江蘇省南京市仙林小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

江蘇省南京市仙林小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fàngsì

dǎogào

fùyōng

qīzhà

duànliàncùyōng

píngzhàng

juànliàn

zhēyǎn

chàndǒu2．下列詞語(yǔ)中的“疾”與“手疾眼快”中的“疾”意思一致的一項(xiàng)是（

）A．身患重疾 B．疾惡如仇 C．疾風(fēng)暴雨 D．痛心疾首3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)非常高明，給病人抽血時(shí)一針見(jiàn)血，減輕了病人的痛苦。B．我打碎了媽媽的一個(gè)花瓶，然后用膠水把它粘得天衣無(wú)縫。C．他這種遇到危險(xiǎn)先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．聽(tīng)完老師講的笑話之后，小剛齜牙咧嘴地笑了起來(lái)。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．老師講的知識(shí)我全懂了。B．有很多同志感動(dòng)得流下了激動(dòng)的眼淚。C．我們班人數(shù)是全校最多的班級(jí)。D．為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該好好訂正這道題。5．下面句子正確的是（）A．面對(duì)這突如其來(lái)的情況，我們要保持冷清的頭腦。B．孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛(ài)撫。C．桑那沉靜著，久久地坐在床前。D．雖然自己做的書(shū)有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書(shū)格外珍愛(ài)6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。”若縮句，應(yīng)該是：“肚子里冒著香氣?！盉．“媽媽……我……我……撒謊了。”句中省略號(hào)表示“我”說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。C．“我以/日始出時(shí)去/人近。”句中斜線表示的朗讀停頓是正確的。D．“藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：‘秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？”’如果轉(zhuǎn)述藺相如的話，應(yīng)該是：“藺相如對(duì)手下的人說(shuō)，秦王我都不怕，我更不會(huì)怕廉將軍?！?．下列語(yǔ)句排序恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）①他笑著說(shuō)：“不是怕先生生氣，而是怕后生笑話?。　雹谒繉?xiě)完一篇文章，便把它貼在臥室的墻上，隨時(shí)看，隨時(shí)改。③他的妻子關(guān)切地問(wèn)：“難道還怕先生生氣嗎？”④宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修，寫(xiě)作態(tài)度十分嚴(yán)肅。⑤直到自己認(rèn)為毫無(wú)缺點(diǎn)，才肯拿出來(lái)。A．④②⑤③① B．②⑤③①④ C．②③①④⑤8．請(qǐng)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)下雨時(shí)池塘的美麗畫(huà)卷。___________________________9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。①一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告可以分為：提出問(wèn)題、___________、___________、___________四部分。②荷蘭是___________之國(guó)、___________之國(guó)，也是___________之國(guó)。③爺爺七十多歲了，雖然到了___________之年，但依然忙碌在田間地頭。④田忌之所以在賽馬中取勝，是因?yàn)閷O臏__________________________，由此可以看出孫臏________________。賽后，齊威王很好奇，田忌如實(shí)相告，并借此機(jī)會(huì)將孫臏___________給了齊威王。⑤通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了___________的諸葛亮，___________的小嘎子，___________的嚴(yán)監(jiān)生，___________的劉伯承。10．請(qǐng)根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）《村晚》中的“_______，_______?！边@兩句詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)出了牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。（2）在《聞官軍收河南河北》中，“即從巴峽穿巫峽，____?！笔窃?shī)人的想象；朗讀這兩句詩(shī)時(shí)語(yǔ)速應(yīng)____（輕快緩慢），以表達(dá)詩(shī)人還鄉(xiāng)的迫切心情。（3）《從軍行》中，“青海長(zhǎng)云暗雪山，_____?！边@兩句勾勒出了戍邊將士戰(zhàn)斗、生活的環(huán)境。（4）“其人弗能應(yīng)也”是因?yàn)樗八f(shuō)的“_____”和“_____”前后矛盾。閱讀短文，完成練習(xí)。材料一如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、看視頻等。這部分人被稱(chēng)為“低頭族”。材料二

材料三如今，許多人對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了“依賴(lài)癥”。他們會(huì)時(shí)時(shí)翻閱手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低。材料四由于“手機(jī)社交”成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道：青島張先生一家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。11、材料中的“低頭族”指的是（

