小班手指游戲教案9篇教案及反思

教案系列小班手指嬉戲教案9篇教案及反思《小班手指嬉戲教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

小班手指嬉戲教案第1篇

活動目標

1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的歡樂。

2、通過親子嬉戲，培育幼兒與家長的感情。

活動預(yù)備

牙刷、叉子（實物）；兔子、小花貓、老虎（玩具）、小蘋果。

活動過程

一、活動開頭：

爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實物。

二、活動開展：

1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷（媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作；爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作）

2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳（媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作）

3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

4、媽媽把玩具放在寶寶的.前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品（爸爸幫忙）

5、爸爸把玩具放在一旁，然后爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

三、活動終止：

1、媽媽說著兒歌，寶寶獨立履行兒歌里面的動作。

2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為嘉獎。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。

手指嬉戲兒歌

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷；

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳；

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉；

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵；

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

小班手指嬉戲教案第2篇

手指謠，是一種能夠協(xié)作手指嬉戲的童謠，其特點在于朗朗上口、互動性強，簡潔易學，特殊適合親子以及幼兒園教學的嬉戲方式。

本文，我將為大家推舉一個適合幼兒園小班寶寶的音樂手指謠嬉戲，爸爸媽媽、幼兒園老師一起來學習吧。

一、活動名稱：

音樂綜合活動《手指謠》

二、活動目標：

1、通過幼兒觀看以及幼兒手形的變更，進展幼兒豐富的想象力。

2、能夠依據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

三、活動預(yù)備：

四幅示范畫

四、活動過程：

1、與幼兒進行溝通，培育感情。

小伴侶誰最喜愛老師可以來抱抱老師，誰情愿做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）

2、手的嬉戲。

老師伸出手，說：“這是我的手，小伴侶你們的手呢？“（小伴侶伸出手。）

老師提問小伴侶：“你的手可以干什么？“（小伴侶用手做造型）?！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小伴侶看一看?！袄蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型?！拔矣眯∈肿冃??！斑吪氖诌呑?，老師演示完后，小伴侶用手來做動作

老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

比一比誰的`小手變的東西最多。

老師：“我用小手?！?/p>

幼兒：“變╳╳?！?/p>

3、學唱并創(chuàng)編歌曲。

小伴侶的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。

老師示范演唱其中一幅“我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！“（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動作演唱）。

小伴侶跟老師一起有節(jié)奏的學老虎叫，

xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

小伴侶和老師邊唱邊做動作。

提問幼兒：“老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小伴侶可不行以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？“（老師輔導幼兒編歌）

單獨請幼兒編歌“我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真美麗，小花小花真美麗，唦唦唦唦唦唦唦。

“我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進海里嘩啦啦“。

多次單獨請幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來（老師輔導）。

幼兒獨立編出歌詞并表彰出來。

4、終止部分：

表彰歌詞編的好的幼兒。

五、活動自評：

這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動心情昂揚。在本節(jié)課上老師成為幼兒活動的參加者、合，并隨時賜予指導。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進行編歌，進步了幼兒的語言表達力量和形象思維力量，在嬉戲過程中，幼兒漸漸熟識樂曲旋律，達到能唱、能編的效果。

附：

手指謠

1＝F2/4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

兩只小手做小山，

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

小班手指嬉戲教案第3篇

活動目標：

1.感知每只手有五個手指，喜愛用手指做嬉戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

4.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

讓幼兒用手指出示“剪刀、石頭、布“

活動過程：

1、情景導入。

1）與小伴侶打招呼，利用和女兒的”照片向珍寶們介紹自己。

2）播放一段美拍視頻，導入“剪刀、石頭、布“嬉戲。

3）熱身，小伴侶們動手一起做“剪刀、石頭、布“。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學習兒歌，并進行手指嬉戲。

1）老師呈現(xiàn)小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伴侶手指可以變出這些可愛的動物來。

2）老師說歌謠，呈現(xiàn)動作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3）幼兒仿照，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指嬉戲。

4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今日，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小伴侶們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變更物哦。

小班手指嬉戲教案第4篇

作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我整理的手指大木桶小班嬉戲活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

【活動目標】

1、通過嬉戲，激發(fā)幼兒對手指嬉戲的愛好及競爭意識。

2、初步訓練手指的靈敏度。

3、通過嬉戲，感受手指變化的樂趣。

4、能樂觀參加嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

【重難點分析】

重點：說到哪句話做什么動作。

難點：中指和食指分開。

【活動方式】

集體和個別結(jié)合進行

【活動預(yù)備】

提前進行關(guān)于木桶的談話。

【活動過程】

一、導入：師帶領(lǐng)幼兒復習嬉戲《酸溜溜》導入。

二、綻開：

1、老師玩手指嬉戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學習愛好。

2、幼兒學習手指嬉戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個蓋，(右手平蓋在桶上)

