五年級(jí)寫(xiě)字教案

五年級(jí)寫(xiě)字教案五年級(jí)寫(xiě)字教案/PAGE五年級(jí)寫(xiě)字教案第一課字形特點(diǎn)〔一〕

教學(xué)目的：

1、掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。

教學(xué)用具：

小黑板、卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、出例如字，揭示課題。

1、出示小黑板：身之正會(huì)

2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納：

第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字。

第二個(gè)字屬于短形字。

第三個(gè)字屬于方形字。

第四個(gè)字屬于圓形字。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)〔一〕〞。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、出示卡片：身

〈1〉仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？1/27

2〉學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。

3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受?！布矗涸鯓訉?xiě)好“身〞字〕

4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)。

5〉師生評(píng)議。

6〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。

2、出示小黑板：〔貼有寫(xiě)字的圖片〕

想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？

字形較短：血之

字形較方：正畫(huà)

字形較圓：會(huì)香

3、名人名言行款練習(xí)。

1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。

2〉分析名人名言的書(shū)寫(xiě)格式。

3〉學(xué)生試寫(xiě)，要求注意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫(xiě)法。

4、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。 P4

第二課字形特點(diǎn)〔二〕

教學(xué)目的：

1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款。2/27

教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板：天口

2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？

4、指名說(shuō)，老師板書(shū)：字形較大字形較小

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、較大字形：

1〉要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展。

2〉老師寫(xiě)：發(fā)

3〉生試寫(xiě)：天年

2、較小字形：

1〉要點(diǎn)：要寫(xiě)在格的中心位置，字中的筆畫(huà)較短。

2〉師邊將邊示范：白

3〉學(xué)生試寫(xiě)：口日

3、偏斜字形：

1〉左斜字主筆不可過(guò)于左斜。

2〉范寫(xiě)：夕勿

3〉學(xué)生試寫(xiě)。

4〉右斜字主筆不可過(guò)于右斜。3/27

5〉范寫(xiě)：戈飛

6〉生試寫(xiě)。

三、名人名言行款練習(xí)。

1、生讀名人名言。

2、討論：寫(xiě)這一段話應(yīng)該注意什么？

3、小結(jié)：格式、字：

4、學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。

四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

生繼續(xù)練習(xí)。

第三課整齊平正

教學(xué)目的：

1、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律—整齊平正。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。

教學(xué)用具：

寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？

3、小結(jié)并板書(shū)：整齊平正。4/27

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、指導(dǎo)寫(xiě)“衛(wèi)〞字。

1〉橫向筆畫(huà)較平，豎畫(huà)要直?！?〉范寫(xiě)：衛(wèi)

3〉生試寫(xiě)一個(gè)。

2、指導(dǎo)寫(xiě)“不〞字。

1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱。

2〉范寫(xiě)：不

3〉生試寫(xiě)。

3、生自學(xué)自悟。

1〉學(xué)生看書(shū)P9—10。

2〉討論如何寫(xiě)好“革、尋、歪〞這三個(gè)字。

3〉指名談并演示：

革橫向筆畫(huà)上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。

尋長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。

歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。

4〉學(xué)生試寫(xiě)“里、至、目、墨〞。三、名人名言練習(xí)。

1、讀想含義。

2、討論：如何寫(xiě)好名人名言？

3、學(xué)生試寫(xiě)。

四、同桌之間互相欣賞、指正。5/27

五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí) P9—10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。

第四課分配勻稱

教學(xué)目的：

1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排勻稱的寫(xiě)字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。

3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。

教學(xué)用具：

寫(xiě)有字的小黑板〔一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻〕

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。

評(píng)論：好在哪里？〔整齊平正〕

2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否到達(dá)要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布勻稱

一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，而且筆畫(huà)的分配要?jiǎng)蚍Q。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、學(xué)生看書(shū)P13—14。

2、理解“勻〞與“稱〞。

勻—筆畫(huà)間隔均勻稱—筆畫(huà)左右相稱

3、討論如何寫(xiě)好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶〞這十二個(gè)字。

6/27

4、討論發(fā)言歸納：

“主〞橫的間距均勻；示范：主

“衣〞內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回

“京〞左右筆畫(huà)相稱；示范：京

“奮〞撇捺相稱，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮

“事〞橫的間隔均勻；示范：事

“杰〞撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰

課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。三、行款練習(xí)。

1、生讀兩那么名人名言，明其含義。

2、試寫(xiě)第一那么名言。

3、同桌交流。

4、師指正存在的問(wèn)題。

5、生繼續(xù)練習(xí)第二那么名言。

四、作業(yè)：

將書(shū)上P13—14的字各寫(xiě)三個(gè)。

第五課比例適當(dāng)

