2018年高考數(shù)學(xué)二輪備考方案(楊順武)

會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)

第四屆高三二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備評(píng)展目標(biāo)明確精細(xì)過程楊順武會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考我是怎樣生疏和理解高三二輪復(fù)習(xí)備考的地位、作用的？我將怎樣“再造”“重構(gòu)”“整合”其次輪復(fù)習(xí)的資料？其次輪復(fù)習(xí)備考的主要任務(wù)是什么？要努力達(dá)成的目標(biāo)是什么？其次輪復(fù)習(xí)中承受什么樣課堂“構(gòu)造”“模式”學(xué)生的收獲最大？在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，我將實(shí)行什么措施達(dá)成這樣的目標(biāo)？“停一?！?、“靜一靜”、“想一想”預(yù)備好了嗎★關(guān)注動(dòng)態(tài)矯正方向★爭(zhēng)論考題熟知考向★分析考綱精預(yù)備考★準(zhǔn)備詳實(shí)科學(xué)備考★數(shù)學(xué)文化重點(diǎn)突破★答題指導(dǎo)提能增分★目標(biāo)明確過程精細(xì)

會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考二輪復(fù)習(xí)備考溝通重溫高考三問〔1〕高考“為什么考”?立德樹人：高考再怎么重要，它也是教育的一環(huán)，都必需聽從于我國教育“立德樹人”這一根本目標(biāo)。所以，寬闊高中生爭(zhēng)論高考題、練習(xí)高考題、圍繞高考題進(jìn)展復(fù)習(xí)，其實(shí)也是承受教育的過程。效勞選拔：高考是選拔性考試，是為了給高等學(xué)校尤其是高水平大學(xué)選擇適宜人才，試題必需有難度，能將不同水平的考生區(qū)分開來。所以大家對(duì)高考試題的難度要有充分心理預(yù)備，不能一廂情愿地認(rèn)為高考要改革了、上大學(xué)簡(jiǎn)潔了，命題難度就會(huì)下降。導(dǎo)向教學(xué)：其實(shí)就是說“高考=教學(xué)的指揮棒”，不管是高中教學(xué)還是初中、小學(xué)教學(xué)，都要緊盯這根指揮棒。脫離高考實(shí)際的教學(xué)和學(xué)習(xí)，還有沒有價(jià)值？答案顯而易見！

一、關(guān)注動(dòng)態(tài)矯正方向〔2〕高考“考什么”?必備學(xué)問：考察學(xué)生學(xué)問貯存中的根底性、通用性學(xué)問，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必需把握的?？急M管是選拔性考試，但也至少有60%的根底題?？疾斓木褪歉仔浴⑼ㄓ眯詫W(xué)問。關(guān)鍵力氣：重點(diǎn)考察學(xué)生所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用力氣，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、分析問題和解決問題、溝通與合作等學(xué)生適應(yīng)將來不斷變化進(jìn)展社會(huì)的至關(guān)重要的力氣。學(xué)科素養(yǎng)：要求學(xué)生能夠在不憐憫境下綜合利用所學(xué)學(xué)問和技能處理簡(jiǎn)潔任務(wù)，具有扎實(shí)的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并表達(dá)出自身的實(shí)踐力氣、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。核心價(jià)值：學(xué)生在學(xué)問積存、力氣提升和素養(yǎng)養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價(jià)值觀，這也表達(dá)了高考所承載的“堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命。〔3〕高考“怎么考”?根底性：要求主要表達(dá)在學(xué)生要具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)或社會(huì)進(jìn)展的根底學(xué)問、根本力氣和根本素養(yǎng)，包括全面合理的學(xué)問構(gòu)造、扎實(shí)靈敏的力氣要求和安康健全的人格素養(yǎng)。綜合性：要求主要表達(dá)在學(xué)生能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科學(xué)問、思想方法，多角度觀看、思考，覺察、分析和解決問題。應(yīng)用性：要求主要表達(dá)在學(xué)生要能夠擅長(zhǎng)觀看現(xiàn)象、主動(dòng)靈敏地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問分析和解決實(shí)際問題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際力氣和實(shí)踐力氣。創(chuàng)新性：要求主要表達(dá)在學(xué)生要具有獨(dú)立思考力氣，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。3月3日，國家教育考試中心最新動(dòng)態(tài)二、如何命題---圍繞高考核心功能全面深化考試內(nèi)容改革2023年乃至今后一段時(shí)間，高考命題工作如何表達(dá)上述功能、任務(wù)和要求呢？二、爭(zhēng)論考題熟知考向會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考

