dòng)+賓”的語(yǔ)序。這屬于哪種變化（）。

A:組合規(guī)則