）A．長(zhǎng)期用電腦工作的人。 B．長(zhǎng)期用平板電腦看電視劇的人。C．無(wú)論何時(shí)何地，都“低頭看屏幕”的人。 D．吃飯還看手機(jī)的人。12、讀了材料一和材料二，你得出了什么結(jié)論？（簡(jiǎn)要概括，字?jǐn)?shù)控制在15個(gè)字以?xún)?nèi)）_____________________13、讀材料，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）過(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。()（2）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)造成精神上、情感上的缺失，甚至?xí)绊懠彝ズ椭C。()（3）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。()（4）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)讓腦部受到過(guò)渡刺激，提高學(xué)習(xí)效率。()14、小王的爸爸一回到家就會(huì)在沙發(fā)上拿著手機(jī)“葛優(yōu)躺”，媽媽勸他出去散散步，他總說(shuō)：“白天工作太累了，我玩手機(jī)就是想放松放松?！闭?qǐng)你結(jié)合以上材料，選取合適的理由，替小王勸勸他的爸爸。_____________________文言文閱讀。君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)。舍問(wèn)，其奚決焉？15、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）君子之學(xué)必好問(wèn)

好：________________（2）非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)

廣：________________（3）舍問(wèn)，其奚決焉

舍：________________

決：________________16、請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑洌迍潈商帯Ｏ噍o而行者也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。_______________________________18、文中揭示主旨的句子是：______________________。19、根據(jù)文段的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)“問(wèn)”在學(xué)習(xí)中的重要性。___________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。上天種的花①記得小時(shí)候在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們驚奇地叫起來(lái)。②這絕不是一般的植物。它圓而厚的葉盤(pán)，肉鼓鼓的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。③它和我們以前見(jiàn)到的“狗尿苔”有點(diǎn)類(lèi)似，但這究竟是什么？沒(méi)人種植，怎么憑空長(zhǎng)出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽(yáng)光照不到它，雨水淋不住它，沒(méi)有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長(zhǎng)著，簡(jiǎn)直不可思議。我們拉了母親來(lái)看，她說(shuō)這是蘑菇，是像肉一樣可以吃的好菜。④聽(tīng)著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里。只有春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道世上還有和肉一樣的好東西，當(dāng)然是樂(lè)不可支了。為了防止雞、鴨來(lái)糟踏，我們?nèi)找箛?yán)加看守，弟弟找來(lái)破碗扣著它，我們不時(shí)地揭開(kāi)碗看看它生長(zhǎng)的進(jìn)度。等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。⑤終于成熟了。我們把蘑菇小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎。⑥往日只灑鹽巴的素面條，寡淡無(wú)味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的蘑菇的浸潤(rùn)，吃起來(lái)格外有味道。細(xì)膩但富有韌性的蘑菇，雖沒(méi)有母親說(shuō)的如肉一樣香，但卻沒(méi)有肉的油膩。我懷疑天地間的精華，都浸透在它身上。⑦后來(lái)就格外留意墻根處了，居然又幸運(yùn)地等到了幾個(gè)盛開(kāi)如花的大蘑菇。⑧“媽媽?zhuān)@樣好吃的蘑菇，為什么別人家里沒(méi)有呢？”⑨母親認(rèn)真地想了想說(shuō)：“孩子，這是上天種的花。他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵。”母親用溫暖的手撫摸著我們，慈祥地笑著。⑩怪不得只我們家有，我們驕傲地昂起頭。母親的“上天愛(ài)乖孩子”的道理，我們欣然接受。是啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛(ài)的花，都賞給我們吃。?早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)注意自己的言行，盡力聽(tīng)話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的，我們?cè)僖膊粻?zhēng)搶。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地與身邊的每個(gè)人相處。?如今我們都已長(zhǎng)大，都是再平凡不過(guò)的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說(shuō)：我們得到了上天種的花！20、在院子的墻根處，這異樣的植物是什么？（

