河北省唐山市開灤第二高中歷史選修四專題四“亞洲覺醒”的先驅(qū)

四“土耳其之父”凱末爾【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解凱末爾在領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨立運動中的主要活動，評價其在土耳其民族獨立和復(fù)興中的貢獻?！局攸c難點】重點：凱末爾改革措施及評價。難點：凱末爾革命的過程和歷史背景?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】課前預(yù)習(xí)：一創(chuàng)建組織1、從軍校畢業(yè)后，凱末爾被派往_____________________服役。在那里，他投入反政府活動，參與組建了“________________”。在1908-1909年的_______________________中，凱末爾任行動軍的參謀長。________________通過這次革命控制了政權(quán)，確立了____________政體。2、________________使土耳其損失慘重，面臨協(xié)約國集團的瓜分。凱末爾開始轉(zhuǎn)變?yōu)閳远ǖ膼蹏?，從此走上了________________的艱難道路。1919年5月，他主動請求調(diào)任_______________________，擔(dān)負(fù)起______________的任務(wù)。他積極籌備“________________”代表大會，開始領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨立戰(zhàn)爭的歷程。3、受制于協(xié)約國集團的___________，強令凱末爾立即返回伊斯坦布爾。凱末爾毅然聲明辭去軍職。1919年冬，凱末爾黨人在帝國議會選舉中獲勝。不久，議會通過《________》，宣布_______________________________________。這一文獻被稱為“_______________”。后來，在凱末爾的號召下，部分議員改在_________召開“_____________”，并組建了以________為首的___________政府。從此，_________成為民族獨立運動的中心。二薩卡里亞河之戰(zhàn)1、1920年8月，《_______________》簽訂，土耳其只能_______________________________，并______________________。同時，英國糾集多國勢力，悍然入侵________________。凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的______________，在______的軍事援助下，堅決抵抗外國侵略，先后兩次取得___________戰(zhàn)役的勝利。1921年8月，在裝備落后和兵力懸殊的情況下，國民軍又取得了_____________之戰(zhàn)的勝利。這一戰(zhàn)成為土耳其民族獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，從此，國民軍取得戰(zhàn)場上的___________。2、土耳其人決心乘勝追擊，將外國勢力趕出自己的領(lǐng)土。1922年9月，國民軍開進_________________，迫使______________________坐下來談判。1923年7月，土耳其與______________________等國簽署《_____________》，廢除了《_______________》中的一些不平等條款。土耳其在______________前提下，收回了_________________________，為_______________________________鋪平了外交上的道路。三土耳其的崛起1、1923年10月，________________成立，定都_________，________當(dāng)選為第一任總統(tǒng)。新生的土耳其，是一個_________________________________，結(jié)束了_______________六百多年的封建統(tǒng)治。本著凱末爾倡導(dǎo)的“___________________________”的宗旨，土耳其與周邊國家相繼締結(jié)友好條約或邊界協(xié)定，實現(xiàn)了穩(wěn)定的國際環(huán)境。