蓋上有個孔，(食指和中指稍分開)

讓我看看有什么，(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)

3、重點指導：蓋上有個孔。(此動作需要幼兒快速將右手的食指和中指分開，以協(xié)作兒歌的進行。)

4、幼兒自由練習，老師重點指導力量弱的幼兒。

5、幼兒分組進行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

三、終止：講評認真做的幼兒。

1、幼兒相互點評，給幼兒表述的機會。

2、老師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。

【活動反思】

首先從選材上說，我認為《大木桶》這個嬉戲特殊適合小班幼兒的`年齡特點，嬉戲性較強，每一個幼兒都能夠歡樂的參加到嬉戲當中;再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指嬉戲《大木桶》。尤其對于我們班個別力量較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小伴侶平常學習時接受力量總是很慢，而學習這個手指嬉戲時她能夠和其他的小伴侶一起共同歡樂的學習、學會，看到她臉上因為能夠與小伴侶共同溝通而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。

小班手指嬉戲教案第5篇

手指嬉戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊溝通協(xié)調(diào)雙手動作變化的嬉戲。玩手指嬉戲的時候我們手做動作、口念兒歌、眼做溝通協(xié)調(diào)，全身的能動系統(tǒng)只做一件事情，孩子的`留意力、記憶力、感覺統(tǒng)合力量、節(jié)奏感和韻律感同時得到了訓練。下面就由我為大家?guī)黻P(guān)于小班手指嬉戲教案，供大家參考借鑒。

1、種子發(fā)芽

種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽。順著南瓜架呀，漸漸往上爬。爬呀爬，爬呀爬，幾天沒澆水呀，焉了。

2、剪刀石頭布（一）

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔。

一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。

一把剪刀，一塊布，抓住小白兔。

一塊布，兩塊布，我是老鷹，不是兔。

3、剪刀石頭布{二}

一把剪刀，兩把剪刀，變成小白兔。

一塊布，兩塊布，變成花蝴蝶。

一把剪刀，一塊石頭，變成蝸牛在漫步?????。

4、手教育點

一根手教育點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，

四根手指叉叉，五根手指變小花。

5、五根手指變變變一根手指，一根手指變變變，變成小牙刷，刷刷刷。

兩根手指，兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指變變變，變成小叉子，叉叉叉。

四根手指，四根手指變變變，變成小花貓，喵喵喵。

五根手指，五根手指變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷。

6、切土豆

切土豆，切土豆絲，切土豆，切土豆片，

切土豆，切土豆，絲絲絲，切土豆，切土豆，片片片，土豆，土豆，絲絲絲絲絲。土豆，土豆，片片片片片。

7、好孩子，壞孩子

長蘿卜長蘿卜，長長。包餃子包餃子，捏捏。

好孩子好孩子，拍拍肩。壞孩子壞孩子，就是他。

8、三條魚

一條小魚水里游，孤孤獨單好發(fā)愁。

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

三條小魚水里游，快歡樂樂做伴侶。

9、黑貓警長

黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。

開著汽車，開著汽車，嗚嗚叫。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。

一槍一個，一槍一個，全干掉。

10、五根手指

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。

食指是媽媽。

媽媽織毛衣，織織織。

中指是哥哥，

哥哥拍皮球，拍拍拍。

無名指是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦。

小拇指就是我，我會敲小鼓，咚咚咚。

11、我們都睡了

小個子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，

你睡了，我睡了，大家都睡了。

12、五只小猴蕩秋千

五只小猴蕩秋千，贊揚鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千，贊揚鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。三只小猴蕩秋千，贊揚鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。兩只小猴蕩秋千，贊揚鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。一只小猴蕩秋千，贊揚鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔。

13、小司機

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。

爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

14、大木桶

手上有個大木桶，桶上有個蓋。

蓋上有個孔，讓我看看有什么。

原來躲著毛毛蟲。

15、小老鼠，上燈臺

小老鼠，上燈臺。偷油吃，下不來。

喵喵喵。貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

16、五指謠

大拇指，是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀食指，

是媽媽，媽媽織毛衣，織織織中指，

是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍無名指，是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦小拇指，就是我，我會敲小鼓，咚咚咚

17、寶寶的小手

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見爸爸媽媽都來看，寶寶的小手又消逝

18、幼兒園像我家

幼兒園像我家

老師愛我我愛她

老師夸我好娃娃

我說老師像媽媽

19、小白兔

小白兔，白又白，

兩只耳朵豎起來，

愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

小班手指嬉戲教案第6篇

【教材分析】

手指謠它是能為孩子供應(yīng)可操作的內(nèi)容，可以熬煉孩子雙手的精細動作，同時也增加了動作的溝通協(xié)調(diào)力量以及手的靈敏性，從而開發(fā)了孩子的才智。小班的孩子正是處于手部各技能進展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手教育點、敲敲，讓孩子們這樣的嬉戲中進展手的靈敏性!