）A．蘑菇 B．靈芝 C．野花 D．“狗尿苔”21、為了防止雞、鴨來(lái)糟踏，我們姐弟先后做了哪些事？（

）①搭建小籬笆

②找來(lái)破碗扣著

③日夜嚴(yán)加看守

④揭開(kāi)碗看生長(zhǎng)的進(jìn)度A．①②④③ B．③①④② C．③②④① D．③①②④22、閱讀短文，下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．小時(shí)候，我們家只有春節(jié)才可以嘗到肉，日子過(guò)得很清苦。B．第一次品嘗到這不一般的植物，沒(méi)有如母親說(shuō)的肉香味，我們感到很失望。C．文中第②自然段通過(guò)描寫(xiě)植物的樣子，寫(xiě)出我們對(duì)它由衷的喜愛(ài)。D．文章中畫(huà)線句子是過(guò)渡句，突出母親的話帶給我們巨大影響，使我們注意言行，變得乖巧。23、結(jié)合短文，完成下列表格。事件發(fā)展過(guò)程發(fā)現(xiàn)蘑菇→()→()→品嘗蘑菇人物內(nèi)心變化驚奇欣喜→()→小心翼翼→()24、閱讀短文，說(shuō)說(shuō)第⑨自然段運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的母親形象？_________________________25．習(xí)作。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有一些事讓我們記憶深刻，難以忘懷。請(qǐng)選擇其中一件事情寫(xiě)下來(lái)，把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，把其中最重要的部分寫(xiě)具體，注意語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，400字左右。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！緟⒖即鸢浮?．放肆禱告附庸欺詐鍛煉簇?fù)砥琳暇鞈僬谘陬澏丁驹斀狻勘绢}考查看拼音寫(xiě)漢字，考查漢字的田字格中的占格。此題要注意平翹舌音、前后鼻音、聲調(diào)。其中“肆、禱、庸、鍛、簇、障、眷、遮、顫”筆畫(huà)較多，要注意字體結(jié)構(gòu)，在田字格中占格?！板憻挕钡摹盁挕比菀族e(cuò)寫(xiě)成“練”，鍛煉：通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。練：練習(xí)。要注意區(qū)分。2．C解析：C本題考查對(duì)多義字的辨析。眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快。出自《水滸傳》。疾：快速。A項(xiàng)，身患重疾：指生了很?chē)?yán)重的病。疾：病。B項(xiàng)，疾惡如仇：憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣，出自漢·孔融《薦禰衡表》。疾：憎惡。C項(xiàng)，疾風(fēng)暴雨：形容風(fēng)雨來(lái)勢(shì)猛。比喻迅猛激烈的斗爭(zhēng)。疾：又快又猛。D項(xiàng)，痛心疾首：形容痛恨到了極點(diǎn)。疾：痛。3．C解析：C此題應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。一針見(jiàn)血：比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。齜牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。4．A解析：A本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出病句。A正確。B有誤，病句中“感動(dòng)”與“激動(dòng)”意思重復(fù)了，去掉“感動(dòng)得”或者“激動(dòng)的”即可。C有誤，病句中“人數(shù)是……班級(jí)”搭配不當(dāng)，去掉“班級(jí)”即可。D有誤，病句中“避免”與“不”意思重復(fù)，刪去任意一個(gè)即可。故選：A。5．C解析：C【詳解】考查修改病句。①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌＂軝z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．用詞不當(dāng)。選項(xiàng)中的“冷清”應(yīng)改為“冷靜”。B．用詞不當(dāng)。選項(xiàng)中的“愛(ài)撫”應(yīng)改為“愛(ài)戴”。C．正確。D．用詞不當(dāng)。選項(xiàng)中的“珍愛(ài)”應(yīng)改為“珍惜”。6．B解析：B【詳解】略7．A解析：A【詳解】略8．我坐在窗前望著外邊，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，什么都看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了。雨水順著房檐流下來(lái)，剛開(kāi)始像斷了線的珍珠，漸漸地連成一條線。地上的水愈來(lái)愈多，匯成一條條小溪?！驹斀狻勘绢}考查動(dòng)態(tài)描寫(xiě)手法的運(yùn)用以及情景寫(xiě)話的能力。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫(xiě)方法。本題使用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)手法，將下雨時(shí)池塘中景物的動(dòng)態(tài)美描寫(xiě)出來(lái)，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫(xiě)的場(chǎng)景更生動(dòng)具體。如：下雨了，雨點(diǎn)打在地面上，打在水面上，打在荷花上，打在荷葉上。不知魚(yú)兒到哪兒躲雨呢？池塘里的任何一樣?xùn)|西，被雨水沖洗過(guò)后煥然一新。熏風(fēng)帶著青草泥土和荷花荷葉的氣息吹過(guò)，荷花和荷葉在清波蕩漾的水面上翩翩起舞。9．

