生活中的社會(huì)學(xué)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下西安交通大學(xué)

生活中的社會(huì)學(xué)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下西安交通大學(xué)西安交通大學(xué)

第一章測(cè)試

社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的直接根源和關(guān)鍵因素是（

）

A:社會(huì)變革的需要B:自然科學(xué)的發(fā)展

C:空想社會(huì)主義的產(chǎn)生D:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研究的積累

答案:社會(huì)變革的需要

以問(wèn)題表格形式向被調(diào)查者收集相關(guān)資料的定量研究方法被稱為（

）

A:問(wèn)卷調(diào)查B:介入性研究C:實(shí)地研究D:社會(huì)實(shí)驗(yàn)

答案:問(wèn)卷調(diào)查

強(qiáng)調(diào)新臨其境，融入社會(huì)，“打成一片”的社會(huì)學(xué)研究資料的收集方法是（

）

A:問(wèn)卷調(diào)查B:實(shí)地研究C:定性分析

D:社會(huì)實(shí)驗(yàn)方法

答案:實(shí)地研究

“社會(huì)學(xué)旨在理解和洞察人類行為的社會(huì)意義”，這一說(shuō)法屬于以下哪一流派的觀點(diǎn)（

）

A:社會(huì)結(jié)構(gòu)說(shuō)B:社會(huì)行動(dòng)說(shuō)C:社會(huì)關(guān)系說(shuō)D:社會(huì)變遷說(shuō)

答案:社會(huì)行動(dòng)說(shuō)

社會(huì)學(xué)恢復(fù)重建后，費(fèi)孝通說(shuō)：“我認(rèn)為社會(huì)學(xué)最根本的任務(wù)是要解決一個(gè)生活在社會(huì)里的人，怎樣學(xué)會(huì)做人的問(wèn)題?！边@是指社會(huì)學(xué)的（

）

A:教育功能B:社會(huì)批評(píng)功能C:研究功能

D:社會(huì)管理功能

答案:教育功能

社會(huì)學(xué)作為一門獨(dú)立的社會(huì)科學(xué)，產(chǎn)生于十九世紀(jì)末。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

涂爾干認(rèn)為，社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象是社會(huì)問(wèn)題。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

社會(huì)學(xué)的想象力是米爾斯提出來(lái)的分析社會(huì)的視角。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

“culture”在英語(yǔ)中最初的意思是什么？（

）

A:文化B:培養(yǎng)C:耕耘D:修養(yǎng)

答案:培養(yǎng)

非物質(zhì)文化是“被各種群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種（

）及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。”

A:表演B:知識(shí)體系C:實(shí)踐

D:技能E:表現(xiàn)形式

答案:表演;知識(shí)體系;實(shí)踐

;技能;表現(xiàn)形式

規(guī)范是價(jià)值觀的具體表現(xiàn)，如（

）等。

A:道德B:習(xí)俗C:法律D:習(xí)慣

答案:道德;習(xí)俗;法律

下列選項(xiàng)中屬于反文化的主要有(

)

A:極端的將來(lái)取向B:嬉皮文化C:強(qiáng)迫消費(fèi)

D:被動(dòng)觀察

答案:極端的將來(lái)取向;強(qiáng)迫消費(fèi)

;被動(dòng)觀察

家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒是最重要的社會(huì)化主體。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

埃里克森將人的發(fā)展分為（

）階段，每一個(gè)階段都面對(duì)著一個(gè)危機(jī)。

A:9個(gè)B:3個(gè)C:8個(gè)D:6個(gè)

答案:8個(gè)

第三章測(cè)試

社會(huì)是由互動(dòng)著的人群組成的，人與人之間的互動(dòng)是（

）的互動(dòng)。

A:角色內(nèi)B:群體間C:角色間D:群體內(nèi)

答案:角色間

以下對(duì)社會(huì)角色的理解，正確的是（

）

A:生活中，我們往往通過(guò)一個(gè)人的社會(huì)角色來(lái)認(rèn)識(shí)其社會(huì)地位B:社會(huì)角色是社會(huì)地位的內(nèi)在依據(jù)C:社會(huì)地位是社會(huì)角色的外在表現(xiàn)D:社會(huì)角色總與特定的行為模式相聯(lián)系

答案:生活中，我們往往通過(guò)一個(gè)人的社會(huì)角色來(lái)認(rèn)識(shí)其社會(huì)地位;社會(huì)角色是社會(huì)地位的內(nèi)在依據(jù);社會(huì)地位是社會(huì)角色的外在表現(xiàn);社會(huì)角色總與特定的行為模式相聯(lián)系