理科近3年選擇題明細(xì)必考7種類型：集合、復(fù)數(shù)、三視圖、算法框圖、圓錐曲線、平面對(duì)量、線性規(guī)劃高頻考點(diǎn)：函數(shù)性質(zhì)、三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、概率次高頻考點(diǎn)：圓、函數(shù)圖像全國試題比較穩(wěn)定，規(guī)律明顯規(guī)律用語、全稱、特稱命題近4年沒考

文科近3年選擇題明細(xì)文科填空題近3年明細(xì)必考9種類型：集合、復(fù)數(shù)、三視圖、算法框圖、圓錐曲線、平面對(duì)量、線性規(guī)劃、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)高頻考點(diǎn)：三角函數(shù)、球、概率、數(shù)列、圓次高頻考點(diǎn)：規(guī)律、統(tǒng)計(jì)高頻考點(diǎn)：三角函數(shù)、球、概率、數(shù)列、圓解答題的考點(diǎn)相比照較固定：解三角形或數(shù)列、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、確定值不等式。三、分析大綱精預(yù)備考1.2023年考綱與2023年全都，沒有變化。2.重視新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)〔數(shù)學(xué)文化〕3.重視學(xué)科素養(yǎng)的考察；4.今年考綱研讀，找出新的變化〔1〕刪除《幾何證明》選講局部?！?〕增加考察數(shù)學(xué)文化內(nèi)容?！?〕學(xué)問要求：了解、理解、把握，考綱中對(duì)每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都作了具體要求。力氣要求：空間想象力氣、抽象概括力氣、推理論證力氣、運(yùn)算求解力氣、數(shù)據(jù)處理力氣、運(yùn)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。避開偏、怪。重根底學(xué)問、思想方法、數(shù)學(xué)力氣，重通性通法、力氣應(yīng)用的考察。會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考四、準(zhǔn)備詳實(shí)科學(xué)備考1.二輪復(fù)習(xí)具體做法是以校本教材二輪復(fù)習(xí)資料為載體，以專題的形式進(jìn)展復(fù)習(xí)，訓(xùn)練題以綜合性題目為主，訓(xùn)練學(xué)生的綜合答題力氣。2.模擬試卷的使用安排。結(jié)合年級(jí)組定制的試卷，有機(jī)的與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，既要保證二輪進(jìn)度，又要完成相應(yīng)的模擬考試。做到統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真落實(shí)，確保質(zhì)量。會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考二輪復(fù)習(xí)用書〔校本教材〕會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考01三基回憶提問學(xué)生回憶本專題的基本知識(shí)、基本技能、基本方法，教師補(bǔ)充02典例講解突出思路、方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考03真題導(dǎo)向通過對(duì)近年高考真題的解析、使學(xué)生明白高考如何考04演練提升提問學(xué)生練習(xí)高頻考點(diǎn)，熟練掌握高考技能

15級(jí)二輪復(fù)習(xí)模式15必勝

會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考1.與其說教解法，不如說教想法。學(xué)生審題、獨(dú)立思考說想法(必要時(shí)教師引導(dǎo))；其他同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充，實(shí)施想法；最終師生提煉思想方法。爭(zhēng)論變式、強(qiáng)調(diào)最普適的方法和多題歸一的思想關(guān)于習(xí)題教學(xué)的4條建議2.教學(xué)首要任務(wù)——教“怎樣思考”。

教師要教給學(xué)生的思考方法，雖然有的方法需要告知。

當(dāng)教師給出一種解法時(shí)，學(xué)生常常會(huì)問“教師是怎么想到的”，這時(shí)就需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思考探究，這樣對(duì)培育學(xué)生思維力氣才有幫助。

