教科版二年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

教科版二年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

01一、指導(dǎo)思想三、教學(xué)內(nèi)容及重點難點分析二、教學(xué)目標(biāo)參考內(nèi)容目錄030204一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以《科學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。面向全體學(xué)生。根據(jù)本學(xué)科的特點，注重學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。通過教學(xué)，讓學(xué)生都得到科學(xué)思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)，探求創(chuàng)新的科學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、通過一系列主題性研究活動，讓學(xué)生在親自實踐體驗中，保持對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、實驗的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、實驗的能力。3、形成一種對科學(xué)知識感興趣的情緒，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的科技奧秘，熱愛科學(xué)情感。三、教學(xué)內(nèi)容及重點難點分析三、教學(xué)內(nèi)容及重點難點分析本冊教材共有四個單元構(gòu)成，分別是“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”。以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生動腦思考，自己探究，掌握科學(xué)研究的方法，養(yǎng)成了科學(xué)研究的習(xí)慣為指導(dǎo)思想。三、教學(xué)內(nèi)容及重點難點分析以《課標(biāo)》所確定的各單元主題及學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動。三、教學(xué)內(nèi)容及重點難點分析本冊教學(xué)難點在于對“變量”的控制。從一、二年級上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況來看，多數(shù)學(xué)生具有探究的天賦與本能。但由于學(xué)生在課堂上常處于被動地位，學(xué)習(xí)的主動性不強，不能主動地發(fā)表自己的見解與體會，有些學(xué)生能探究出活動事實，三、教學(xué)內(nèi)容及重點難點分析但不能提出有價值的科學(xué)問題。因此本學(xué)期的教學(xué)難點在于對這些“變量”的控制上。首先是對小組長的培訓(xùn)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與合作能力；其次是要教會他們?nèi)绾畏止?、如何組織語言來表述自己的發(fā)現(xiàn)；再次是要有序組織活動，一個活動未結(jié)束不能進行下一個活動。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。2、創(chuàng)造性的使用教材，不要為了教材而教材，應(yīng)把教材作為教學(xué)的工具。3、組織好學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與集體主義精神。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。4、積極與學(xué)生家長及班主任配合搞好學(xué)生的思想工作，解決好學(xué)生的厭學(xué)、不交作業(yè)等問題。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。5、加強培優(yōu)輔差工作，對于學(xué)困生努力做到多關(guān)心、多交流、多鼓勵、多幫助。讓所有的學(xué)生都愛上科學(xué)課。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。6、及時進行單元檢測，做好檢測的統(tǒng)計與分析。隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)情況及時與家長并解決。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。7、充分發(fā)揮家校一體的功能，家校多共同努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并做好后進生的補差工作。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。8、在教學(xué)方法上多下功夫。如：用直觀教學(xué)增強學(xué)生對于生物方面的認識；利用多媒體進行輔助教學(xué)等。對于一些后進生采用“一幫一”的方式進行幫助。讓他們在科學(xué)的學(xué)習(xí)中尋找樂趣從而愛上學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與合作意識。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。盡可能的發(fā)揮他們的特長與愛好并給與充分的肯定與鼓勵從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣與熱情。而對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生則給他們創(chuàng)造條件去參加各種競賽活動從而讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ南矏偱c自豪。也可以借此機會增強他們的競爭意識與團結(jié)協(xié)作精神等。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中去感受科學(xué)的魅力并尋找到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。9、在安全上加強安全意識防范工作。嚴格規(guī)范程序操作避免安全事故的發(fā)生。讓學(xué)生在一個安定的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)并健康的成長。