教學(xué)目的：

1、掌握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。7/27

4、訓(xùn)練行款練習(xí)。

教學(xué)用具：字卡片、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、

1、以小故事導(dǎo)入新課。

問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反響是什么？〔想笑〕為什么想笑呢？〔上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)〕

2、小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。

如：孟

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書(shū)：比例適

當(dāng)

二、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注意什么？

苗孟籃封睡謝

2、看書(shū)P17—18

3、指名答復(fù)并歸納：

1〉上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗〔上、下長(zhǎng)短相等〕

上窄下寬：孟〔上部長(zhǎng)度占三分之一〕上下相等：籃〔上中下長(zhǎng)短相等〕8/27

2〉左右結(jié)構(gòu)的字：

寬窄相等：封〔右部稍長(zhǎng)〕

左寬右窄：到〔左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)〕

左窄右寬：睡〔左邊占三分之一，右部占三分之二〕

〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝〞〔左中右寬窄相等，左部較短〕

三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫(xiě)兩個(gè)。

四、行款練習(xí)。

1、生讀，明其含義?！驳谝荒敲础?/p>

2、生試寫(xiě)。

3、同桌交流。

六、作業(yè)：

將書(shū)上P21—22的字各寫(xiě)三個(gè)以及第二那么名言。

第六課重心平穩(wěn)

教學(xué)要求：

1、掌握漢字書(shū)寫(xiě)中“重心平穩(wěn)〞這一規(guī)律，書(shū)寫(xiě)中注意寫(xiě)字“平穩(wěn)〞的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱

愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：9/27

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要各局部比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀?！步沂菊n題，齊讀〕1、比照寫(xiě)兩個(gè)“鄉(xiāng)〞字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)〞，反之“鄉(xiāng)〞讓學(xué)生感悟。

2、閱讀書(shū)中“概述〞，記號(hào)，交流。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。

4、以“手〞字教學(xué)為例：

1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。

2〉指名寫(xiě)一個(gè)“手〞下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。

3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。

4〉改良后再練習(xí)寫(xiě)一個(gè)“手〞。

5、以下的字可一齊指名書(shū)寫(xiě)，如一人寫(xiě)兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫(xiě)兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)〞這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

2〉觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題。

3〉交流：

a、字居格中

b、字間距勻稱〔包括標(biāo)點(diǎn)〕

c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，如：10/27

礎(chǔ)〔√〕石出〔×〕筆畫(huà)之間要互相兼顧。

4〉書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作文展評(píng)。

1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手〞互相比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好。

2、四人小組展評(píng)。3、交流感受。

四、布置作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。

2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。

3、行款要有一定速度。了解顏真卿的故事〔見(jiàn)書(shū)〕

第七課字形特點(diǎn)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)〔一〕，主要是字形由兩、三個(gè)局部組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。

2、在練寫(xiě)中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書(shū)法的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨汁、硯合。

生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：11/27

1、同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書(shū)法練習(xí)在“寫(xiě)字〞課中暫告一段落。不管是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫(huà)美。

2、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書(shū)法作品，激發(fā)興趣。 3、揭示課題。

二、指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)。

1、認(rèn)讀所寫(xiě)生字。

2、以“森〞字教學(xué)為例：

1〉學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)寫(xiě)要求。

2〉指名根據(jù)教師放大的例字說(shuō)說(shuō)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖

能力。

3〉教師范寫(xiě)，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫(huà)的寫(xiě)法。

4〉學(xué)生臨帖，先寫(xiě)一個(gè)。教師輔導(dǎo)。

5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。

6〉繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)一個(gè)。

3、“磊〞“矮〞“耀〞教法同上。

4、“林〞“比〞“昌〞“炎〞獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

三、作業(yè)展評(píng)。

1、欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。

2、從有代表性問(wèn)題的書(shū)法作品中進(jìn)行評(píng)講。

3、四人小組展評(píng)。

四、作業(yè)：

課堂中如有不成功的漢字再練寫(xiě)兩個(gè)。12/27

第八課字形特點(diǎn)〔二〕

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)〔二〕其中的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆字根本筆畫(huà)的運(yùn)用筆，使書(shū)寫(xiě)更美觀。