【活動目標】

1、感知每只手有五個手指，喜愛用手指做嬉戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

【活動預(yù)備】讓幼兒學會手指嬉戲《小手拍拍》。

【活動過程】

一、情景導入：熟悉自己的小手

小伴侶我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來!

小手小手拍拍，我的`小手藏起來!

小手小手拍拍，我的小手舉起來!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小伴侶，《小手拍拍》好玩么?小伴侶把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、學習兒歌并進行手指嬉戲。

(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

1、老師邊念兒歌邊做手指嬉戲。

我們的手指可以跟我們做嬉戲，今日老師又給我們小伴侶帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么嬉戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

2、請小伴侶們再來聽一遍，聽聽幾個手教育點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

(二)學習邊念兒歌邊進行手指嬉戲。

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指嬉戲。

剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指嬉戲，我們再來聽一遍，會念的小伴侶跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指嬉戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個別(老師做適當?shù)年P(guān)懷)

3、完整的朗誦兒歌并進行手指嬉戲。

三、小結(jié)提升。

今日我們一起學習了新的手指嬉戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侶一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有許多好玩的手指嬉戲呢，下次老師帶我們小伴侶再來玩!

附兒歌《手指歌》

一個手教育點點(伸出一個手教育寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕小扣)

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍(雙手對拍)

小班手指嬉戲教案第7篇

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。

2、熟悉五個手指的基礎(chǔ)上玩手指嬉戲歌。

活動預(yù)備：

歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

活動過程：

一、在鞏固對五指熟悉的基礎(chǔ)上熟識歌詞內(nèi)容；

1、老師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，關(guān)懷幼兒熟識歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？

老師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的.手指彎下來表示睡了。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏的學念歌詞。

重點多練第三、第四兩句，留意節(jié)奏。

二、學唱歌曲《手指嬉戲歌》。

1、老師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。

2、幼兒跟著老師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以關(guān)懷幼兒記住歌詞）

3、幼兒進行歌表演。

請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏消逝錯誤老師準時訂正。

三、復習歌曲。

1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

2、請部分幼兒來表演，熬煉孩子的英勇技能。

小班手指嬉戲教案第8篇

活動目標：

1、關(guān)懷幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新穎感。

2、鼓舞幼兒用多種方式進行玩手指嬉戲，感受玩手指嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

兒歌圖標一張；卡通手偶若干。

活動過程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒愛好。

（1）拍手嬉戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師作奇妙地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做嬉戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習（師鼓舞）

二、學習、理解兒歌。

1、老師念嬉戲兒歌一遍。

老師帶指偶表演一遍

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，老師就伸出手指再次表演一遍

2、學習嬉戲兒歌。

提問：你最喜愛兒歌里的哪一句？老師依據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標

3、學念兒歌。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指嬉戲。

（2）依據(jù)幼兒的狀況，老師可適當?shù)哪玫魣D標關(guān)懷幼兒記憶兒歌。

三、親子嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法

師：這個嬉戲我們還可以和小伴侶們一起玩。我想請一個小伴侶和我一起玩。

（1）老師和一幼兒表演手指嬉戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的嬉戲不一樣了呢？

（2）老師再次示范，鼓舞幼兒練習

2、（親子互動嬉戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個好玩的.手指嬉戲。讓孩子增進與父母的情感。

四、表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個嬉戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個伸出來）

小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）

哈哈！（開懷大笑，終止嬉戲）

小班手指嬉戲教案第9篇

《手指嬉戲》是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊溝通協(xié)調(diào)雙手動作變化的嬉戲。下面是我為你帶來的小班手指嬉戲教案：小白上下樓梯，歡迎閱讀。

活動預(yù)備

每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。

一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。

活動目標

能寧靜認真的跟著老師一起玩嬉戲

能靈敏的運用手指跟做手指嬉戲

活動過程

一、談話導入

1.先讓小伴侶寧靜坐好，以進行教學活動。

2.提問：小伴侶你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>

二、老師示范、教學

1.師：小伴侶們，今日老師跟小伴侶們做一個關(guān)