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。10、開放實驗室充分利用實驗室的設(shè)備對學(xué)生進行實驗教學(xué)是很有幫助的因此要充分利用實驗室的資源對學(xué)生進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)并養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣以及鞏固科學(xué)知識等目的從而提高學(xué)生的動手操作能力與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度以達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。11、開展豐富多彩的課外科技活動讓學(xué)生有更多的機會接觸更多的科普知識以及參加各種比賽活動讓他們在學(xué)中做做中學(xué)從而讓他們更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的并充分開發(fā)學(xué)生的潛能為今后的發(fā)明創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。12、在考試方面加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解與掌握以便及時調(diào)整教學(xué)方法及策略從而提高學(xué)生的成績并讓他們在學(xué)習(xí)中得到鍛煉以達到提高他們的綜合素質(zhì)的目的并讓他們在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣從而養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并讓他們在探究中1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。找到創(chuàng)新的機會從而增強他們的創(chuàng)新思維能力等。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。五、教學(xué)資源配備情況：本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加大投入努力改善實驗室的硬件設(shè)施以提高教學(xué)質(zhì)量并為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境同時配備了一些基本的實驗器材以保證實驗教學(xué)的正常開展等。此外還配備了多媒體設(shè)備進行教學(xué)1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。以提高教學(xué)質(zhì)量并為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。六、教研教改情況：本學(xué)期我們將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點開展教研教改工作我們將努力提高自身素質(zhì)積極探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方法及手段并通過互相聽課及評課等活動來促進彼1、充分運用教材中提供的方法進行科學(xué)探究活動。此的教學(xué)水平共同提高并積極參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動并將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中去以提高教學(xué)質(zhì)量并為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。參考內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期，我們將在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過多樣化的教學(xué)活動和探究性的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和主動探究的欲望。我們將以“生活中的科學(xué)”為核心，讓學(xué)生了解身邊的事物，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、植物的生長與變化：通過觀察、實驗和記錄，讓學(xué)生了解植物的生長過程，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律。二、教學(xué)內(nèi)容2、身邊的材料：讓學(xué)生通過觀察、觸摸和實驗，了解我們生活中常見的材料，如紙、塑料、金屬等。二、教學(xué)內(nèi)容3、地球與宇宙：通過地圖、地球儀等工具，讓學(xué)生了解地球的形狀、大小和地貌特征，同時探索宇宙中的天體和星座。二、教學(xué)內(nèi)容4、能量與電磁：通過實驗和玩具，讓學(xué)生了解電的產(chǎn)生、儲存和使用，同時探究電磁現(xiàn)象和能量的轉(zhuǎn)化。二、教學(xué)內(nèi)容5、制作小火箭：通過制作小火箭的活動，讓學(xué)生了解反作用力的原理，同時提高他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法我們將采用多種教學(xué)方法，包括觀察、實驗、討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我們還將利用多媒體資源和技術(shù)，如視頻、動畫和互動軟件等，為學(xué)生提供更加生動、直觀的學(xué)習(xí)體驗。四、教學(xué)評估四、教學(xué)評估我們將采用多種評估方式，包括觀察學(xué)生的實驗操作、討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。同時，我們也將鼓勵學(xué)生自我評估和互相評估，培養(yǎng)他們的自我意識和合作精神。五、教學(xué)資源五、教學(xué)資源我們需要以下教學(xué)資源：1、教材：我們將使用教科版二年級科學(xué)下冊教材作為主要的教學(xué)資源。五、教學(xué)資源2、實驗器材：包括植物種子、土壤、花盆、紙、塑料、金屬等材料。3、多媒體資源：包括教學(xué)視頻、動畫、互動軟件等。4、其他資源：如地圖、地球儀、玩具等。六、總結(jié)六、總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)計劃旨在通過多樣化的教學(xué)活動和探究性的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和主動探究的欲望。