廣東省廣州市六年級上學(xué)期語文期末試卷2（含答案）

廣東省廣州市六年級上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)（34分）1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．洶涌澎湃（bài）入場券（juàn）抽屜（tì）卡?。╧ǎ）B．破琴絕弦（xián）蒙古包（měng）正月（zhēng）盤踞（jù）C．蟠桃盛會（pán）矗立（zhí）儼然（yǎn）馳騁（chéng）D．囫圇吞棗（wù）不朽（qiǎo）陡然（dǒu）叱咤（chà）2．下面詞語中沒有錯別字的一組是（）A．別出心栽自作自受暴露無遺念念有辭 B．忐忑不安斬盯截鐵技高一籌輕歌慢舞C．余音繞梁惟妙惟肖栩栩如生全神貫注 D．粉墨登場夏然而止滄海一栗粉身碎骨3．下列句子中，四字詞語使用不正確的一項是（）A．別看弟弟年紀(jì)小，可唱起京劇來有板有眼，氣場十足。B．不了解情況就不要在一旁指手畫腳地亂發(fā)議論。C．這對老夫妻風(fēng)雨同舟幾十年了，互相非常了解。D．校長對今年的工作計劃虎視眈眈，準(zhǔn)備展開拳腳大干一場。4．對下面句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）B．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（反問）C．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（反復(fù)）D．水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人）5．下列說法正確的一項是（）A．讀文章時，即使與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，也需要逐字逐句仔細(xì)地讀。B．柳公權(quán)是唐代著名的書法家。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法豐潤雄渾，體大圓潤。C．“亮相”是指戲曲演員上下場時或表演舞蹈時由動的身段變?yōu)槎虝r的靜止的姿勢，目的是突出角色情緒，加強戲劇氣氛。D．《童年》是法國作家高爾基的小說。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。遭受外祖父的毒打，阿廖沙經(jīng)常驚恐不安，這個故事充滿了濃濃的悲涼之情。6．看拼音寫詞語。shāowēijǔsàngdǐyùshēnyínfèngxìshùnjiānkāngkǎikūjié7．日積月累。（1）古詩意境美。有“，江清月近人”的曠野美景；有“黑云翻墨未遮山，”的雨中情趣；有“，浪淘風(fēng)簸自天涯”的大河景觀；有“千里鶯啼綠映紅，”的水鄉(xiāng)風(fēng)貌。（2）《伯牙絕弦》中，（伯牙）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，。”從這里可以看出鍾子期是伯牙的知音。（3）魯迅在《學(xué)界的三魂》是這樣說的：惟有，惟有，中國才有真進步。8．按要求寫句子。（1）讀一本好書，就像品一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮；（照樣子，把句子補充完整）讀一本好書，就像，讓人。讀一本好書，就像，讓人。（2）魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）選擇一個情境，寫一寫人物入迷時的樣子：小明看書爸爸聽書姐姐做手工。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）學(xué)了《只有一個地球》這篇課文，使我認(rèn)識了保護生態(tài)環(huán)境有多么重要。（修改病句）____________________________________________________________________________________________二、閱讀（26分）課內(nèi)閱讀。文段一：桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安?，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。文段二：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！暴仼伖?jié)選自六年級上冊課文《窮人》9．文段一的第一自然段中，通過桑娜的和描寫，我們可以感受到。10．讀文段二，你覺得漁夫是怎樣的人？____________________________________________________________________________________________11．文段一最后說：“桑娜沉思著，久久地坐在床前”。請你聯(lián)系課文，發(fā)揮想象，寫一寫桑娜此時在深思些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀。對牛彈琴公明儀為牛彈清角之操①，伏②食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為牛虻之聲，孤犢之鳴③，即掉尾奮耳，蹀躞④而聽。﹣﹣選自《牟子理惑論》注釋：①清角之操：高雅的曲子。②伏：趴著。③鳴：鳴叫聲。④蹀躞：小步走。12．