3、培養(yǎng)書(shū)法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫(xiě)好的例字。

生：工具同上，另備小抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？

2、揭示課題：字形特點(diǎn)〔二〕

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、閱讀“概述〞。

2、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。

3、分類找出“相向〞、“相背〞、“一兩筆〞“結(jié)構(gòu)單一〞如：“相向〞：妙助

“相背〞：張肥

“一兩筆〞：乙卜

“結(jié)構(gòu)單一〞：口日

4、每類字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)，如： “妙〞：13/27

1〉自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求。

2〉指名依教師范字講要求。

3〉教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講：“妙〞字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長(zhǎng)伸。

4〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。

5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

6〉繼續(xù)練寫(xiě)另一個(gè)字。

三、作品展評(píng)

1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。

2、評(píng)講有代表性的問(wèn)題。

3、四人小組展評(píng)。

四、課后練習(xí)

第九課點(diǎn)畫(huà)要照應(yīng)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中 “點(diǎn)畫(huà)要照應(yīng)〞的規(guī)律。

2、通過(guò)此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書(shū)寫(xiě)更美觀。

培養(yǎng)書(shū)法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字

生：工具同上，另帶小抹布。

教學(xué)過(guò)程：14/27

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？

你從中知道了什么？

2、揭示課題。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、閱讀了解“概述〞內(nèi)容，記號(hào)。

2、交流閱讀。

3、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，如：

點(diǎn)與點(diǎn)照應(yīng)：京

點(diǎn)與提照應(yīng)：習(xí)

難度大一點(diǎn)的：率

點(diǎn)與撇照應(yīng)：平

以“京〞字教學(xué)為例：

1〉自己閱讀，讀帖了解要求。

2〉指名以老師寫(xiě)的例字講要求。

3〉教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講：

“京〞字，上橫要長(zhǎng)，上、中、下三局部對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)照應(yīng)。

4〉學(xué)生臨帖，寫(xiě)一個(gè)“京〞字。

5〉教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫(xiě)一個(gè)。三、作品展評(píng)

1、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀。15/27

2、四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。

四、作業(yè)：

繼續(xù)練寫(xiě)每種類型中的另一個(gè)字。

第十課長(zhǎng)短要變化

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握書(shū)法中 “長(zhǎng)短要變化的規(guī)律〞。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫(huà)及將各種規(guī)律融會(huì)貫穿。

3、培養(yǎng)書(shū)法鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字

生：工具同上，另帶小抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？

你有什么收獲？

2、揭示課題。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、自讀了解“概述“要求〞，記號(hào)。

2、交流要求。

3、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。

4、分類比擬。16/27

言重生革〔橫的變化〕

鞋〔左右橫畫(huà)不同〕

非供日〔橫豎的變化〕

勿易家〔撇的變化〕

5、每種類型選一個(gè)字教學(xué)，如 “言〞：

1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求。

2〉教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。

3〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。

4〉學(xué)生臨帖，寫(xiě)一個(gè)“言〞字。

5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。

6〉繼續(xù)練寫(xiě)一個(gè)，能改良最好。三、作品展評(píng)

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

2、點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問(wèn)題。 3、四人小組展評(píng)。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書(shū)寫(xiě)中同一種筆畫(huà)的長(zhǎng)短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書(shū)法中也能借鑒這種規(guī)律！

五、布置作業(yè)：

每種類型的字繼續(xù)練寫(xiě)剩下的。

第十一課伸縮穿插

教學(xué)要求：17/27

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書(shū)寫(xiě)中的重要性。

2、通過(guò)練習(xí)初步掌握伸縮穿插。

3、欣賞有關(guān)的書(shū)法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影機(jī)。

3、錄音機(jī)及磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示幾個(gè)漢字：杰朵翻鍥

〔通過(guò)投影顯示兩組漢字〕

2、學(xué)生比擬觀察，找出規(guī)律。

3、教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫(huà)應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿

插。

二、掌握新知。

1、學(xué)生通過(guò)范字了解什么是伸縮穿插。

2、師總結(jié)：

伸縮是指一筆畫(huà)在不同的方向伸或縮。

穿插是指筆畫(huà)之間的穿插。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、教師示范：杰〔邊寫(xiě)邊講解〕18/27

