人教版高中物理必修一34力的合成

力的合成說課課件1精品課件說教材說教學(xué)目標(biāo)——力的合成——說教法和學(xué)法說教學(xué)過程說學(xué)情說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說板書設(shè)計(jì)2精品課件一、說教材【教材的地位與作用】?力的合成?是高中物理教材必修1第三章第四節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了力的根本性質(zhì)和常見幾種性質(zhì)力的根底上，通過等效替代的思想，提出的解決多個力的運(yùn)算和分析的方法。本節(jié)課重點(diǎn)介紹了力的合成所遵循的法那么---平行四邊形法那么，使學(xué)生初步研究的是力的等效關(guān)系，在初中同一直線上二力合成根底上，依據(jù)等效思想總結(jié)出力的平行四邊形定那么。本節(jié)內(nèi)容為以后學(xué)習(xí)速度、速度的變化，動量、動量的變化等矢量及運(yùn)算奠定了根底，它具有承上啟下的作用。3精品課件【學(xué)情分析】

高一學(xué)生剛接觸矢量，對矢量的運(yùn)算缺乏感性認(rèn)識，他們習(xí)慣的是僅有大小沒有方向的物理量的運(yùn)算。在教學(xué)方法上分散教學(xué)難點(diǎn)，從具體的生活實(shí)例出發(fā)，通過實(shí)驗(yàn)探究，啟迪學(xué)生的思維，得出結(jié)論。4精品課件【教學(xué)重點(diǎn)】矢量和標(biāo)量的概念平行四邊形定那么的運(yùn)用平行四邊形定那么的理解與應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】5精品課件1.知識與技能〔1〕理解分力與合力的概念,矢量和標(biāo)量的概念及區(qū)別；〔2〕掌握力的平行四邊形定那么，會用作圖法求共點(diǎn)力的合力；〔3〕知道合力的大小與分力間夾角的關(guān)系；2.過程與方法〔1〕體驗(yàn)和感受分力與合力作用的等效思想；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生動手作圖和實(shí)驗(yàn)操作能力、物理思維能力；〔3〕知道用等效代替和控制變量的方法進(jìn)行求解。

【教學(xué)目標(biāo)】3.情感態(tài)度與價(jià)值觀〔1〕開展學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲；〔2〕在實(shí)驗(yàn)的過程中掌握正確的方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神。6精品課件二、教法選擇學(xué)法指導(dǎo)教具與學(xué)具選擇

【教學(xué)方法】以探究式體驗(yàn)教學(xué)法為主線、結(jié)合創(chuàng)設(shè)物理情景、用等效代替法、演示實(shí)驗(yàn)法和歸納法，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)、去探究、得出結(jié)論從而完成力的合成這節(jié)課的教學(xué).7精品課件【學(xué)法指導(dǎo)】采用實(shí)驗(yàn)探究法，等效代替法和作圖法讓學(xué)生完本錢節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生由“學(xué)會〞變成“會學(xué)〞。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的物理情景中通過自主探究、實(shí)驗(yàn)作圖加深對力的合成的理解，掌握作圖求解的方法?！窘虒W(xué)用具】

平行四邊形定那么演示器、力的合成演示器、小船、矩形水槽、鉤碼〔兩個〕、彈簧秤〔兩個〕、細(xì)繩〔四根〕、三角板、刻度尺。8精品課件引入實(shí)驗(yàn)

學(xué)生嘗試實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)以舊引新力的合成相關(guān)概念平行四邊形定則矢量和標(biāo)量三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖9精品課件1.復(fù)習(xí)回憶提問：①什么是力？②力作用的效果跟哪些因素有關(guān)？③本章中我們學(xué)過那些力？

【教學(xué)過程】

通過提問復(fù)習(xí)，不僅可以強(qiáng)化舊知識，而且可以把新舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來，并且自然地過渡到新課的內(nèi)容。10精品課件2.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課

實(shí)驗(yàn)中小船受到兩個不同方向上的力從而產(chǎn)生水平方向上一個力的效果，那么這個力與兩個細(xì)繩上的拉力有什么關(guān)系？又該怎么求呢？引入實(shí)驗(yàn)：小船在水中滑動11精品課件3.新課教學(xué)〔1〕演示實(shí)驗(yàn)

F的作用效果與F1、F2

共同作用效果相同，稱F叫F1、F2的合力。同樣，稱F為這n個力的合力，這n個力為F

的分力。那么，這n個力就可以由F來替代，也可以由這n個力之和來替代，稱力的等效代替。結(jié)論：12精品課件〔2〕學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：300