要教“通性通法”——“笨方法”——大多數(shù)學(xué)生能想到的方法。

“化技巧為不巧”才是你的本事，技巧的作用主要是欣賞。關(guān)于習(xí)題教學(xué)的4條建議3.教解題——重點(diǎn)是要教怎么想到的。

擅長(zhǎng)解題的人用一半時(shí)間理解問題，用另一半時(shí)間完成解答。

學(xué)生不能很好解題的主要緣由有：〔1〕對(duì)讀審、審題重視不夠，不少學(xué)生倉促解題，不知所以；〔2〕沒有養(yǎng)成和把握讀題、審題的一般方法。解題前多讀幾遍題，用不同的方式重述問題，留意題目條件的挖掘與數(shù)量關(guān)系的整理。關(guān)于習(xí)題教學(xué)的4條建議4.要教會(huì)學(xué)生用概念去思考(對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)象用概念思考)

擅長(zhǎng)使用觀看、比較、分析、綜合、歸納、類比、猜測(cè)、驗(yàn)證、抽象、概括、特殊化、一般化等等方法進(jìn)展思考。嘗試、嘗試、再嘗試：

始終緊扣數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、判定等學(xué)問，不斷調(diào)整思考的方向、角度、切入點(diǎn)。關(guān)于習(xí)題教學(xué)的4條建議五、數(shù)學(xué)文化重點(diǎn)突破會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考【力氣要求內(nèi)涵】在力氣要求內(nèi)涵方面，增加了根底性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求?！窘庾x】“根底性”要求學(xué)生正確地理解根本概念的內(nèi)涵和外延，把握課本中定理、公式的推導(dǎo)，抓住學(xué)問主干，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)?！熬C合性”方面說明會(huì)更加留意在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，留意綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法；“應(yīng)用性”將加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)踐應(yīng)用力氣的考察，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和在解決實(shí)際問題中的作用；“創(chuàng)新性”強(qiáng)調(diào)試題的考察方式的創(chuàng)新，有利于打破題海戰(zhàn)術(shù)和刷題；強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考察。關(guān)于新增數(shù)學(xué)文化考察的預(yù)備〔1〕準(zhǔn)備把教材中全部涉及數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容〔包括課后閱讀局部、小字局部〕作綜合整理讓學(xué)生把握。如：祖暅原理〔必2〕、秦九韶算法〔必3〕、輾轉(zhuǎn)相除法〔歐幾〕與更相減損術(shù)〔九章算術(shù)〕〔必3〕、割圓術(shù)〔劉徽必3〕、海倫秦九韶公式〔必5〕、九連環(huán)(必5)、楊輝三角〔選修2-3〕?！?〕結(jié)合近年高考中消逝的相關(guān)內(nèi)容題型作分析講解?！?〕找尋一些模擬題中相關(guān)內(nèi)容題型訓(xùn)練。會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象，規(guī)律推理，數(shù)學(xué)建模，直觀想象，數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)據(jù)分析啟發(fā)學(xué)生自己的思考，幫助積存活動(dòng)閱歷，讓學(xué)生：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀看現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。這是數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)，也是制定數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的依據(jù)。綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)秉承這樣的根本理念：把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，提出合理的問題，啟發(fā)獨(dú)立思考、與他人溝通，讓學(xué)生在把握學(xué)問技能的同時(shí)，感悟數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，積存數(shù)學(xué)思維的閱歷，形成和進(jìn)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象是數(shù)學(xué)的根本思想，是形成理性思維的重要根底，反映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征，貫穿在數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、進(jìn)展、應(yīng)用的過程中。數(shù)學(xué)抽象使得數(shù)學(xué)成為高度概括、表達(dá)準(zhǔn)確、結(jié)論一般、有序多級(jí)的系統(tǒng)。培育學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)可以讓學(xué)生能更好地理解數(shù)學(xué)概念、命題、方法和體系，能通過抽象、概括去生疏、理解、把握事物的數(shù)學(xué)本質(zhì)，能漸漸養(yǎng)成一般性思考問題的習(xí)慣，能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)抽象的思維方式解決問題。解讀：重視學(xué)生的概念形成過程，重視學(xué)生的概念理解，學(xué)會(huì)抽象與概括。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)規(guī)律推理是得到數(shù)學(xué)結(jié)論、構(gòu)建數(shù)學(xué)體系的重要方式，是數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的根本保證，是人們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)展溝通的根本思維品質(zhì)。在規(guī)律推理核心素養(yǎng)的形成過程中，學(xué)生能夠覺察問題和提出命題；能把握推理的根本形式，表述論證的過程；能理解數(shù)學(xué)學(xué)問之間的聯(lián)系，建構(gòu)學(xué)問框架；形成有論據(jù)、有條理、符合規(guī)律的思維品質(zhì)，增加數(shù)學(xué)溝通力氣。