下面選項中對加點字的解釋不正確的一項是____。A．公明儀為牛彈清角之操 操：曲子。 B．伏食如故 故：從前C．孤犢之鳴 孤：孤獨的 D．即掉尾奮耳 掉：掉下來13．結(jié)合注釋，用你自己的話說說下面句子的意思。非牛不聞，不合其耳也。____________________________________________________________________________________________14．這則故事告訴了我們什么道理？____________________________________________________________________________________________課外閱讀。做菜作者：汪曾祺①體力充沛，材料湊手，做幾個菜，是很有意思的。做菜，必須自己去買菜。提個菜筐，逛逛菜市，比空著手遛彎兒要“好白相”。到一個新地方，我不愛逛百貨商場，卻愛逛菜市，菜市更有生活氣息一些。買菜的過程，也是構(gòu)思的過程。想炒一盤雪里蕻（hóng）冬筍，菜市場冬筍賣完了，卻有新到的荷蘭豆，只好臨時“改戲”。做菜，也是一種輕量的運動。洗菜，切菜，炒菜，都得站著（沒有人坐著炒菜的），這樣成天伏案的人可以改換一下身體的姿勢，是有好處的。②做菜待客，須看對象。聶華苓和保羅?安格爾夫婦到北京來，中國作協(xié)不知是哪一位，忽發(fā)奇想，在宴請幾次后，讓我在家里做幾個菜招待他們，說是這樣別致一點。我給做了幾道菜，其中有一道煮干絲是淮揚菜。華苓是湖北人，年輕時是吃過這道菜的，但在美國不易吃到。她吃得非常愜意，連最后剩的一點湯都端起碗來喝掉了。不是這道菜如何稀罕，我只是有意逗引她的故國鄉(xiāng)情耳。臺灣女作家陳怡真（我在美國認(rèn)識的她）到北京來，指名要我給她做一回飯。我給她做了幾個菜。一個是干燒小蘿卜。我知道臺灣沒有“楊花蘿卜”（只有白蘿卜）。那幾天正是北京小蘿卜長得最足最嫩的時候。這個菜連我自己吃了都很驚詫：味道如此鮮甜！我還給她炒了一盤云南的干巴菌。臺灣咋會有干巴菌呢？她吃了，還剩下一點，用一個塑料袋包起，說帶到賓館去吃。如果我給云南人炒一盤干巴菌，給揚州人煮一碗干絲，那就成了魯迅請曹靖華吃柿霜糖了。③做菜要實踐。要多吃，多問，多看（看菜譜），多做。一個菜得試燒幾回，才能掌握咸淡火候。冰糖肘子、乳腐肉，何時軟入味，只有神而明之，但更重要的是要富于想象。想得到，才能做得出。我曾用家鄉(xiāng)拌薺菜法涼拌菠菜。半大菠菜（太老太嫩都不行）入開水鍋焯至斷生，撈出，去根切碎，加入少許鹽，擠去汁，與香干（北京無香干，以熏干代）細(xì)丁、蝦米、蒜末、姜末一起，在盤中摶成寶塔狀，上桌后淋以麻油、醬、醋，推倒拌勻。有余姚作家嘗后，說是“很像馬蘭頭”。這道菜成了我家待不速之客的應(yīng)急保留節(jié)目。④有一道菜，堪稱是我的發(fā)明：塞肉回鍋油條。油條切段，寸半許長，肉餡剁成泥，加入細(xì)蔥花、少量榨菜或醬瓜末拌勻，塞入油條段，入半開油鍋重炸。嚼之酥碎，真可謂聲動十里。⑤我很欣賞楊惲《報孫會宗書》：“田彼南山，蕪穢不治。種一頃豆，落而為萁。人生行樂耳，須富貴何時?！薄叭松袠范?，須富貴何時”，說得何等瀟灑。﹣﹣摘自《讓畫眉自由地唱它自己的歌》一書15．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。神而明之： 不速之客： 16．讀短文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說短文講了哪幾個方面的內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列敘述，與原文意思不相符的一項是（）A．作者每到一個新地方，不愛逛百貨商場，卻愛逛菜市，因為在那里可以感受到本地人真實、生動的生活氣息。B．聯(lián)系上下文，我們知道第①自然段中“好白相”是“好玩”的意思。C．短文語言質(zhì)樸有趣，對美食娓娓道來，讓讀的人也津津有味，滿嘴清香。D．做菜是作者的職業(yè)，所以他特別擅長，有自己的心得。18．作者在文章的最后說“‘人生行樂耳，何須富貴時’說得何等瀟灑?！甭?lián)系短文內(nèi)容，說一說這句話表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？____________________________________________________________________________________________19．請仿照短文第④自然段的寫法，介紹一道你做過或者看別人做過的菜吧。____________________________________________________________________________________________三、寫作題（40分）20．詩人朱熹說：“勝日尋芳泗水濱”；辛棄疾說：“眾里尋他千百度”。尋是讓人成長的過程，尋一種真摯的情感，尋一個美好的故事，尋一份善良的品德。我們可以變形成一只鳥兒去尋，可以在日常的生活中去尋……在尋的過程中發(fā)現(xiàn)真善美。請以“尋”為主題寫一篇作文。要求：⑴題目自擬。⑵圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。⑶語句通順，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A．有誤，“澎湃”的“湃”應(yīng)讀pài?！叭雸鋈钡摹叭睉?yīng)讀quàn?！翱ㄗ　钡摹翱ā睉?yīng)讀qiǎ，讀kǎ指卡車。