研究方法

整理資料

研究結(jié)論

水

花

牧場(chǎng)

古稀

調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序

善于觀察、足智多謀

舉薦

神機(jī)妙算

手疾眼快

吝嗇至極

鋼鐵意志【詳解】①考查研究報(bào)告的組成。研究報(bào)告包括：一、問(wèn)題的提出，寫(xiě)出研究目的二、研究的方法，寫(xiě)清楚研究方法三、資料的整理，把搜集的資料整理出來(lái)四、研究的結(jié)論，對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括和分析。②考查現(xiàn)代文識(shí)記默寫(xiě)。內(nèi)容出自課文《牧場(chǎng)之國(guó)》，結(jié)合課文內(nèi)容“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”，可以進(jìn)行補(bǔ)充。③考查文學(xué)常識(shí)。抓住關(guān)鍵信息“爺爺七十多歲了”，并結(jié)合日常積累，可以判斷此處需要補(bǔ)充的內(nèi)容是“古稀”。在古代：男性：襁褓——不滿(mǎn)周歲。孩提——兩至三歲。始齔、韶年——男孩八歲?？偨恰啄攴悍Q(chēng)。垂髻之年——指兒童。黃口——十歲以下。幼學(xué)——十歲。舞勺之年——十三至十五歲。志學(xué)——十五歲。舞象之年——十五至二十歲。弱冠——二十歲。而立之年——三十歲。不惑之年——四十歲。知天命、知非之年——五十歲。耳順、花甲之年——六十歲。古稀之年——七十歲。杖朝之年——八十歲。耄耋——八十、九十歲。期頤——百歲之人。④考查課文理解分析。田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。田忌賽馬中孫臏幫助田忌取勝的原因是，比賽中用的是三局的制度，即便兩方馬匹質(zhì)量雖有高低之分，但是兩方同批次的馬匹質(zhì)量差距并不懸殊，還得益于孫臏的觀察與分析，如果沒(méi)有他細(xì)心分析基礎(chǔ)上的籌劃，也是贏不了的。⑤考查人物形象分析。解答時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，填寫(xiě)符合人物形象的詞語(yǔ)即可?！吧駲C(jī)妙算”意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略?！笆旨惭劭臁毙稳葑鍪聶C(jī)警敏捷。也說(shuō)眼疾手快?！傲邌葜翗O”形容心理活動(dòng),對(duì)自己財(cái)物的愛(ài)惜過(guò)分,非常小氣。“鋼鐵意志”所指的人具有像鋼鐵那樣堅(jiān)強(qiáng)。不易屈服的精神。10．

牧童歸去橫牛背

短笛無(wú)腔信口吹

便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)

輕快

孤城遙望玉門(mén)關(guān)

吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

吾矛之利，于物無(wú)不陷也【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）雷震的《村晚》，全詩(shī)為：草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！币馑际悄切∧镣瘷M騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。（2）杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩(shī)為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！币馑际俏业男幕暝缫迅唢w，就從巴峽穿過(guò)巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。朗讀這兩句詩(shī)時(shí)語(yǔ)速應(yīng)輕快，以表達(dá)詩(shī)人還鄉(xiāng)的迫切心情。（3）王昌齡的《從軍行》，全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！扒嗪ｉL(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)?！币馑际乔嗪：蠟踉泼懿迹B綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門(mén)雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。（4）出自文言文《自相矛盾》，全文為：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。譯文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣(mài)盾又賣(mài)矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！捌淙烁ツ軕?yīng)也”是因?yàn)樗八f(shuō)的“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也”和“吾矛之利，于物無(wú)不陷也”前后矛盾。C解析：11、C12、當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、

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×14、爸爸，長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，還會(huì)降低身體免疫力?！痉治觥?1、本題考查文章內(nèi)容的理解。由材料一“如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀”可知“低頭族”是指那些不論何時(shí)何地都低著頭看屏幕的人，故C項(xiàng)正確。12、本題考查概括信息的能力。材料一介紹了“低頭族”的含義，材料二畫(huà)了“低頭族”的神態(tài)，可以簡(jiǎn)單概括為：當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由材料四“由于‘手機(jī)社交’成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流?！笨芍^(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（2）由材料三“一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品容易造成情感上的缺失，且影響家庭和諧。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（3）由材料三“甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（4）由材料三“長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢越Y(jié)合材料中長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品的危害進(jìn)行勸說(shuō)，語(yǔ)言得體即可。例如：爸爸，您總是玩手機(jī)會(huì)影響您的視力，而且咱們都很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有溝通了，散步交流也可以放松身心的。15、