解讀：重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問構(gòu)造的梳理，在解決數(shù)學(xué)問題中要理清思路方法。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)模型構(gòu)建了數(shù)學(xué)與外部世界的橋梁，是數(shù)學(xué)應(yīng)用的重要形式。數(shù)學(xué)建模是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的根本手段，也是推動(dòng)數(shù)學(xué)進(jìn)展的動(dòng)力。在數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的形成過程中，積存用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的閱歷。學(xué)生能夠在實(shí)際情境中覺察和提出問題；能夠針對(duì)問題建立數(shù)學(xué)模型；能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問求解模型，并嘗試基于現(xiàn)實(shí)背景驗(yàn)證模型和完善模型；能夠提升應(yīng)用力氣，增加創(chuàng)新意識(shí)。解讀：表達(dá)了“數(shù)學(xué)是有用的”，重視在函數(shù)、三角、數(shù)列等內(nèi)容中消逝的模型。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)直觀想象是覺察和提出數(shù)學(xué)問題、分析和解決數(shù)學(xué)問題的重要手段，是探究和形成論證思路、進(jìn)展規(guī)律推理、構(gòu)建抽象構(gòu)造的思維根底。在直觀想象核心素養(yǎng)的形成過程中，學(xué)生能夠進(jìn)一步進(jìn)展幾何直觀和空間想象力氣，增加運(yùn)用圖形和空間想象思考問題的意識(shí)，提升數(shù)形結(jié)合的力氣，感悟事物的本質(zhì)，培育創(chuàng)新思維。解讀：直觀想象素養(yǎng)表達(dá)了數(shù)形結(jié)合的重要思想，在函數(shù)的圖象，零點(diǎn)問題，解幾和立幾問題方面表達(dá)最多。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算是指在明晰運(yùn)算對(duì)象的根底上，依據(jù)運(yùn)算法則解決數(shù)學(xué)問題的過程。主要包括：理解運(yùn)算對(duì)象，把握運(yùn)算法則，探究運(yùn)算方向，選擇運(yùn)算方法，設(shè)計(jì)運(yùn)算程序，求得運(yùn)算結(jié)果等。在數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)的形成過程中，學(xué)生能夠進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)學(xué)運(yùn)算力氣；能有效借助運(yùn)算方法解決實(shí)際問題；能夠通過運(yùn)算促進(jìn)數(shù)學(xué)思維進(jìn)展，養(yǎng)成程序化思考問題的習(xí)慣；形成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。解讀：學(xué)生的運(yùn)算力氣的凹凸直接準(zhǔn)備學(xué)生的最終學(xué)習(xí)成績(jī)的凹凸，明確算理很重要。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)據(jù)分析是大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)學(xué)應(yīng)用的主要方法，已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會(huì)生活和科學(xué)爭(zhēng)論的各個(gè)方面。在數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)的形成過程中，學(xué)生能夠提升數(shù)據(jù)處理的力氣，增加基于數(shù)據(jù)表達(dá)現(xiàn)實(shí)問題的意識(shí)，養(yǎng)成通過數(shù)據(jù)思考問題的習(xí)慣，積存依托數(shù)據(jù)探究事物本質(zhì)、關(guān)聯(lián)和規(guī)律的活動(dòng)閱歷。解讀：統(tǒng)計(jì)內(nèi)容中關(guān)于數(shù)據(jù)的處理方法是表達(dá)學(xué)生數(shù)據(jù)分析學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。1、介紹選擇題和填空題解題策略；2、根底解答題解題方法訓(xùn)練，盡量保證根底解答題得全分；3、解答題標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練〔重點(diǎn)是立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)〕；〔1〕標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，培育良好的解題習(xí)慣?！皶?huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是高考中常有的現(xiàn)象，也是學(xué)生中的老大難問題。為此，教師需要在尋常通過表率作用和嚴(yán)格要求來不斷地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的答題習(xí)慣。〔2〕拿歷年高考閱卷試評(píng)時(shí)的評(píng)分細(xì)則及評(píng)卷過程中補(bǔ)充的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)生如何書寫標(biāo)準(zhǔn)解題步驟，踩得分點(diǎn)，分步得分?！?〕尋常訓(xùn)練用高考同規(guī)格的答題卡，使其養(yǎng)成習(xí)慣。4、留意通性通法教學(xué)，尤其是解答題局部學(xué)生用的不是我們教師常教的通法解題而被誤判導(dǎo)致扣分，甚至有些同學(xué)使用的方法缺乏科學(xué)性和嚴(yán)密性。六、答題指導(dǎo)提能增分5、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高解題速度和準(zhǔn)確率；6、應(yīng)試時(shí)間安排指導(dǎo)，使學(xué)生能整體把握時(shí)間；先通讀試卷，整體把握試卷；7、幫助學(xué)生訂正馬虎馬虎的壞毛?。?、教學(xué)生如何檢查，代特值檢驗(yàn)或用其它方法求解，如數(shù)列求和等。9.明確答題要求二、發(fā)揮技巧二、發(fā)揮技巧七、目標(biāo)明確方法具體1.任務(wù)目標(biāo)二輪復(fù)習(xí)具體要完成的內(nèi)容和具體的模擬考試安排在前面已經(jīng)說明，具體做法在此不再贅述。2.奮斗目標(biāo)要求各班依據(jù)自己班級(jí)狀況，制定符合本班實(shí)際的目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力奮斗。

