浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)01第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)參考內(nèi)容目錄02第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)1、人的感覺(jué)會(huì)受到環(huán)境影響嗎？人體的感覺(jué)系統(tǒng)包括眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚等器官，這些器官能夠感知周?chē)h(huán)境的信息，并產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)。例如，我們能夠看到物體的形狀、顏色和大小，聽(tīng)到物體的聲音，聞到物體的氣味，第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)嘗到物體的味道，甚至感覺(jué)到物體的溫度和觸感。這些感覺(jué)信息會(huì)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，由大腦進(jìn)行解析和處理，從而形成我們對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)2、環(huán)境會(huì)影響人的行為嗎？是的，環(huán)境會(huì)影響人的行為。人們的日常行為和習(xí)慣往往會(huì)受到周?chē)h(huán)境的影響，例如，在安靜的環(huán)境中人們會(huì)說(shuō)話輕柔，在嘈雜的環(huán)境中人們會(huì)提高說(shuō)話的音量；在溫暖的環(huán)境中人們會(huì)穿得比較少，在寒冷的環(huán)境中人們會(huì)第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)穿得比較多；在明亮的環(huán)境中人們會(huì)減少使用燈光，在昏暗的環(huán)境中人們會(huì)增加使用燈光。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)3、環(huán)境會(huì)影響人的心理嗎？是的，環(huán)境也會(huì)影響人的心理。人們的心情和情緒往往會(huì)受到周?chē)h(huán)境的影響，例如，在陽(yáng)光明媚的環(huán)境中人們會(huì)比較愉悅和興奮，在陰雨綿綿的環(huán)境中人們會(huì)比較沮喪和沉悶；在安靜的環(huán)境中人們會(huì)比較放松和安靜，在嘈雜的環(huán)境中人們會(huì)比較緊張和焦慮。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)4、光與視覺(jué)的關(guān)系是什么？光是引起視覺(jué)感知的重要因素。我們的眼睛能夠感知到不同波長(zhǎng)和強(qiáng)度的光，從而產(chǎn)生不同的視覺(jué)印象。例如，我們能夠看到不同顏色的物體是因?yàn)楣饩€的波長(zhǎng)不同，我們能夠看到遠(yuǎn)近不同的物體是因?yàn)楣饩€的強(qiáng)度不同。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)5、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)物體發(fā)生振動(dòng)時(shí)，會(huì)使得周?chē)目諝夥肿右伯a(chǎn)生振動(dòng)，形成聲波。這些聲波通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵里，再經(jīng)過(guò)耳朵的傳遞和處理，我們就會(huì)聽(tīng)到聲音。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)6、味覺(jué)是怎樣形成的？味覺(jué)是指我們對(duì)食物味道的感知能力。味覺(jué)的形成與舌頭上的味蕾有關(guān)。味蕾是一種特殊的細(xì)胞，能夠感知到不同的味道。當(dāng)食物中的分子與味蕾結(jié)合時(shí)，會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)傳遞到大腦中，從而形成我們對(duì)不同味道的感知。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)7、嗅覺(jué)有什么作用？嗅覺(jué)是指我們對(duì)空氣中氣味的感知能力。嗅覺(jué)對(duì)于人類(lèi)和其他動(dòng)物來(lái)說(shuō)非常重要。它可以幫助我們感知周?chē)h(huán)境中的危險(xiǎn)和食物的氣味，同時(shí)也可以影響我們的情緒和行為。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)8、什么是觸壓覺(jué)？觸壓覺(jué)是指我們對(duì)物體接觸皮膚時(shí)的感知能力。當(dāng)我們接觸物體時(shí)，神經(jīng)末梢會(huì)感知到壓力或刺激，并將信息傳遞到大腦中，從而形成我們對(duì)觸壓覺(jué)的感知。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)9、神經(jīng)系統(tǒng)是如何工作的？神經(jīng)系統(tǒng)是指由大腦和脊髓以及周?chē)窠?jīng)組成的系統(tǒng)。它能夠控制和協(xié)調(diào)我們身體各個(gè)部位的工作。當(dāng)我們感知到環(huán)境中的信息時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)將信息傳遞到大腦中進(jìn)行處理和分析，然后再將指令傳遞到身體各個(gè)部位，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)10、什么是內(nèi)分泌系統(tǒng)？?jī)?nèi)分泌系統(tǒng)是指由內(nèi)分泌腺體組成的系統(tǒng)。這些內(nèi)分泌腺體能夠分泌激素到血液中，從而影響身體各個(gè)部位的功能。例如甲狀腺分泌甲狀腺激素來(lái)控制身體的代謝活動(dòng)，腎上腺分泌腎上腺素來(lái)控制身體的應(yīng)激反應(yīng)等。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)11、什么是生物圈？生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和。它包括了地球上所有的植物、動(dòng)物、微生物以及它們所生存的環(huán)境條件，如氣候、土壤、水等。生物圈是地球上最重要的生態(tài)系統(tǒng)之一，它為人類(lèi)和其他生物提供了生存的條件和資源。第一章：對(duì)環(huán)境的察覺(jué)12、光對(duì)生物的影響是什么？光對(duì)生物有著重要的影響。對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，光是進(jìn)行光合作用的基礎(chǔ)條件之一，只有通過(guò)光合作用植物才能夠制造出自己所需要的能量和有機(jī)物。對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，光可以影響它們的活動(dòng)節(jié)律、繁殖行為以及視覺(jué)信號(hào)的傳遞等。參考內(nèi)容光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了了了了了了了了了了了了了了了光在真空（空氣）的速度接近光速，大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了電磁波的波速一般是一定的，與其有關(guān)的現(xiàn)象中風(fēng)，光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的還有光直線傳播的應(yīng)用可是這些方面出現(xiàn)了混亂，怎么理解？光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線是指光線和光傳播方向垂直的光線，其可以表示光的強(qiáng)度和方向。在物理學(xué)中，我們通常用光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向。光線二、光直線傳播的應(yīng)用可概括為“三度”（距離度、方向度和形象度）可參照物有大地、建筑物、道路等，一般選30cm長(zhǎng)的直桿比較合適，而且在正對(duì)著陽(yáng)光、樹(shù)陰下電燈、光柱作為光路圖比較好作。光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光直線傳播的應(yīng)用可概括為“三度”（距離度、方向度和形象度）。在光學(xué)中，我們通常用光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向。光線的方向與光的傳播方向垂直，它可以表示光的強(qiáng)度和方向。在畫(huà)光路圖時(shí)，我們通常會(huì)選擇一些參照物，光線如大地、建筑物、道路等，以便更好地描述光的傳播路徑和方向。同時(shí)，為了方便作圖，我們一般會(huì)選擇30cm長(zhǎng)的直桿作為參照物。此外，正對(duì)著陽(yáng)光、樹(shù)陰下電燈、光柱等也是比較好的光路圖參照物。1、鞏固知識(shí)，提高識(shí)記、理解和應(yīng)用能力。2、形成科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)初步的實(shí)踐和創(chuàng)新精神，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、掌握七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。2、理解課文中重要的概念、原理和規(guī)律。3、提高實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)思維方法。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法。2、理解課文中的一些抽象概念和原理。3、提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。四、復(fù)習(xí)方法1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、采用多種方法，如講解、練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等，提高復(fù)習(xí)效果。3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練。4、重視實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。5、學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容五、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、生命科學(xué)：復(fù)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能和分類(lèi)，掌握植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，理解植物和動(dòng)物的分類(lèi)方法。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容2、物質(zhì)科學(xué)