人有生物屬性和自然屬性兩種屬性。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

我國(guó)歷史上從西周開(kāi)始實(shí)行的嫡長(zhǎng)子繼承制就是一項(xiàng)以（

）因素為基礎(chǔ)的社會(huì)制度。

A:自致B:權(quán)力C:血緣D:先賦

答案:先賦

在社會(huì)生活中，人們可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好扮演角色。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第四章測(cè)試

社會(huì)群體與集群的區(qū)別是（

）

A:群體成員間是否有一定的分工協(xié)作B:是否由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成C:成員之間是否有明確的社會(huì)關(guān)系D:是否具有一致行動(dòng)的能力

答案:群體成員間是否有一定的分工協(xié)作;成員之間是否有明確的社會(huì)關(guān)系;是否具有一致行動(dòng)的能力

風(fēng)俗、習(xí)慣是正式的社會(huì)規(guī)范。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

二人群體與其他群體的區(qū)別在于（

）

A:有無(wú)情感交流B:群體成員承擔(dān)對(duì)等的權(quán)利和義務(wù)C:是否有共同的目標(biāo)D:持續(xù)的互動(dòng)

答案:群體成員承擔(dān)對(duì)等的權(quán)利和義務(wù)

群體思維的表現(xiàn)之一是，缺席者被看作是反對(duì)者。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

科層制是指建立在____基礎(chǔ)上的，以____為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級(jí)體系的組織形式和管理方式。（）

A:傳統(tǒng)型統(tǒng)治；正式規(guī)則B:法理型統(tǒng)治；正式規(guī)則C:傳統(tǒng)型統(tǒng)治；非正式規(guī)則D:法治型統(tǒng)治；非正式規(guī)則

答案:法理型統(tǒng)治；正式規(guī)則

第五章測(cè)試

社會(huì)分層的核心在于確定社會(huì)成員的（

）

A:社會(huì)身份B:社會(huì)地位C:社會(huì)聲望D:社會(huì)角色

答案:社會(huì)地位

王某原是某機(jī)械廠廠長(zhǎng)，后調(diào)到同級(jí)的公司當(dāng)經(jīng)理，王某完成的社會(huì)流動(dòng)是(

)

A:垂直流動(dòng)B:自由流動(dòng)C:水平流動(dòng)D:代際流動(dòng)

答案:水平流動(dòng)

社會(huì)分層是社會(huì)不平等的體現(xiàn)，他之所以在各個(gè)時(shí)代、各個(gè)社會(huì)中普遍存在，是因?yàn)樯鐣?huì)運(yùn)行過(guò)程的需要。這是那個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)（

）

A:功能主義B:結(jié)構(gòu)主義C:沖突主義D:馬克思主義

答案:功能主義

社會(huì)流動(dòng)的根本動(dòng)力是(

)

A:經(jīng)濟(jì)體制改革B:勞動(dòng)力素質(zhì)提高C:精神生活發(fā)展D:工業(yè)化和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

答案:工業(yè)化和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

合理的社會(huì)流動(dòng)追求的是（

）

A:結(jié)果均等B:機(jī)會(huì)均等C:公平正義D:平均主義

答案:機(jī)會(huì)均等

影響社會(huì)流動(dòng)的因素包括（

）

A:家庭出身B:個(gè)人能力C:社會(huì)結(jié)構(gòu)觀念D:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

答案:家庭出身;個(gè)人能力;社會(huì)結(jié)構(gòu)觀念;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

韋伯提出的進(jìn)行社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)有哪些（

）

A:權(quán)力

B:聲望C:文化D:財(cái)富

答案:權(quán)力

;聲望;財(cái)富

對(duì)社會(huì)分層做出沖突主義解釋的有哪些社會(huì)學(xué)家（

）

A:達(dá)倫多夫B:科塞C:柯林斯D:倫斯基

答案:達(dá)倫多夫;科塞;柯林斯

第六章測(cè)試

社會(huì)問(wèn)題是指在社會(huì)變遷過(guò)程中由于社會(huì)關(guān)系失調(diào)而導(dǎo)致社會(huì)（

）被破壞，社會(huì)難以協(xié)調(diào)發(fā)展，需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量才能解決的社會(huì)現(xiàn)象。

A:大部分成員的共同生活B:大部分家庭的共同生活C:大部分成員的個(gè)人生活D:小部分成員的共同生活

答案:大部分成員的共同生活

破壞性是說(shuō)社會(huì)問(wèn)題造成的（

）后果。

A:群體B:積極C:負(fù)面D:復(fù)雜

答案:負(fù)面

社會(huì)解組論為社會(huì)問(wèn)題提供的解決方案包括（

）

A:增設(shè)法律法規(guī)B:加強(qiáng)學(xué)校教育功能C:加強(qiáng)社會(huì)的聯(lián)系和團(tuán)結(jié)性D:恢復(fù)和重建社