高二下學期數(shù)學期末考試復習

高二下學期數(shù)學期末考試復習

01一、制定合理的復習計劃第二輪專題復習。②函數(shù)思想及其應用第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。①方程思想及其應用③函數(shù)、方程綜合目錄030502040607④幾何中有關變換⑥圓中有關問題⑧實際問題⑤解直角三角形⑦數(shù)形結合問題參考內容目錄0901108010012一、制定合理的復習計劃一、制定合理的復習計劃切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。中考的數(shù)學復習最好是分三輪進行。第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。1、復習時教師要認真研究新課程標準，摸清初中數(shù)學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的"影子"。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎知識復習。第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。2、教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。3、要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。要讓學生搞清課本上的每第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。一個概念、公式、法則、性質、公理、定理，抓住基本題型，學會對課本上題目進行演變，如適當改變題目的條件，改變題目的問法，看看會得出什么結果。記住常用公式，理解來龍去脈，對經常使用的數(shù)學公式，要進一步了解其推理過程，第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。并對推導過程中產生的一些可能變化自行探究.這樣勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果抓住中考動向，勤練規(guī)范解題。1、復習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當。1、復習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當。2、復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：(1)選題難度太大，扔掉了大塊的基礎知識；(2)復習速度過快，心中無底；1、復習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當。3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：(1)以題論題，滿足于解題后對一下答案，忽視解題方法的歸納；(3)題目重復，造成時間精力浪費。第二輪專題復習。第二輪專題復習。第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，注重與現(xiàn)實的，以達到能力的培養(yǎng)和提高。第二輪專題復習。"專題復習"可按照中考題型分為"填空、選擇專題""規(guī)律性專題""探索性專題""閱讀材料專題""開放性專題"等。在進行這些專題復習時，應精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，第二輪專題復習。進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。第二輪專題復習。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去展開，并進行歸類、分析和研究，真正把握其中考命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的"強化訓練"復習打下堅實基礎。專題復習，就是從某一重要的數(shù)學知識、技能第二輪專題復習?；驍?shù)學方法加以展開、縱向深入，對知識和技能的內在及數(shù)學思想和方法進行較為深入的剖析，圍繞某些典型問題進行集中訓練。①方程思想及其應用②函數(shù)思想及其應用③函數(shù)、方程綜合④幾何中有關變換⑤解直角三角形⑥圓中有關問題⑦數(shù)形結合問題⑧實際問題還要7種中考新題型的專題：變化----中考新題型還要7種中考新題型的專題：變化----中考新題型如：以網格為背景的中考題：此類問題關鍵抓住網格中邊、特殊角、各類對角線這些基本量以及對稱關系，此類題多以研究基本量關系出現(xiàn)。還要7種中考新題型的專題：變化----中考新題型第三輪綜合訓練(模擬練習)。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。教師應通過講評訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生的解題能力。具體做法是：編制符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練，還要7種中考新題型的專題：變化----中考新題型練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律與問題，使學生在主動學習中去體會概念、定理和規(guī)律。參考內容1、下列函數(shù)中，不滿足f(2x)=2f(x)的是()2、若函數(shù)f(x)滿足，則3、定義在R上的奇函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上單調遞增，若f(1)=0，則不等式f(x)+f(x?4)>0的解集為4、已知函數(shù)f(x)的定義域為[?1,1]，且函數(shù)f(x)滿足：對任意x∈[?1,1]，都有f(?x)=?f(x)，則稱y=f(x)為定義域上的反函數(shù)．若對于任意的x∈[?1,1]，都有∣f(x)∣?M恒成立，則稱M為y=f(x)在[?1,1]上的函數(shù)的“好范圍”．對于給定的函數(shù)[?1,1]