B．正確。

C．有誤，“矗立”的“矗”應(yīng)讀chù?！榜Y騁”的“騁”應(yīng)讀chěng。

D．有誤，“囫圇吞棗”的“囫”應(yīng)讀hú，“不朽”的“朽”應(yīng)讀xiǔ。“叱咤”的“咤”應(yīng)讀zhà。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。2．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。念念有詞：指人不停地自言自語。故“別出心栽、念念有辭”錯誤。

B．有誤，斬釘截鐵：態(tài)度堅決果斷。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。故“斬盯截鐵、輕歌慢舞”錯誤。

C．正確。

D．有誤，戛然而止：突然停下來。滄海一粟：大海中的一粒小米。故“戛然而止、滄海一栗”錯誤。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C四字詞語使用正確；

D.四字詞語使用不正確，虎視眈眈：意思是像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機攫取。應(yīng)改為“信心滿滿”。故答案為：D【點評】考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D運用的修辭手法判斷正確；

B.運用的修辭手法判斷錯誤，有問有答，運用了設(shè)問的修辭。故答案為：B【點評】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。5．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句仔細(xì)地讀。

B．有誤，柳公權(quán)是唐代著名的書法家。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法。

C．正確。

D．有誤，《童年》是俄國作家高爾基的小說。故答案為：C【點評】考查了文學(xué)常識，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。6．【答案】稍微；沮喪；抵御；呻吟；縫隙；瞬間；慷慨；枯竭【解析】【分析】不要把“稍微”的“微”寫成“徽”，不要把“呻吟”的“吟”右面寫成“令”，不要把“枯竭”的“竭”寫成“喝”，不要把“縫隙”的“隙”寫成絞絲旁。

故答案為：稍微、沮喪、抵御、呻吟、縫隙、瞬間、慷慨、枯竭

【點評】本題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字。注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。7．【答案】（1）野曠天低樹；白雨跳珠亂入船；九曲黃河萬里沙；水村山郭酒旗風(fēng)（2）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山（3）民魂是值得寶貴的；他發(fā)揚起來【解析】【分析】(1)由下句“江清月近人”可知上句是“野曠天低樹”，由上句“黑云翻墨未遮山”可知下句是“白雨跳珠亂入船”，由下句“浪淘風(fēng)簸自天涯”可知上句是“九曲黃河萬里沙”，由上句“千里鶯啼綠映紅”可知下句是“水村山郭酒旗風(fēng)”。