2、板書(shū)：上伸下縮。

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。

5、學(xué)生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。

1、教師出示：朵翻鍥繁筆

2、學(xué)生歸納，教師板書(shū)：

上縮下伸左伸右縮左縮右伸

3、教師示范：朵翻〔邊示范邊講解〕

4、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。

五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹(shù)、游〞。

師生歸納穿插規(guī)律。

六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹(shù)、游〞。

板書(shū)：

上伸下縮

伸縮上縮下伸

左伸右縮

左縮右伸

第十二課輕重要適宜19/27

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解筆畫(huà)有輕有重。

2、通過(guò)練習(xí)初步掌握在書(shū)寫(xiě)中如何注意輕重適宜、搭配合理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！采炜s穿插〕

2、引入新課：輕重要適宜〔板書(shū)〕

二、出示范字：

自明衛(wèi)千正

1、學(xué)生觀察每一個(gè)字的輕重。

2、學(xué)生答復(fù)，教師強(qiáng)調(diào)：

1〉“自〞：橫畫(huà)較輕，豎畫(huà)較重。右豎比左豎較重。

2〉“明〞：橫向筆畫(huà)輕，豎向筆畫(huà)重；左部右豎較左豎重。

3〉“衛(wèi)〞：筆畫(huà)少。用筆重，三筆輕重差不多。

4〉“千〞：三筆都較重，豎比橫更重。

5〉“正〞：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長(zhǎng)橫比中豎稍輕。

3、教師總結(jié)：

1〉一般橫畫(huà)較輕，豎畫(huà)較重。

2〉筆畫(huà)少的字都較重。20/27

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題

三、教師出示范字：“整〞，“餐〞，“舞〞，“健〞，“割〞，“賽〞。

1、學(xué)生觀察輕重情況。

2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。

3、師總結(jié)：筆畫(huà)多的字用筆都較輕。

4、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，教師巡視。

四、作品展示，師生共評(píng)。

五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。

第十三課偏旁要容讓

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書(shū)寫(xiě)中如何做到偏旁之間要容讓。 3、通

過(guò)比擬展示，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。

1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。

2、引入新知：偏旁要容讓〔板書(shū)課題〕21/27

二、出示范字：

時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要華

1、學(xué)生觀察。

2、指名答復(fù)，教師總結(jié)：

在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書(shū)寫(xiě)左偏旁，一般要寫(xiě)窄些，將比擬寬的部位讓給右部。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長(zhǎng)，以小讓大。

三、教師范寫(xiě)：時(shí)觀獨(dú)

〔邊寫(xiě)邊講解，學(xué)生觀看〕

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

六、繼續(xù)練習(xí)：泉要華

1、師范寫(xiě)并提醒學(xué)生注意：

1〉上部窄短，下部寬長(zhǎng)，上讓下。如：“泉〞。

2〉上窄下寬，上讓下。如：“要〞。

3〉上部較窄短，下部稍寬長(zhǎng)，上讓下。如：“泉〞。

2、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，師巡視指導(dǎo)。

七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書(shū)。

八、練習(xí)：回家書(shū)寫(xiě)：得鳴騰雙倦

第十四課疏密要得當(dāng)

教學(xué)要求：22/27

]1、讓學(xué)生了解在書(shū)法中要注意安排有疏有密。

2、如何在書(shū)寫(xiě)中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。

2、引入新課：疏密要得當(dāng)。

二、教學(xué)范寫(xiě)：

引吏印美

1、學(xué)生觀察，教師歸納：

1〉“引〞：左部筆畫(huà)較緊密，右部筆畫(huà)疏松，右部筆畫(huà)比左部筆畫(huà)稍重。

2〉“吏〞：上筆畫(huà)較緊密，下筆畫(huà)較疏松，撇捺舒展。

3〉“印〞：左部筆畫(huà)較緊密，右部筆畫(huà)疏松。

4〉“美〞：上部筆畫(huà)緊密，下部筆畫(huà)疏松，下部橫要長(zhǎng)。撇捺對(duì)稱。

2、教師總結(jié)：

筆畫(huà)少就疏。

筆畫(huà)多就緊。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。23/27

五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字：

〔放音樂(lè)，教師指導(dǎo)〕

謹(jǐn)郎難盛鼻都徽

六、優(yōu)秀作品展評(píng)：〔投影〕

七、師總結(jié)：

疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。

八、布置練習(xí)：回家，每字 5遍。第十五課集字練習(xí)〔一〕

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解什