2、共和國建立之初，以凱末爾為首的政府在_______、______、_______和__________等方面進行了一系列重大改革，實現(xiàn)了土耳其_________________，__________________各個領(lǐng)域?qū)乙隷_________軌道。【問題探究】問題一：19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲各國掀起了民族解放運動高潮，凱末爾為土耳其爭取民族獨立作出了哪些努力？問題二：土耳其獲得國家獨立和民族解放之后，凱末爾政府立即制定新憲法，廢除政教合一的制度，確立了國家的共和體制。但整個土耳其社會仍然具有的濃厚封建和宗教習(xí)俗，土耳其社會進步與發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。為建立世俗國家，邁向現(xiàn)代文明，凱末爾采取了哪些措施？有何重要意義？問題三：獨立后的土耳其在凱末爾的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷向現(xiàn)代社會邁進，它有哪些發(fā)展？【課堂小結(jié)與反思】【課后作業(yè)與練習(xí)】1、使土耳其淪為協(xié)約國半殖民地的條約是A《凡爾賽和約》B《洛桑條約》C《色佛爾條約》D《巴黎和約》2、有關(guān)素丹政府的表述A建立于13世紀(jì)，廢除于20世紀(jì)20年代B素丹是國家的君主，也是伊斯蘭教教主“哈里發(fā)”C曾與協(xié)約國簽訂《色佛爾條約》D素丹政府一直是愛國的3、土耳其民族獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折性的戰(zhàn)役是A土倫戰(zhàn)役B薩拉托加大捷C薩卡里亞河之戰(zhàn)D馬斯頓荒原戰(zhàn)役4、30.凱末爾領(lǐng)導(dǎo)土耳其資產(chǎn)階級革命取得勝利，贏得國家獨立和自由的條約是A《尼布楚條約》B《洛桑條約》C《色佛爾條約》D《巴黎和約》5、廢除“哈里發(fā)制度”體現(xiàn)“凱末爾主義”的主要原則是A民族主義B世俗主義C共和主義D平民主義6、1923年成立的土耳其共和國是A封建帝國B社會主義共和國C保留君主的資產(chǎn)階級政權(quán)D資產(chǎn)階級共和國7、1923年成立的土耳其共和國定都A安卡拉B伊茲密爾C安納托利亞D東色雷斯8、凱末爾實行的宗教與國家政權(quán)相分離的改革措施不包括A實行素丹制和哈里發(fā)制B設(shè)立宗教事務(wù)局C關(guān)閉教會管理下的所有，全國教育機構(gòu)隸屬國家D廢除多妻制和休妻行為，建立男女平等的結(jié)婚與離婚制度9、有列有關(guān)凱末爾在經(jīng)濟方面的改革措施，說法不正確的是A推行私有化政策B限制和利用外資C對私有資本采取不限制的政策D廢除農(nóng)村的封建義務(wù)10、凱末爾改革期間曾經(jīng)脫去軍服，戴上大禮帽，穿著晚禮服，以社會形象大使的身份出現(xiàn)在國人中間；也曾以教師身份出現(xiàn)在、鄉(xiāng)村廣場，教人們書寫新文字。以上事實最能說明A凱末爾文武雙全B凱末爾推行改革的堅定信念C凱末爾推行文化教育和社會習(xí)俗改革D凱末爾善于向西方學(xué)習(xí)11、閱讀下列材料1922年10月，凱末爾在安卡拉再次召開大國民議會，宣布廢黜公開投敵的素丹，宣告土耳其共和國成立。凱末爾當(dāng)選為共和國第一任總統(tǒng)，安卡拉為共和國首都。大國民議會一致決定，土耳其實行姓氏改革，授予凱末爾姓阿塔圖爾克?！鞍⑺痹谕炼湔Z中就是“父親”的意思，“阿塔圖爾克”就是“土耳其國父”、“土耳其之父”。凱末爾宣誓就任總統(tǒng)的那天，一位記者問他：“你已經(jīng)拯救了祖國的命運，現(xiàn)在你準(zhǔn)備干些什么呢？”凱末爾回答道：“戰(zhàn)爭結(jié)束了人們以為我們已經(jīng)達(dá)到目的。其實，這才是開始?，F(xiàn)在，我們真正的工作開始了！”凱末爾又積極投身到了進行改革、振興土耳其的浩大而艱巨的工作之中。他利用一切場合宣傳教育的意義。針對當(dāng)時土耳其使用的，難讀難寫又不適合記錄土耳其語言的阿拉伯文字造成文盲很多的情況，凱末爾和學(xué)者、教師一起研究制定了文字改革方案，采用拉丁化新字母。他召開會議宣傳新文字，號召每個土耳其人把學(xué)習(xí)新文字當(dāng)作愛國的民族義務(wù)。基馬爾還親自教議員、部長們學(xué)習(xí)新字母。他甚至在巡視全國時，也隨身帶著黑板，在公園、在廣場、在田間、在牧場，隨時隨地教人們識讀新字母。人們親切地稱凱末