喜歡，喜愛(ài)

使……廣，增廣，增加

放棄，舍棄

判斷，解決16、相輔而行者也/非學(xué)無(wú)以致疑/非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。17、喜歡學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真能好學(xué)。18、君子之學(xué)必好問(wèn)。19、不提問(wèn)就不能增加知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，要做到不懂就要問(wèn)，這樣才能增加知識(shí)?！窘馕觥?5、本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。（1）句意為：君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問(wèn)。好：喜歡，喜愛(ài)。（2）句意為：不提出疑問(wèn)就無(wú)法增加知識(shí)。廣識(shí)：增廣知識(shí)；廣：使……廣，增廣，增加。（3）句意為：如果放棄了提問(wèn)，怎樣解決呢？舍：放棄，舍棄。奚：何，怎么。其：之，代詞，指代文中的“理”與“識(shí)”。焉，代詞，指代上述的“理”與“問(wèn)”。決：判斷，解決。16、本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句意思是：是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無(wú)法提出疑問(wèn)，不提出疑問(wèn)就無(wú)法增加知識(shí)。根據(jù)句意其可斷句為：相輔而行者也/非學(xué)無(wú)以致疑/非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。17、本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：好，喜歡；“者也”，判斷句式；句子翻譯為：喜歡學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真能好學(xué)。18、本題考查文章主旨。作者先提出“君子之學(xué)必好問(wèn)”，然后從正反兩面分析“學(xué)”與“問(wèn)”之間的關(guān)系，可以看出文首句即為中心論點(diǎn)。故文中揭示主旨的句子是：君子之學(xué)必好問(wèn)。19、本題考查思維拓展。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)出“問(wèn)”在學(xué)習(xí)中的重要性即可，注意結(jié)合“非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)”、“君子之學(xué)必好問(wèn)”作答，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問(wèn)。提問(wèn)和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無(wú)法提出疑問(wèn)，不提出疑問(wèn)就無(wú)法增加知識(shí)。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真能好學(xué)。道理明白了，可是不能用于實(shí)踐；懂得了那些大的道理，可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)；如果放棄了提問(wèn)，怎樣解決呢？A解析：20、A21、C22、B23、

看守蘑菇

采摘蘑菇

緊張喜歡

滿(mǎn)足驕傲24、運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)慈祥的、用愛(ài)的教育感化我們（教育方法巧妙）的母親。【解析】20、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解掌握。第③段中寫(xiě)到“我們拉了母親來(lái)看，她說(shuō)這是蘑菇，是像肉一樣可以吃的好菜?！笨芍@異樣的植物是蘑菇。故答案選A。21、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解掌握。文中第④段內(nèi)容“為了防止雞、鴨來(lái)糟踏，我們?nèi)找箛?yán)加看守，弟弟找來(lái)破碗扣著它，我們不時(shí)地揭開(kāi)碗看看它生長(zhǎng)的進(jìn)度。等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡?！备鶕?jù)這段話，按順序概括一下我們?yōu)榱朔乐闺u、鴨來(lái)糟踏，都做了哪些事。22、本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)段作用的理解分析能力。第⑥段寫(xiě)的就是我們品嘗蘑菇的過(guò)程，我們的心情是滿(mǎn)足驕傲的，而不是因?yàn)闆](méi)有肉香感到失望。故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。23、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和總結(jié)能力。根據(jù)題目中已有答案可知，空白處答案的格式是“xx蘑菇”。第②段和第③段首先發(fā)現(xiàn)蘑菇，人物心情是驚奇欣喜；第④段中寫(xiě)到我們聽(tīng)了母親的描述之后開(kāi)始對(duì)蘑菇日夜嚴(yán)加看守蘑菇；人物心情是緊張喜歡。第⑤段中是蘑菇成熟，我們小心翼翼地采摘蘑菇，人物心情是小心翼翼。第六段記敘的是我們品嘗蘑菇；我們滿(mǎn)足驕傲。24、本題考查描寫(xiě)手法。第⑨自然段中“母親用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著”，“撫摸”、“笑”是動(dòng)作描寫(xiě)，“慈祥”是神態(tài)描