會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)2023年復(fù)習(xí)備考3.三次考試具體目標(biāo)七、考前指導(dǎo)細(xì)審題筆尖劃眼緊盯口輕讀做一題算一題短回頭保穩(wěn)定打草稿力工整便檢查平心態(tài)選擇題方法多直接法用得多排解法增概率特殊值可檢驗(yàn)畫畫圖求直觀不要空分可添填空題按要求算認(rèn)真少圓滿三角題穩(wěn)心態(tài)任意角會(huì)誘導(dǎo)圖像清性質(zhì)活圖像間求關(guān)聯(lián)會(huì)看圖活用圖和差倍求靈敏解三角兩定理邊角化全靠他數(shù)列題常規(guī)題兩數(shù)列要生疏概念熟性質(zhì)牢能求和會(huì)通項(xiàng)善遞推其他題想轉(zhuǎn)化構(gòu)造法概率題步驟明化最簡(jiǎn)不忘答立幾題分水嶺明位置熟定理三語言悉轉(zhuǎn)化三類角清定義知范圍幾何法向量法都可用誰便利承受誰快又準(zhǔn)是真理解幾題不用怕第一問全拿下其次問坐標(biāo)法大方向靠近他知多少寫多少盡全力不會(huì)差導(dǎo)數(shù)題雖然難調(diào)心態(tài)可攻堅(jiān)雖不全心也甜挺究竟笑開顏極坐標(biāo)公式清熟互化最簡(jiǎn)潔參數(shù)題要留神其意義要分清標(biāo)準(zhǔn)方不搞亂常規(guī)題弄生疏缺步答要會(huì)用跳步答定增分不等式要看準(zhǔn)能總分值方選他二問證視狀況成竹喜否則免我們微創(chuàng)新1.考試中消逝的共性問題承受小專題補(bǔ)漏；如導(dǎo)數(shù)壓軸小題；函數(shù)性質(zhì)壓軸小題；解析幾何壓軸小題；復(fù)合函數(shù)壓軸小題等；2.限時(shí)訓(xùn)練統(tǒng)一安排練10套〔選擇題12道、填空題4道〕；3.連續(xù)穩(wěn)固行數(shù)訓(xùn)練和格式〔冒號(hào)對(duì)齊〕；4.培優(yōu)輔差從市第一次統(tǒng)考及第一次縣統(tǒng)考中暴露出的問題主要集中在填空題、17、18、19題上。填空題的問題主要通過每天練來補(bǔ)差17、18、19的問題預(yù)備用每日一題的方式進(jìn)展補(bǔ)漏.薄弱點(diǎn)為：向量、零點(diǎn)、球體問題、解析幾何壓軸小題、導(dǎo)數(shù)構(gòu)造法、解三角形、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何等破解高考選擇填空壓軸題策略目錄〔一〕壓軸選擇題第一關(guān)以函數(shù)與方程、不等式相綜合為背景的選擇題其次關(guān)