(2)由“（伯牙）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰”可知下文是“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。

(3)由下句“中國才有真進步”可知上句是“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來”。故答案為：(1)野曠天低樹、白雨跳珠亂入船、九曲黃河萬里沙、水村山郭酒旗風(fēng)；(2)善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山(3)民魂是值得寶貴的、他發(fā)揚起來?！军c評】本題考查了古詩句和的名言的積累。要根據(jù)提示的詩句來補充，學(xué)習(xí)古詩，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思并學(xué)會恰當(dāng)運用。8．【答案】（1）認(rèn)識一位好老師；終生受益；攀登成長的階梯；勇攀科學(xué)高峰（2）魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。（3）小明看書，時而眉頭緊鎖，時而靜默沉思。（4）學(xué)了《只有一個地球》這篇課文，我認(rèn)識了保護生態(tài)環(huán)境有多么重要?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仿寫句子，原句是“讀一本好書，就像什么，讓人怎樣”，仿寫時注意。

（2）改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“他”，“你”改為“我”，去掉引號，冒號改逗號。

（3）想象寫話，符合要求，寫出人物入迷時的樣子即可。

（4）修改病句，缺少主語，去掉“使”。

故答案為：（1）認(rèn)識一位好老師；終生受益；攀登成長的階梯；勇攀科學(xué)高峰；（2）魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。（3）小明看書，時而眉頭緊鎖，時而靜默沉思。（4）學(xué)了《只有一個地球》這篇課文，我認(rèn)識了保護生態(tài)環(huán)境有多么重要?！军c評】考查了仿寫句子、修改病句、改寫句子和想象寫話，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【答案】9．神態(tài)；心理；桑娜內(nèi)心的不安10．他是一個心地善良的人。11．他會答應(yīng)收留兩個孩子嗎？不答應(yīng)怎么辦？即使答應(yīng)了，往后的日子怎么辦呢，本來日子就這么難了……【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．考查了對描寫方法的辨析?！澳樕n白，神情激動”是對桑娜神態(tài)的描寫，結(jié)合提示語“忐忑不安地想”可知，引號內(nèi)的是對桑娜心理活動的描寫。從這些描寫中，我們能體會到桑娜內(nèi)心的不安。

故答案為：神態(tài)、心理、桑娜內(nèi)心的不安10．考查了對人物形象的辨析。結(jié)合“得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來”可知，漁夫?qū)幵缸约菏芸嘁惨Щ貎蓚€孩子，由此可知，他是一個心地善良的人。

故答案為：他是一個心地善良的人。11．考查了學(xué)生結(jié)合對內(nèi)容的理解進行聯(lián)想的能力。通過對前文的閱讀可知，桑娜為抱回孩子而感到不安，既怕丈夫不收留孩子，也為增加了丈夫的負(fù)擔(dān)而內(nèi)疚。據(jù)此進行合理的想象填空。

故答案為：他會答應(yīng)收留兩個孩子嗎？不答應(yīng)怎么辦？即使答應(yīng)了，往后的日子怎么辦呢，本來日子就這么難了……【答案】12．D13．不是牛不要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。14．說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理，都是不可取的?！窘馕觥俊军c評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。12．考查了對文言文中字詞的理解。結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)可知，A、B、C正確。D.有誤，結(jié)合譯文可知，“掉”在這里是擺動的意思。

故答案為：D13．考查了對文言文中句子的理解，結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。聞：聽。“非牛不聞，不合其耳也”意思是：不是牛不要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。

故答案為：不是牛不要聽，是曲調(diào)不悅它的耳。14．考查了對寓意的理解。通過閱讀可知，公明儀的人給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲，牛聽不懂，給它模仿蚊蟲和小牛犢的叫聲，牛就聽懂了，這個故事說明說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理，都是不可取的。

