2023學(xué)年完整公開課版說題

說題如圖所示，水平放置的傳送帶以速度v=2m/s向右運行，現(xiàn)將一小物體輕輕地放在傳送帶A端，物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，若A端與B端相距4m，求：物體由A運動到B的時間和物體到達B端時的速度是？本題是一難度中等的傳送帶題，主要考查：學(xué)生對滑動摩擦力，靜摩擦力判斷能力，對物體勻變速直線運動的分析，應(yīng)用運動學(xué)規(guī)律解決問題的能力。本題緊扣《課標(biāo)》提出的“通過學(xué)習(xí)物理知識，提高分析和解決問題的能力”一、說試題立意：“傳送帶”問題在現(xiàn)代生產(chǎn)應(yīng)用中非常廣泛，以傳送帶為情景的物理問題，能夠非常方便的與牛頓力學(xué)的規(guī)律相結(jié)合，因此與傳送帶相關(guān)的物理問題在高考命題中經(jīng)常出現(xiàn)，這類問題能夠較方便的考查學(xué)生利用物理規(guī)律分析問題和解決問題的能力。也充分地體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)了把物理知識應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)實際當(dāng)中．二、說解題思路分析工件無初速度地放在傳送帶上，由于傳送帶以2m/s的恒定速度勻速運動，工件在傳送帶上受到傳送帶給予的滑動摩擦力作用做勻加速運動，當(dāng)工件加速到與傳送帶速度相等時，如果工件沒有滑離傳送帶，工件在傳送帶上再不相對滑動，兩者一起做勻速運動．設(shè)工件做加速運動的加速度為a，加速的時間為t1，加速運動的位移l，根據(jù)牛頓第二定律，有：μmg=ma代入數(shù)據(jù)可得：a＝2m/s2工件加速運動的時間t1＝v0/a代入數(shù)據(jù)可得：t1＝1s此過程工件發(fā)生的位移l=代入數(shù)據(jù)可得：l＝1m由于l＜L，所以工件沒有滑離傳送帶設(shè)工件隨傳送帶勻速運動的時間為t2，則t2＝v/L代入數(shù)據(jù)可得：t2＝4.5s所以工件從A處運動到B處的總時間t＝t1＋t2＝5.5s這是一道傳送帶以恒定速度運轉(zhuǎn)，而被運送的工件初速度為0的實際問題，解決這類問題首先要對被運送的工件進行受力分析，由工件的受力情況判斷出工件的運動性質(zhì)，然后根據(jù)運動性質(zhì)求解待求物理量。一般情況下，工件在傳送帶上有兩種運動形式，一是勻加速運動，二是勻速運動。從勻加速運動到勻速運動過程中，往往要對工件在傳送帶上做加速運動結(jié)束時是否滑離傳送帶作出判斷，如果已經(jīng)滑離傳送帶，則工件不存在勻速運動階段，如果沒有滑離，則工件將與傳送帶一起做勻速運動．可見工件是否滑離傳送帶的判斷是不能忽視的．三、拓展和延伸簡化：若一物體放在一光滑水平面上給其一個水平方向的力物體將做怎樣的運動？去掉力后物體由于慣性又是做怎么樣的運動？總結(jié)：傳送帶的功能就是給物體提供力。拓展1若v物=4m/s從A端沖上傳送帶求物體到達B端的時間于速度？思考傳送帶過時候提供的是怎么樣的力呢？拓展2如圖所示，傳送帶與水平地面的傾角θ=37°，以10m/s速度順時針轉(zhuǎn)動，在做著帶下端輕輕地放一個質(zhì)量m=0.5kg的物體它與傳送帶間摩擦因數(shù)u=0.9,已知A到B的長度L＝0.9求：物體靜止的放在A點運動到B點所用的時間為多少？

高考題如圖所示為車站使用的水平傳送帶的模型，它的水平傳送帶的長度為L=8m，傳送帶的皮帶輪的半徑均為R=0.2m，傳送帶的上部距地面的高度為h=0.45m?，F(xiàn)有一個旅行包（視為質(zhì)點）以
的初速度水平地滑上水平傳送帶，已知旅行包與皮帶之間的動摩擦因子為
本題中g(shù)取10m/s2.試討論下列問題：

（1）若傳送帶靜止，旅行包滑到B端時，人若沒有及時取下，

旅行包點將從B端滑落，則包的落地點距B端的水平距離又是多少？

（2）設(shè)皮帶輪順時針勻速運動，且皮帶輪的角速度
，旅行包落地點距B端的水平距離又是多少？

（3）設(shè)皮帶輪以不同的角速度順時針勻速轉(zhuǎn)動，畫出旅行包落地點距B端的水平距離S隨皮帶輪的角速度
變化的圖像。

四反思與感悟1：教師應(yīng)重視雙基的落實，加強學(xué)生對靜、動摩擦力的判斷，對是否受力的辨別，以及牛二定律、勻變速直線運動定律的綜