請三組學(xué)生，兩個學(xué)生一組，上講臺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，當(dāng)兩個彈簧秤角度變化時，仍然拉動彈簧秤到O點(diǎn)位置，記錄下不同角度下，彈簧秤的示數(shù)，并用力的圖示畫圖，從中總結(jié)規(guī)律。13精品課件

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)合力不僅與分力的大小有關(guān)，而且與分力的方向也有關(guān)。在物理學(xué)中物理量有兩種：一是像力這樣既有大小又有方向的物理量叫做矢量，如位移、速度，加速度等；另一種是只有大小沒有方向的物理量叫標(biāo)量，如體積、路程、功、能等。那么怎么去計(jì)算合力？力的合成遵從什么規(guī)律呢？互成角度的兩個力的合成，不是簡單的將兩個力相加減，而是用表示兩個力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩鄰邊之間的對角線就表示合力的大小和方向。這就叫力的平行四邊形定那么?，F(xiàn)在來解決前面引入實(shí)驗(yàn)時所提出的問題，知道兩個分力的大小跟方向，就可以用力的平行四邊形定那么求出合力的大小跟方向。教師歸納：14精品課件①如果兩個共點(diǎn)力、的夾角為00時，合力為多大？方向如何？如果兩個共點(diǎn)力、的夾角等于1800時，合力為多大？方向如何？答：根據(jù)初中同一直線上二力合成知：夾角為時，，方向與F1，F(xiàn)2同向；夾角為時，，方向?yàn)檩^大力方向。學(xué)生思考：15精品課件答：兩個大小一定的力、，當(dāng)它們間的夾角由增到的過程中，合力由大變小。②利用平行四邊形定則演示器演示：兩個大小一定的力、，當(dāng)它們之間的夾角由增到的過程中，合力F的大小怎樣變化？學(xué)生思考：16精品課件③如果有兩個以上的共點(diǎn)力作用在物體上,怎樣求出它們的合力?答：多個力的合成應(yīng)用力的平行四邊形定那么F1F2FF3OF′學(xué)生思考：17精品課件力既有大小，又有方向，力的合成遵守平行四邊形定則。兩個共點(diǎn)力的合力隨夾角的變化而變化。①夾角為00時：，方向與、的方向相同；②夾角為時1800：，方向與兩個力中較大的那個力方向相同；③夾角為任意角度時：

。教師總結(jié)：18精品課件〔3〕運(yùn)用平行四邊形定那么求互成角度的兩個力的合成：【例題】力方向水平向右，力方向豎直向上,用作圖法求解合力F的大小和方向。圖3F=75N

解：選擇某一標(biāo)度，利用0.5cm的長度表示15N的力，作出力的平行四邊形，用刻度尺量出對角線的長度L利用即可求出F=75N方向與水平方向成。

19精品課件

課后選做練習(xí)：〔1〕合力F的大小、方向及一個分力F1的方，求另一分力F2的最小條件以及F2的大小?！?〕合力F的方向及一個分力F1的大小、方向，求另一分力F2最小的條件以及F2的大小?！?〕合力F的大小及一個分力F1的大小，求另一個分力F2最小的條件及大小。20精品課件4.小結(jié)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了分力與合力的概念、力等效代替關(guān)系，矢量與標(biāo)量的概念，并且學(xué)會了用作圖法運(yùn)用力的平行四邊形定那么求合力。1分2分3分4分5分等效替代關(guān)系矢量、標(biāo)量的理解平行四邊形定則力的合成求解自我反響與評價(jià)：分?jǐn)?shù)內(nèi)容21精品課件5.課后作業(yè)〔1〕課本P14練習(xí)四〔3〕、〔4〕。〔2〕想想生活中還有哪些關(guān)于力的等效替換的例子。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，學(xué)習(xí)新知識的時候，遺忘也同時開始。作業(yè)是課下復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識的過程，對于學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力和開展非智力因素等方面，都有重要作用。22精品課件力的合成例題解：利用0.5cm的長度表示15N的力，作出力的平行四邊形，用刻度尺量出對角線的長度L利用即可求出F=75N方向與水平方向成度角。一、合力與分力1.F叫F1、F2的合力

F1、F2叫F的分力2.力的等效替代二、矢量和標(biāo)量矢量：既有大小又有方向；標(biāo)量：只有大小沒有方向。三、共點(diǎn)力的合成法則:平行四邊形定則（內(nèi)容略）四、合力求解1.二力合成（二力夾角為）①當(dāng)時，方向與F1、

F2

方的向相同；②當(dāng)時，方向?yàn)镕1