故答案為：說話不看對象，或?qū)τ薮赖娜酥v深奧的道理，都是不可取的。【答案】15．指表面玄妙的事理。；指不請自來的客人。16．作者從“體力充沛，材料湊手，做幾個菜，是很有意思的”“做菜待客，須看對象”“做菜要實踐。要多吃，多問，多看（看菜譜），多做”“塞肉回鍋油條的做法”等幾個方面寫了與做菜有關(guān)的幾個事例。17．D18．樂觀、豁達(dá)。19．我要向大家介紹一下我做過的西紅柿炒雞蛋這道菜，它的主要原料是西紅柿和雞蛋。具體做法是：雞蛋2個，西紅柿1個。將西紅柿切塊，雞蛋攪開。向鍋中倒約|100ml植物油，待油燒至七成熱，將攪好的雞蛋下鍋，煎至六分熟，西紅柿就可下鍋了。加上鹽、味精、醬油等，簡單翻炒幾下，就可以出鍋了。這樣，一道營養(yǎng)豐富的西紅柿炒雞蛋就做好了?！窘馕觥俊军c評】閱讀短文解釋詞語是閱讀題的常見題型，作答之前要仔細(xì)閱讀短文，然后聯(lián)系上下文語境理解詞語的意思，切忌斷章取義。15．考查了聯(lián)系上下文理解詞語意思的能力?！吧穸髦敝副砻嫘畹氖吕恚闹兄缸霾艘獙嵺`。“不速之客”指不請自來的客人，文中指余姚作家。

故答案為：指表面玄妙的事理。指不請自來的客人。16．考查了對短文主要內(nèi)容的掌握情況。這篇文章講的是和飯菜相關(guān)的事情，作者從“體力充沛，材料湊手，做幾個菜，是很有意思的”“做菜待客，須看對象”“做菜要實踐。要多吃，多問，多看（看菜譜），多做”“塞肉回鍋油條的做法”等幾個方面寫了與做菜有關(guān)的幾個事例。文中所寫的內(nèi)容，大都和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，極其平常的事情在作者筆下，卻變得有趣極了。

故答案為：作者從“體力充沛，材料湊手，做幾個菜，是很有意思的”“做菜待客，須看對象”“做菜要實踐。要多吃，多問，多看（看菜譜），多做”“塞肉回鍋油條的做法”等幾個方面寫了與做菜有關(guān)的幾個事例。17．考查了對短文內(nèi)容的掌握情況。文章寫了作者每到一個新地方，不愛逛百貨商場，卻愛逛菜市，因為在那里可以感受到本地人真實、生動的生活氣息。短文語言質(zhì)樸有趣，對美食娓娓道來，讓讀的人也津津有味，滿嘴清香。通過聯(lián)系上下文，我們知道第①自然段中“提個菜筐，逛逛菜市，比空著手遛彎兒要‘好白相’”這句話中“好白相”是“好玩”的意思。故選項A、B、C說法正確。做菜是作者的愛好，而并非作者的職業(yè)，選項D說法錯誤。

故答案為：D18．考查了對短文中重點句子的理解。作者在文章的最后說“‘人生行樂耳，何須富貴時’說得何等瀟灑?！薄叭松袠范毟毁F何時”這句話出自《梁書?江淹傳》，意思是：人生應(yīng)當(dāng)及時行樂，想富貴還不知要等到什么時候。這句話表達(dá)了作者樂觀、豁達(dá)的生活態(tài)度。

故答案為：樂觀、豁達(dá)。19．考查了仿寫句子的能力。短文第④自然段主要介紹了塞肉回鍋油條的做法。仿照作者的寫作手法，我要向大家介紹一下我做過的西紅柿炒雞蛋這道菜，它的主要原料是西紅柿和雞蛋。具體做法是：雞蛋2個，西紅柿1個。將西紅柿切塊，雞蛋攪開。向鍋中倒約100ml植物油，待油燒至七成熱，將攪好的雞蛋下鍋，煎至六分熟，西紅柿就可下鍋了。加上鹽、味