我們將以“生活中的科學(xué)”為核心，讓學(xué)生了解身邊的事物，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問題的能力。六、總結(jié)我們也將注重學(xué)生的自我意識和合作精神的培養(yǎng)，讓他們在探究科學(xué)的過程中不斷成長和進步。內(nèi)容摘要一、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。內(nèi)容摘要二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；內(nèi)容摘要3、學(xué)習(xí)和掌握小學(xué)科學(xué)教材教法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。三、班級情況分析：本班學(xué)生通過三上科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為使用教材的能手，并養(yǎng)成了善于觀察、思考和發(fā)現(xiàn)問題，內(nèi)容摘要樂于探究，敢于創(chuàng)新的精神。但也有一小部分學(xué)生能力差，注意力易分散。所以本學(xué)期針對這些學(xué)生，在面向全體的同時，將特別注重對這些學(xué)生的培養(yǎng)。內(nèi)容摘要四、教材分析：1、本冊教材有四個單元構(gòu)成，第一單元“身邊的植物”，第二單元“太陽與能源”，第三單元“人體的‘司令部’”，第四單元“地球村”。內(nèi)容摘要2、本冊教材總計有40課，有16個拓展活動和16個綜合實踐活動的安排。3、新版科學(xué)教材的編寫原則：（1）以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。（2）以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點。（3）知識與能力并重。（4）將科學(xué)探究作為課程改革的突破口。（5）更加注重開放性。（6）充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準》的課程理念。（6）充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準》的課程理念。4、教材各單元之間的與區(qū)別：太陽與能源單元是二年級上冊“天氣”單元的延伸與發(fā)展，本單元將原來較為零散的觀測太陽、太陽光下影子、指南針等知識整合起來，側(cè)重于研究太陽與地球不同側(cè)面上光照的關(guān)系引申出太陽能的利用。（6）充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準》的課程理念。本單元既和三年級上冊“地球上的一天”單元一起共同揭示地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，又和三年級下冊“環(huán)境與我們”單元一起共同環(huán)境保護問題。人體“司令部”單元在一年級下冊“感知身體”單元的基礎(chǔ)上，進一步對人體生理和心理方面的知識進行拓展與加深。（6）充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準》的課程理念。第四單元“地球村”是三下年級科學(xué)課的開篇單元，承擔(dān)著對三年級學(xué)生科學(xué)課啟蒙的任務(wù)，以認識家鄉(xiāng)的人文與自然環(huán)境為線索展開，引導(dǎo)學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的環(huán)境與生活。土壤與植物是環(huán)境的重要組成部分，土壤作為巖石風(fēng)化后的產(chǎn)物與巖石、水、空氣等同（6）充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準》的課程理念。樣重要。因此第四單元在認識家鄉(xiāng)的人文環(huán)境的同時將自然環(huán)境的知識順勢引入，作為三年級學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)的起始內(nèi)容。（6）充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準》的課程理念。5、新版教材的編寫特點：（1）堅持以學(xué)生為本的教學(xué)思想；（2）更加注重從兒童身邊的自然事物開始學(xué)習(xí)活動，以形成對自然進行探究的態(tài)度與技能以及關(guān)心和保護自然持續(xù)發(fā)展的意識；（6）充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準》的課程理念。（3）強化了“整合”和“開放性”；（4）改進了評價指標(biāo)；（5）充分考慮小學(xué)生的認知特點。（5）充分考慮小學(xué)生的認知特點。6、本冊教材有23個主要的教學(xué)活動，在教學(xué)指導(dǎo)中又拓展為26個指導(dǎo)性活動和28個拓展性活動和16個綜合實踐活動。教學(xué)活動包括：做小磁針、看星座、太陽能熱水器知道了什么等等。結(jié)合教學(xué)活動可以進一步拓展孩子的視野與提高孩子的認識水平。（5）充分考慮小學(xué)生的認知特點。孩子們在各種活動中親近自然、探索自然、理解自然，甚至挑戰(zhàn)自然。在這些活動過程中孩子們會獲得大量的感性知識。這些知識是孩子們進一步認識自然的重要的基礎(chǔ)與保障。而這種時候孩子們的學(xué)習(xí)興趣是異常濃厚的時候，也是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)課的（5）充分考慮小學(xué)生的認知特點。最佳時機之一。所以我們應(yīng)該緊緊地抓住這個教育契機，大膽地開展各種教學(xué)活動甚至是孩子們喜歡的游戲活動，讓孩子們在快樂的氛圍中獲取知識、技能與方法。同時我們還要注意把孩子們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與各種活動有機地結(jié)合起來讓孩子們在活（5）充分考慮小學(xué)生的認知特點。動中得到發(fā)展。同時注意把知識教育與能力培養(yǎng)、把顯性教育和隱性教育有機地結(jié)合起來讓孩子們在不知不覺中得到發(fā)展。所以在組織教學(xué)時要把探究活動和孩子的認知特點有機地結(jié)合起來；讓孩子們在活動中體驗到科學(xué)的奇妙；讓孩子們在體驗中學(xué)（5）充分考慮小學(xué)生的認知特點。習(xí)到科學(xué)的方法；讓孩子們